生活经验：幼儿园中班语言活动教案模板

作为一名默默奉献的教育工作者，常常应依据教学必须编写教案，编写讲义有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为你们收集的幼儿园中班语言活动教案模板，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班语言活动教案模板1

活动目标：

1、理解故事内容，懂得为你们做好事，自己也会受到幸福的道理。

2、能利用故事中的语言完整地提问问题。

3、愿意与对方交流。

4、引导儿童在故事跟游戏中学习，感悟生活。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备：

知识经验：初步认识植物的生长。

环境材料：根据故事描绘图片二张。录音、磁带，每人一个小花籽胸饰，花籽娃娃脸一个。

活动过程：

1、出示花籽娃娃，语言导入：这是谁?你们看它快乐吗?

2、录音讲述故事前半部分。

提问：小花籽要去做什么?

讨论：什么是幸福(幼儿根据自己理解与经验回答)

引导幼儿用独白中的语言简练回答并学说角色对话。

讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到开心?

3、录音讲故事后半部分：

提问：谁可帮助小花籽想办法，让它找到快乐。

提问：小花籽找到幸福了吗?

4、完整欣赏故事一遍。

5、请幼儿谈自己觉得幸福的事。老师或几个能干幼儿戴上小花籽胸饰，问其他幼儿：你幸福吗?为什么?(请幼儿仿照故事中的对话回答)

请每个幼儿戴上胸饰扮花籽，去询问幼儿园其他班小朋友与同学是否快乐，鼓励儿童大胆与对方交往。

附故事：

有颗黑黑的小花籽，悄悄地从父亲的怀里蹦了下来，它要回来寻找快乐。

它看到太阳，问：“太阳公公，你幸福吗?”太阳笑着说：“快乐，快乐，我帮你们阳光和关怀，大家喜欢我。”它看到小鸟，问：“小鸟，你幸福吗?”小鸟笑着说：“快乐、快乐，我帮你们说话，大家喜欢我。”它看到蜜蜂，问：“蜜蜂，你幸福吗?”蜜蜂笑着说：“快乐、快乐，我帮你们采蜜，大家喜欢我。”它看到兔子，问：“青蛙幼儿园中班教案模板，你幸福吗?”青蛙笑着说：“快乐、快乐，我帮你们捉害虫，大家喜欢我。”小花籽要去寻求自己的幸福。它请风女人帮忙，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过大河、飘过草原、飘到雪山上。小花很喜欢这儿，它留下来了，把雪山当作自己的家，它要在雪山上开朵花。春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵美丽的大红花，香喷喷的，好闻极了，香味传得很远很远，白熊、海豹、雪兔、海象、还有大人、小孩都走来了。小花籽已是一朵大红花了，它看见你们这样幸福，高兴地想：“大家喜欢我，我真的很快乐。”

幼儿园中班语言活动教案模板2

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》中强调“语言能力是在利用的过程中演进出来的，发展幼儿语言的关键是营造一个能使他们想说、敢说、喜欢说并受到积极应答的环境。”因此，我选择了剧情简洁有趣、形象鲜明突出，贴近幼儿生活，且富有浓厚儿童情趣的通话故事：《小猪和靴子》。通过本活动可提升儿童的语言表达能力，培养人们对文学作品的兴趣。

活动目标：

1、引导儿童理解故事内容，学会说故事中角色的访谈。

2、体验扮演角色的乐趣。

3、让儿童体验感受故事当中小猪善良、助人为乐的精神。

活动准备：

小猪、小鸟、狐狸、小花猫、小熊等植物的饰品，红帽子一只、花一束，PPT。

活动过程：

一、导入

出示“小猪”图片，激起幼儿的兴趣。

教师：小朋友们，看!有两天啊，小猪在河边里玩的时侯发现了一个红红的东西，它象什么?可以拿来做哪些?小猪发现了这个会如何做呢?我们一起来听一听吧。

二、播放ppt,讲述故事，初步理解故事内容。

提问：小朋友们，听完了独白，你们明白这是哪个了吗?(靴子)是谁在森林里捡到的呢?(小猪)。这个故事啊主要讲的是小猪和衣服的事情，所以，今天给小朋友讲的独白题目就叫《小猪和靴子》。(教幼儿读题目，出示小猪和帽子的照片在黑板上。)

三、教师完整讲述故事。(手拿黑帽子，坐在小朋友中间。)提问：故事中有什么小动物呢?

