读书笔记：小学体育试讲教案模板.doc(2)

今天说课的内容是学校课堂第（ ）课时。下面我将从指导观念、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行阐chan述。 1、指导观念 本课以兴趣教学为主线，以科技教学为重点，以师生全面发展为中心，从学生实际出发。充分发挥学生的主体作用。关注学生运动愉悦感。通过的学习与游戏相结合，培养教师良好的体育锻炼习惯，并产生终生体育的观念，促进教师健康成长。因此，在课堂教学中不仅传授学生基本常识和技能外，还要讲明所学内容对发展身体素质和提高体质的功效。让“健康第一”的观念落到实处。 2、教材分析 本科的教学内容为是项目的基本技能之一。是一项适合年级学员年龄、生理、心理特征的运动项目。通过技能的学习，初步掌握的动作方式。培养学员吃苦耐劳的信念品质。发展学生的身体素质，为日后打下坚实的基础。 3、学情分析 本课的课堂对象是年纪的教师，共人。这一阶段学生正进入生长发育的关键期。他们开朗调皮，喜欢并擅于模仿，对新鲜事物有更强的好奇心，表现欲望较强，但是它们注意力较分散，身体素质有一定的差异性，且易于疲劳。因此本科以游戏贯穿始终，激发学生的运动兴趣，吸引人们的注意力，培养教师终身体育的观念。

4、教学目标 根据教材分析和学情分析，我建立了下面教学目标： ①通过学习，使学员认识的动作技巧跟要点。 ②通过学习，90%以上的学员把握技术动作。 ③通过学习，培养教师团结协作的精神和消除困难的信念品质，养成自觉锻炼的习惯。 5、重难点 根据教学内容和教师的实际状况。本课的重点为难点为。 6、教学方法 如何达到教学目标并突破重难点呢？我采取情境导入。讲解示范，游戏比赛。预防与改正错误的教学方法，使教师在新奇中学，在欢乐中练小学体育试讲教案模板，在练中理解把握知识技能。学生借助自主、合作、探究的方式进行学习。 7、教学步骤 根据身体生理机能变化规律跟事物的演进规律，我将本次课分为以下几个部分进行教学。 一、准备部分 ①课堂常规，这部分用一分钟，强化学生时间意识。并产生良好的习惯。 ②进行2分钟左右的队列队形训练。注重培养学员良好的组织纪律性，改善学生身体形态。 ③安排见习生。安全教学④通过模仿动物的走跑等，进行情境导入，通过分组进行动物走跑的比赛，使学生充分活动各关节，逐步超过运动的最佳状态。避免运动事件的出现。使学生心灵尽快进到学习的状况。这部分用时5分钟。 二、基础部分 28 这部分是课堂教学的主体部分，是教师充分发挥主导作用，学生发挥主体作用的实质阶段。

为了让学生更好的把握技术。突破本节课的重难点。依据循序渐进的方法进行教学，我设计了下列教学方法： ①通过状况导入，向学生介绍的动作技术结构。技术规定和对发展人格各项能力作用，让学员认识本节课的学习内容、目标、要求及留意事项。激发学生的学习热情。 ②教师出示挂图讲解示范的动作。让学生在大脑中初步构建整体动作表象。并认识各个科技环节过程。并加强该技术动作的重难点。 ③教师领做，学生集体训练，模仿老师的动作，体会动作技巧。 ④老师根据不同性别。不同层次的学生进行分组，采用分组不轮换的教学方式，充分利用场地、器材，严密组织合理调动队伍。提高训练强度，在队长的带领下加深动作技术映像。教师巡回指导，并纠错。对于大部分学生已把握的动作进行集体纠错。 ⑤学生展示。为感受本节课的学习效果，根据前面的分组，推荐一到二名学生进行展示。其他学生对其动作进行评判。最后学生有针对性的进行评判与预测，目的是促使学生运动兴趣，满足学生的表现欲，活跃课堂气氛。 ⑥学生按照自己的训练情况，结合教师的评价，组内边练边评价，总结各自优缺点。并采用针对性的训练方式。 ⑦游戏。结合本节课的教学内容，每组设计一个与本课所学技术动作相关的游戏。

