干货：【热门】学期教学工作小结模板汇编6篇(2)

增强上课技能，提高课堂质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。现在学生普遍反映喜欢上英语课，就连当时极害怕数学的教师都勇于上课了。

要增加教学质量，还要做好课后补习工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些难题，抓好教师的观念教育，并让这一工作落实到对教师的学习指导中去，还要做好对教师学习的培训和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都期待得到对方的理解跟漠视，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深切的理解跟漠视，还有在批判学生之前，先阐述自己工作的不足。

三、做好后进生的辅导工作

在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决人们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要借助各种方式促使人们的求知欲和上进心，让人们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是富有乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习作为它们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给人们学习的方式，提高人们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在诸多知识断层，这些都是后进生转化过程中的瓶颈，在做好后进生的转换工作时，要非常注意给她们补习功课，把它们曾经学习的常识断层补充完整，这样，他们经常学得轻松，进步也快，兴趣跟求知欲也会逐渐降低。

四、博采众长，提高教学水平

欲帮学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在现今知识更新特别快速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身能力的提升就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心讨教其他同学，在课堂上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极听取其他同学的看法，学习它们的方式，同时，多听同学的课，做到边唱边讲，学习对方的特点初一数学备课教案模板，克服自己的不足，并经常邀请其它同学来听课，征求他们的看法，改进工作。

五、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的尽力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都表现了我在这学期的课堂成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提升，如何共同改善学生的数学水准。因此，无论怎样辛苦，我就会继续努力，多问，多想，多向朋友学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的课堂工作小结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能与大家教授一同参研教学工作，力争获得更好成绩。

今后社会对学生的素养要求更高，在未来的教育教学工作中，我将最严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美丽的今天奉献自己的力量。

学期教学工作小结 篇5

一、 指导思想：

认真贯彻上海市二期课改精神， 围绕学校工作的详细规定，以新的教育观念跟课程模式稳妥推行二期课改， 强化“面向全体、全面发展、主动发展”的教育教学观。全面推行素质教育， 让每一位学生都有所发展。

二、 工作目标：

1． 探索牛津英语课堂教学模式，优化教法，指导学法，激发师生学习兴趣，培养教师创新思维，努力改善教学40分钟的效益。

2． 结合20xx中考英语题型的变化，认真抓好初三年级的语文复习以及数学竞赛培训，争取在大赛和高考中获得出色成绩。

3． 继续做好牛津英语教学总结和推广工作， 开好牛津英语总结现场会， 进一步加强我校的英语教学改革。

三、具体措施：

1． 抓好教学常规管理，认真组织好教研组、备课组活动，制定好切实可行的计划。加强教育、教学理论学习，提高了解，积极推行教法、学法研究，共同提升教学品质。

2． 积极推动素质教育，充分发挥教师的主导作用和学员的主体作用，努力营造民主、和谐的教学氛围，注重发展个性，培养教师特长，开展各类活动，注重学生创新精神与实践能力的培育，发挥学生的自主创新能力。

3． 总结和推广牛津英语教学心得，展示牛津英语教学成果，开好牛津英语总结现场会， 进一步加强我校的英语教学改革。

4． 开展初三英语教学研讨，实施分层教学，制定阶段复习计划，确保合格率，提高优秀率。

5． 营造英语学习气氛，开展丰富多彩的口语课外活动，搞好每周一次的“与外籍教授对话”活动，抓好周六的“英语乐园”。利用外教优势，在高中高一中培养一批小记者并举行编辑小报活动，提高教师各方面的素养。 各年级开展适合教师年龄特点的学科竞赛活动，以激发师生的学习积极性。