四、幼儿理解故事内容幼儿园中班教案模板，学说故事中的访谈。(现在我请小朋友一起来讲故事，沈老师有一个话筒，话筒对着谁的时侯谁就唱歌，我们来学小动物说话。从课题讲起，并依次出示动物照片贴在黑板上)。

小结：小朋友们学小动物说话学的真棒。现在我们再来看图听一遍故事。

五、出示挂图，完整欣赏故事。

提问：这小熊的病为什么一下子就好了呢?是谁给他找到了帽子?你喜欢小狗吗?为什么喜欢呢?(捡到东西留给他人，心太自私，有助人为乐的精神)你们有没有弄丢过东西呀?是什么样的心态?如果对方捡到了，还给你，你既是什么样的心态?小朋友捡到东西需要如何做呢?

小结：小朋友们都回答的太对。我们也要学习小猪这种精神，做一个助人为乐爱帮助他人的好孩子，捡到东西要拿回给对方。

六、幼儿分组扮演角色，表演故事。(这个独白真有趣，你们想不想表演?想表演什么小动物请小朋友自选。请想好的小朋友轻轻的去拿头饰，戴好了要使客人老师看到。站在自己的家门口，扮演小狗的小孩手里拿一只鞋子，王老师开始讲故事了，你们准备好了吗?)

小结：小朋友们今天开不开心呀?客人老师我们演出的好不好?把东西放进去。给客人老师敬礼，说再见。

幼儿园中班语言活动教案模板3

活动目标：

1、通过故事，引导儿童了解树木的益处，懂得树木是必须爱护的，从而促使儿童爱护树木的亲情。

2、要求幼儿可大胆、响亮、用完整的词语表达。

3、通过语言表达和动作相结合的方式充分展现故事的趣味。

4、让幼儿尝试描述故事，发展幼儿的语言能力。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。

活动过程：

(一)听故事：

1、师：小朋友，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢?请小朋友们听完故事“幼儿园的树”后来告诉你们。

2、讲述完整故事。

3、故事后回答：你们看到一个什么故事?故事里讲了些什么?

师：鸟妈妈们为什么不乐意在幼儿园的树上做窝呢?我们一边看投影，一边听故事。

(二)看投影、听故事：

1、看第一段投影后提问：

(1)鸟妈妈们为什么不乐意在幼儿园的树上做窝?

(2)鸟妈妈们是如何说的?

(3)你们愿意鸟妈妈们飞走吗?我们可以想什么方式留住他们呢?(幼儿讨论)

师：我们来听听故事里的小朋友是如何关心帮助小树的。

2、看第二段投影后提问：

幼儿园里的小朋友是如何关心帮助小树的呢?

小结：幼儿园的小朋友很喜欢小树，春天，小朋友帮小树松土;夏天，小朋友帮小树浇水;秋天小朋友帮小树捡落叶;冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小朋友的关心下长成了大树。

(1)师：在小朋友的帮助下，幼儿园的树长高了、长大了，我们一起把鸟妈妈们请回家，好吗?

(2)幼儿：鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园里的草儿长大了他们快回来吧!

3、看第三段投影后提问：

(1)瞧，鸟妈妈们飞出去了，我们来问问鸟妈妈，现在他们喜欢我们幼儿园的树了吗?

(鸟妈妈们依次飞回，幼儿问询)

①幼：蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗?

②录音回答。

(2)哟，红鸟妈妈也来了，我们可以对黑鸟妈妈说些什么呢?

①幼：红鸟妈妈，红鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗?

②录音回答。

(3)黄鸟妈妈飞来了，我们快叫住它。

①幼：黄鸟妈妈，黄鸟妈妈，现在你喜欢我们的幼儿园的树吗?

②录音回答。

活动延伸：

师：鸟妈妈都偏爱我们幼儿园的大树，真好，我们小朋友喜欢大树吗?为什么?

小结：树的本领真大，可以制造新鲜的空气，创造美好的环境，还能挡住狂风、遮阳、抗洪水，提供各类原料，果树还能结果。

师：我们幼儿园里，四周围还有许多小树，我们该如何关心帮助他们呢?(幼儿讨论)

结束：陈老师为小朋友准备了一些小工具，我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草，让树木快快长，长成一棵棵漂亮的小树，好吗?