在校长的带领下组织师生一起做游戏，教师进行指导开展安全教育，充分发挥学生主体地位，激活学生的创新思维，提高学生创新素养，让学员在合作探究中共享游戏快乐，体验成功愉悦。 三、结束部分 4 ①教师集合整队 ②教师带领师生充分地放松心灵 ③教师进行总结，引导学员各抒己见，交流经验 ④清点器材，师生道别 8、预计效果 练习密度:25%-30% 平均心率120-130次|分 9、本节课所用场地器材为：1、场地：田径场 2、······ 10、教学特质与设计亮点 ①注重激发学生兴趣 ②关注师生个体变化与身心全面发展 ③循序渐进，由易到难，层层深入的进行教学 以上是我说课的全部内容，请大家评委老师指责指正，谢谢！！！篇三：小学体育老师面谈说课模板 尊敬的大家教授、评委、老师们： 大家上（下）午好！ 很高兴有这次学习的机会，请他们多多指导。今天，我说课的考题是 。 下面我从课本分析、学情分析、教学目标、教学法分析、教学程序等五方面进行说课。 一、首先说的是本次课的指导观念 依据新课标的规定，以推动学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导观念，在课堂中我们又要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分利用体育游戏这一体育教育的好方法，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养教师团结协作，公平竞争，实事求是，顽强奋斗的优良品质跟优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对教师进行德育渗透，体现体育的教育性原则。

二、教材分析 1. 教材的地位跟作用 本次课的教学内容是 ，选自小学《体育》 ——九年一贯教材内容。 中更基本的，通过课堂培养教师 能力，同时进一步提升学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。 2、教学目标 根据教材分析并结合新课标中五个学习领域（运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）的规定，我建立了下列三个教学目标： 认知目标：使学员还能知道的要点。 技能目标：使学员把握的动作技巧，发展学生的身体素质）。 情感目标：培养教师的勇于、顽强的信念品质，竞争意识跟团结协作的精神，激发师生主动参加的热情，培养自信的心理。 3、教学重点和难点 重点： 难点： 三、学情分析 1、本节课的课堂对象是，他们有一定的感知、探究、归纳、评价能力，求知欲强，自控力差。 2、学生处在生长发育阶段，是体变化，所以在教学过程中，要按照学生的实际状况有针对性地进行教学。 （本课课堂对象是 ，班级男、女比例非常，40人左右。学生各方面素质通常，但也存在着某些变化，男生基础很好，女生素质普遍较好。且不偏爱表现自己，所以在训练中必须多激励，评价标准应按照实际状况而定。

但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。） （小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂生有很强的体现欲望跟竞争意识，乐学、好动爱模仿，喜欢游戏，是它们的特征，但她们对技术动作的学习兴趣不大，认知较粗略，注意力不够集中，情绪不大稳定，对体育活动的兴趣跟热情来得快，去得也快，难以长久，在设计本节课时，以多变的内容跟生活化的情景让人们时时有新鲜感，在整节课中为教师营造公平、民主、宽松、和谐的学习氛围，使教师在教学上参加、体验、创想、感受、达到目标要求。） 四、教法与学法 1、教法设计：根据身体动作技能产生的规律，结合学生的实际状况，遵循直观性、自觉性和循序渐进等的方法，我主要采用了讲解示范法、观察法、纠正错误法、评价法等多种教学方法的综合利用，由浅入深逐渐引导，因材施教，区别看待，激发学生学习的兴趣，发挥教师的主体性，以更好地完成教学任务。 2、学法设计：在本课的学法中，让学生运用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充分发挥教师的主体地位，活跃课堂气氛。采用自主学习跟分组训练相结合，通过多次反复的训练，达到熟练程度，同时组织游戏，增强娱乐性气氛， 使学生从运动中受到训练，获得快乐。 五、教学过程 （一）开始、准备部分 （10分钟） 1.首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，安排见习生，提出训练规定 2游戏，教师创设情景，语言引导， 。

3在学生带领下，师生同做徒手操4个8拍共8节（从头至脚） 要求：拉伸各个脊椎，让人体各个肾脏及机能起至预热作用，防止运动损伤 （二）基本部分（25分钟） 1、教师向学员介绍 2、教师进行完整示范，给学生健全完整的动作概念，同时告诫要学生严肃观察思考。 3、根据学生动作技能产生的规律，教师进行分解讲解并示范动作，然后使学员在原地进行示范训练，教师巡视指导。 4、学生分成 5、根据学员分组训练的状况，教师令3位不同水平的学生进行展示，并有针对性地进行讲评和预测，师生一同探讨动作的不足之处，学生对比自己，改正错误，掌握恰当动作。 6、通过对比，让学生纠正错误，再使学员进行训练，进一步掌握正确的 （三）结束部分 （ 5分钟） 1.学生在校长的组织下，师生进行呼吸放松整理活动。 2.教师用概括激励的语言综合评判（指出优点和不足之处） 3.宣布上课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材 六、预计课的效果： 学生可在校长指导下仔细参与各个练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。完成率在85%左右， 能基本掌握恰当动作技巧。预计课的训练强度为30%左右，最高心率为150--160次/分，平均心率超过120--130次/分。让学生既出汗又脸带笑容，身心健康前面发展。 我的说课完毕，谢谢！请老师点评。