6． 加强教科研活动，以科研促教学。以教研组为单位，积极推进课题研究，解决英语课堂中存在的难题和困难，推进英语教学品质的提升。

四、 具体工作安排：

2月份：

1．制定教研组工作计划，各教研组制订教学进度表，做好开学各项工作准备。

2．收集并挑选优秀英文小报和英语作文，做好整理工作；收集学生写的有关牛津英语的课堂总结或论文，为牛津英语教学研讨作准备。

3．作业常规检测，要求作业规范，书写认真，提高作业质量，培养良好学习习惯。

3月份：

1． 做好科技英文或者“上教社”杯数学大赛的准备跟辅导工作。

2． 初二初三数学演讲比赛。

3． 推选优秀学生参与金山区牛津英语教学评比活动。

4． 每周两次利用晚上时间起初在预备、初一初二播放《大家说英语》节目，以唤起学生的学习兴趣，提高学员的据说能力。

5． 结合20xx中考试题的变化，研讨初三年级的语文复习策略。

4月份：

1．各备课组制订期中复习计划，做好期中复习、考试并且质量预测工作，找出差异，采取举措，及时调整。

2．各年级学员座谈会，听取教师的看法跟建议，以调整教学思路。

3．安排好金山区初三年级数学模拟会考工作，并做好质量分析。

5月份：

1． 预备年级家长开放日活动。

2． 牛津英语教学研讨会。

3． 做好英语两级考试的各项工作。

4． 安排好高中高二数学课堂研讨。

5． 做好初三年级毕业会考工作并仔细做好质量分析。

6月份：

1．各备课组制订期末复习计划，做好期末考试质量预测，做好学期工作总结。

2．做好初三年级升学联考前教师的心理培训工作， 确保在中考中获得最好成绩。

学期教学工作小结 篇6

不知不觉，本年度的教学工作未告一段落。在刚过去的学期中，我担任高中（1）、（2）班的英文课堂工作。在教学工作中我深深明白自己担当的重担，认真学习新的教育模式，深入探究新的教学方法，时刻以提升教师的语言采用素质和为学生将来语言演进奠定基础成为目标。一个学期的尽力，我在获得了一些教学心得的同时，也真切地认识到了自己在教学中却有许多应加强跟改进的地方。

教学相长就是说教与学是互相联系，密不可分的。众所周知，要想全力贯彻素质教育的规定，教师应该应加强以师生为主体的课堂教学，为教师语言的利用提供真实的情境跟创造机会。因此，了解并仔细探讨学生状况，有对于地加强英语教学对教学成功与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标跟学员的实际结合，认真反思最合适学生的教学方法和方法。班上的教师语文听、说的素养相对较弱，在授课时我尽量让抽象问题具体化和乏味问题趣味化，尽力去提升教师学习数学的兴趣，在课堂实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的必须。了解及预测学生实际状况，实事求是，具体疑问具体探讨，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接妨碍，这就是教育学中提及的“备教法的同时应备学生”。我在自己教学实践中亲自感受到了这一点。

实践证明，教师不但应充分地备课并有效地激发师生的积极性，同时又要有驾驭课堂的素养，因为教师在教学上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学员投入，不使其分心，这就更讲究技巧了。上课内容丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然无法吸引住学生。英语是一门外语，对教师而言，既生疏又困难，在这种的大环境下，要教好英语，就要让学员喜爱英语，让人们对英语形成兴趣。因此，我采取了一些方式，如尽量多讲一些有关英美国家的文化常识、生活故事，帮助朋友通过使用互联网来学习英语，为她们学习英语提供动力跟激情。

学生在学习中会不可避免的发生两极分化现象，差生面扩大，会严重制约班内的学习风气。在日常的教学中我没有忽视这一现象。为此，我建立了详细的计划跟目标，利用业余时间对这部分老师进行有计划的辅导。

在早读时，我坚持上班了解早读情况，发现问题尽早纠正，课后发现学生作业问题也尽快缓解，及时讲明白，让学生即时消化。另外，对个别不自觉的老师还实行背诵等方法，提高人们的语言表达能力。

期中考跟期末考是考察每个老师在本学期的学习成果，因此需要给予加强。考试前我带领学员进行系统的备考，考试后进行成绩的小结和预测。另外，还看到学生的语言利用能力不够强，所以之后的教学中我应重视对学生`在这方面的练习，力争使学员轻松学习，熟练掌握。而考试结果证明，适当培训差生对班的整体发展有巨大帮助。

我明白到这学期我所获得的课堂成果并不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提升，如何改善学校教师的数学利用能力。因此，无论怎样辛苦，我就会继续努力，多问、多想，多与其它教师交流工作经验。