鸟妈妈开始不乐意在幼儿园的树上做窝，后来在小朋友的帮助下(在四季中分别进行各类劳动)，最后鸟妈妈们回到幼儿园的树上来作窝了，幼儿带着对鸟妈妈的眷恋情感。了解在四季中爱护树木的各类方式，激发儿童爱护树木的亲情。

幼儿园中班语言活动教案模板4

设计背景：

幼儿在利用语言交流的同时，也在发展着人际相处能力、理解别人跟判断交往情境的素养以及组织自己观念的素养。现在的小孩大多数都是独生子女，是父亲的手中宝，具有强烈的自我意识，做事往往会忽视到身边父母、同伴的体会，缺乏团结合作互助的精神。本课题的设计主要以好朋友为主，让幼儿学会在与同伴相处过程中，不仅学习怎样与人友好相处，也应学习怎样对待自己、他人，从而不断发展适应社会生活的素质。

活动目标：

1、初步知道儿歌内容。

2、能说出自己的好朋友，大胆表达自己的看法。

3、积极主动与同伴相处，体验与同伴分享与合作的乐趣。

教学重点：

幼儿无法积极大胆的描述自己的好朋友，根据儿歌内容进行动作演出，并且与好朋友一起体验分享、合作互助的快乐。

教学难点：

幼儿对各个手指的名称没有完全熟悉，活动中操作部分有一定的难度。

活动准备：

三对手臂娃娃(大拇指、食指、小指)，主题活动录音U盘1个，电视机1台。

活动过程：

一、通过唱歌，引出儿歌。(1分钟)引导语：今天，老师带来了6个可爱的手指娃娃，它们更想了解小朋友们，并且想听小朋友们用美美的嗓音听《我的朋友在哪里》，让我们一起用美美的歌声来欢迎他们吧!(幼儿歌唱)你们听得真好，我们的手指娃娃带了一首《你我来做好朋友》的儿歌送给小朋友们。

二、学念儿歌(15分钟)

1、老师有情感，慢速的跟读一遍儿歌，激发儿童的学习兴趣。

2、请幼儿说一说在童谣里看到了哪个，它们在做哪些，加深幼儿对儿歌的印象。

师：小朋友们，刚才老师念的童谣叫什么名字呀?

幼：《你我来做好朋友》。

师：两个拇指见面了是如何打招呼的呢?(师伸出两个拇指相对做下蹲动作)幼：弯下腰，说"你好"。

师：两个食指碰在一起了会成为哪些动物呢?(师伸出两个食指相碰动作)幼：变成小鸡。

师：两个小指钩一钩，你我来做哪些呢?(师把两个小指伸出来做拉钩动作)幼：好朋友。

3、播放儿歌录音，请幼儿完整的欣赏儿歌。

4、提问幼儿，让幼儿之间互相合作做手指动作，加深幼儿对儿歌的理解。

师：小朋友们还记得哪个是拇指吗?一起拿出来跟你的.好朋友打招呼啦!

幼：记得，是这个(伸出手指与周围好朋友打招呼)师：你们真棒，我们的食指看见了也很开心，也找了它的好朋友来碰在一起呢，看看他们碰上去的小动物是如何叫的呀?

幼：小鸡，它们是"叽叽叽"的叫。(伸出手指与好朋友碰一起)师：我们的小指在那里?它们要找好朋友拉拉钩，请小朋友们帮帮忙!

幼：在这里(伸出手指与好朋友一起拉钩)5、让幼儿轻声的和同学念儿歌。

6、进行小组或个人合唱儿歌，并且一边吟诵一边做动作，更进一步增强儿童对儿歌的理解。

7、请幼儿上来表演，大胆在集体面前展现自己。

三、教师小结(2分钟)老师希望小朋友们能把昨天我们学的这首《你我来做好朋友》儿歌读帮更多的小朋友听，这样大家还可以交到更多的好朋友!也期望小朋友们之间必须应互相帮助，相亲相爱，好朋友之间需要学会分享，不喝酒，不打架!

幼儿园中班语言活动教案模板5

活动目标：

1、让幼儿初步认识故事的内容，能讲出故事的主要剧情。

2、提高儿童的语言表达能力。

3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养儿童良好的行为或者生活卫生习惯。

4、引导儿童在故事跟游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的看法。

活动准备：

图书一本

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友。你们看，老师带来了哪些呀?对!这是一只西瓜，告诉他们，有个小朋友的小名叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听，好吗?

(出示图片，老婆婆摔交的照片)问：图上有谁?她如何拉?怎么会这么的?(鼓励幼儿大胆发挥想像，说出自己的看法)

二、教师完整地诉说故事一遍。提问：

1、你看到故事里说了些什么?

2、人民为什么叫他瓜瓜?

3、瓜瓜他是如何吃水果的?吃完香蕉后他既是如何做的?

4、结果出现了哪些事?

三、教师继续完整地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问：

1、瓜瓜有没有吃到父亲的西瓜?为什么?

2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是如何想的?又是如何做的呢?

四、引导幼儿边看图边讲述故事。

五、讨论：

1、你喜欢瓜瓜吗?为什么?

2、如果你是瓜瓜，你会如何做?

3、出示有关这方面的照片。引导幼儿观察，说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在那里?应该如何做?(教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)

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