外贸英语学院

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5,《毛衫设计与工艺(双语)》教学大纲89,《纺织经济与贸易》教学大纲91,《经济法》教学大纲95,《服装品质管理》教学大纲102,《专业英语》教学大纲107。

英语学院

英语学院,2016年博士研究生招生专业目录及参考书目,一,学院简介,英语学院是对外经济贸易大学历史更悠久,规模最大的大学之一.英语专业设立于1951年,是我校最早建立的专业之一,目。

外贸英文函电

【图文说专业】经贸管理学院"商务英语",【专业概况】,商务英语专业开设于2002年,是绍兴市高校特色专业,校重点建设专业.,该专业主要面向国际商贸类公司等中小微型外向型企业,培养掌。

外贸电子商务作业

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浅谈对外经贸与外贸英语人才的培养

训。,参考文献：[1]龚琳:外贸英语函电教学中交际能力的培养.辽宁行政学院学报，2007年第6期,[2]樊斐然:改进外贸外语函电教学培育应用型人才.载于《中国技术信息》,2007年。

独立学院大学数学课堂现状分析及缘由初探

据学生的特征跟专业特性及其社会的需求，开设了旅行英语，面试英语，会计英语等产业英语和专业数学课程（苏州科技学院，天津外贸职业学院等）。绝大多数独立学院院目前的学院数学课只有四个学期，主要侧重对学生的基。

应用教学展示法提高高职外贸外语教师职业素养

［作者简介］贺月（1980-），女，浙江宁波人，宁波城市职业技术学院，讲师，研究方向为外贸外语教学。（浙江宁波315100）［中图分类号］g712［文献标识码］a［文章编号］1004。

外贸外语专业实践教学模式建立与cdio能力培养

炼和提升。二、外贸外语专业人才培育目标,近几年，cdio号角在全球各院校相继吹响。基于cdio教育体系，黑龙江科技学院确立了“大工程，大德育，大实践”教育模式。新态势下，外贸英语专业以教育。

基于esp理论的攀枝花学院服装专业数学课堂探究

类课程，开设选修课的方法来超过增加学时、提高时效的目的。如艺术学院可取消为高年级学生设立的服装贸易方面的专业课，让学员和外国语学院商务英语专业的同事一起上例如外贸单证、跨文化商务交际、国际贸易与实务。

应用型视角下的独立学院国贸专业数学课程设计思考

而应用型视角下独立学院国贸专业数学课程的设计要在其初衷、目标的指引下，从基础数学、专业外语、双语教学、实践教学四个维度，通过教授、外贸人员、领导、教师等多方的科学论证，重构独立学院国贸专业数学课程教。

高职学校外贸函电教学中的了解误区

法跟学习方法。关键词：高职学校；外贸信函教学；认识误区作者简介：刘有成，汉族，生于1965年11月，陕西省宁强县人。英语语言哲学博士研究生，现为浙江工贸职业技术学院讲师；研究方向：美国后现代小说跟商。

独立学院英语专业毕业生就业期望及现况调查研究

应能力的高素质应用型人才。一般状况下，英语专业的就业方向主要集中在外向型中小型企业的口译员、笔译员、秘书黑龙江财经学院课题研究答辩ppt课件模板范文，企事业单位办公室文员，外贸和旅游及其它涉外相关工作岗位。因此，独立学院英语专业在推进人才培养方案。

浅谈外贸函电课程创新

李金凤.高职学校外贸函电教学探讨[j].天津职业院校联合学报，2009（05）.,[3]杨荣翠.对外贸外语函电教学改革的构建以绍兴文理学院上虞分院为例[j].考试周刊，2012（27）.,。

高职高专外贸跟单实务课程教学改革探析

摘要外贸跟单课程是商务英语专业的一门核心课程黑龙江财经学院课题研究答辩ppt课件模板范文，但现在存在教学内容陈旧、重理论轻实践的不足。湖南环境生物职业技术学。

独立学院《外贸英语函电》课程课堂改革的几点思考

摘要《外贸英语函电》是一门实践性很强的国际贸易专业教师的选修课程，而且结合独立学院注重培养应用性人。

对于职业学校外贸日语函电教学引入案例教学法的探讨

摘要]外贸外语函电是一门外贸业务与英文书面表达相结合的实用性英语课程，本文通过对当前我国内。

外贸英语远程教育分析

析，最后就怎么提升 外贸外语远程自主学习品质，提高学习者自主学习能力提出了建议。关键词：远程教育；外贸英语,作者简介：李洪波，西南交大信息学院教育技术学在读研究生。一、外贸外语远程教。

基于能力导向的高职外贸外语教学

7）.,[2]宋淑敏.试论外贸英语教学现状及对策[j].继续教育研究，2006（2）.,[3]丁波玲.高职学校外贸外语课程变革问卷分析及教改对策[j].正德学院学报，2008（1）.,[4。

独立学院《外贸单证》课程双语教学的研究

力越来越重要。然而独立学院《外贸单证》课程重汉语课堂轻英语教学已难以适应外贸工作对学生从事外贸业务的规定。因此，针对独立学院国贸专业教师的基础水平、师资力量等特征，探索本课程的双语教学已变成必然趋。

外贸英语函电教学改革与实践

析，包括学校整体教学模式的转变。这些都是需要教师更多的付出，以学生素质提升为中心，最终能够产生更为行之有效的外贸外语函电课程课堂思路。,作者单位：武汉职业技术学院,作者简介：宁毅（196。

商务英语专业外贸函电课堂教学的动态评价研究

务英语专业外贸函电课堂教学的实际状况跟评估方式的现况，寻找突破口，找准切入点，构建商务外语专业外贸函电课堂教学的动态评估方式。整个体系一般分为以下几个过程：（1）对衢州学院商务英语专业班级教师发。

外贸英语函电课程课堂体系的创新性研究

摘要]外贸外语函电写作技能成为一项基本的职业技能，直接关系到高职教师的就业能力。本文基于浙江工商职业技术学院外贸英语函。

与时俱进的外贸外语函电课程教学改革

贸学院《外贸英语函电》校级重点课程建设工程（j2014051）。一、《外贸英语函电》课程现状,目前中国的外贸日语函电课程课堂存在许多疑问，突出体现在下面三个方面。课程设定：普遍学校大多采。

《外贸英语口语》理论与实践教学探索

贸口语教学[j].外语教学与研究，2007（44）.,本文为南昌工程学院校级教改课题“基于工程驱动的《外贸英语口语》理论与实践教学研究”的部分研究成。