《小螺号》小学音乐课说课稿(2)

八、说学法

为了在学生中产生“我应学”的宽松、民主、和谐的氛围，根据校长教法的确定，学生将在同学各种灵活方式鼓励下借助感受欣赏自然而逐渐的学会歌曲唱法；通过研究、讨论、发现去主动学习；通过合作、想象去创新发展歌曲，并受到爱的感情教育。

九、说教学程序

（一）、激趣活动：课堂一开始，我要运用歌曲中的主要节奏，编成律动让学生模仿。点燃学生的兴趣之火，激发学生自信，感受学习快乐。

（二）、感受、学听《小螺号》。

1、情景小故事导入。

刚才同学们的体现相当棒，老师要帮你们一个小小的奖励。请闭上眼睛听这是哪个声音？（老师吹螺号）同学们听起来的吗？下面老师就要奖励大家一个爱吹小螺号的小朋友的独白，想听吗？这位小朋友名叫涛涛，他生活在大海边，是渔夫的女儿。每天早上阿爸迎着朝阳，出海打鱼，到了晚上，阿爸伴着夜色，满载而归。一家人的生活美满又幸福！对于涛涛来说，最大的开心是经常晚学后，来到大海边，欣赏着美好的湖边景色，深情地吹来小螺号，螺号声声换船归，盼望阿爸快快会！同学们听涛涛又吹起了嘀嘀嘀的《小螺号》。（放动画歌词《小螺号》。）

2、反复欣赏范唱。

根据音乐新课改的观念应鼓励学生完整而充分地多次聆听乐曲作品，让教师在诠释欣赏中不自觉的能够学会歌曲。原因很简单我们学会一首歌曲大多都是听会的，并非是先学歌谱，再学歌词。新课程重体验默化，轻专业技能。因此我设计了三次欣赏动画歌曲，每次欣赏之前强调设问；如1、歌曲的心情是如何的？2、歌曲的“景色”是如何展现的？3、出示歌谱。边看边唱，然后提问歌曲抒发了哪些情感？通过师生的提问，教师进行总结和加强以上的问题。

3、学听歌曲。

（1）学听歌曲第一部分。

在学习中鼓励学员寻找、发现上滑音出现了几次，并借助老师利用跟不采用演唱的非常，让学生总结出利用上乐曲最可表现出歌曲抒情的心情。

（2）学听歌曲第二部分。在学听中鼓励学员寻找新的记号波音，并借助比较演唱使学生最可感受到波音更能使歌曲表现出大海的广袤、海滩的无际、美好的心情。

（3）老师伴奏，学生初步完整演奏曲目。

（三）、表现歌曲。

（1）根据学生能力跟表现，即兴利用合唱、对唱、领唱等等形式，进行诸多歌曲演唱处理、表现。

（2）启发学生听好上滑音和波音，并利用正确的声音，有情感地演奏曲目，表现出渔家儿童对幸福生活的热爱之情。

（3）引导全体学员到后面来自由发挥进行动作舞蹈，教师给予鼓励。

（四）、拓展歌曲，创作演出。

1、引导学生想象生活中有很多声音，如自然的风声、雨声、雷声，各种昆虫的声响、火车、汽车等物体发出的声音等。请各小组堂论、创作的新歌词，并界定小组鼓励教师展开想象，大胆创编歌词，展现创新素养。

2、分组进行展示，其他小组同学进行评价。

3、老师出示为乐曲创作的第二段歌词：小螺号，嘀嘀嘀吹小学音乐课说课模板，阿爸听了架船归，小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了笑微微。小螺号，嘀嘀嘀吹，欢唱收获多，小螺号，嘀嘀嘀吹，欢迎阿爸凯旋归罗。甜甜的生活，暖暖的温情，见到了父亲，笑开颜也。

4、师生各扮角色发听不同的声部，进行创新演唱曲目。

5、创编舞蹈爱情故事。可以老师扮演阿爸、一女儿扮演涛涛，一女子围上帽子扮演阿妈，即兴发展舞台亲情故事。比如面对满载而归的阿爸，涛涛怎样表现出喜悦，回到家里阿妈做了哪个好的饭菜，备的哪个好酒，一家人和和乐乐吃完饭后，涛涛是如何帮阿爸解乏的之类，在舞台中老师要不断的鼓励剧情的发展，及时引出发展的话题，使舞台有亮点，又可超过自己预设的教育目的。

（五）、总结评价，延伸“爱”教育。

最后，老师要得到教师充满鼓励旳评价，并再次延伸“爱”旳教育。可问学生，你们平日在家里怎么向爸爸妈妈表达关爱旳？最后同学可以有情感地教育教师说：愿同学们个个都是爱心小天使，在大学、家庭、社会上到处去关怀别人，帮助对方，只要你心中有爱，你才会伸出千万只手去帮助他人，同时你也会受到千万只手对你旳帮助。希望同学们旳爱心象阳光一样传递到每一个角落，祝愿同学们人人都变成有关爱旳公德小模范！同学们，再见！

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