知识整理：小学数学教学教案模板

10小学数学教学讲稿模板 小学数学的教学离不开好的课堂讲义，下面小学数学课 堂教案模板是小编想和你们分享的，欢迎各位浏览。 小学数学教学教案模板【1】1、学会本课生字， 理解由字词组成的成语。会用“可爱”“亲切”造句。 3、读懂课文内容，懂得做任何事情都需要实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所蒙蔽小学语文生字教案模板，不要有不切实际的幻想。 师：同学们，蒲公英的孩子们纷纷出发，你们明白他们去干什么吗? 师：对，在他们播种的过程中出现了许多有趣的独白，你们想听吗? 师：今天这节课，我们就来学习其中的一个故事，题目就是：蒲公英 点评：以动画这些学生喜欢的方式及从旧知识来设定悬念，揭示课题，能较好地促使学生的学习积极性。 自读要求：读准生字字音，读不通的语句要多读几遍，不能随意放过。 2、出示要求掌握的字词，争做小校长领读，从几位同学中选出一位“最佳小同学”，得到一颗红五星。 3、请老师进行新旧生字的非常，说说哪些词容易写错，应注意哪些。教师范写，学生练写描红。 4、选择自己偏爱的短文段落来读，其余同事认真听，指出优缺点。 “一阵阵风吹过，那甜美的绒球就成为了几十个小落降伞，在蓝天白云下随风飘散。” 师：我们可以说什么东西可爱，也可以说可爱的哪些怎么样。

谁来说说看? 师：其实，我们还可以把“可爱”这个词安排在语句当中，可以说哪儿有漂亮的哪些。 师：小朋友看，“可爱”这个词的性格多好，它可以在词语末尾，也可以在语句开头，还可以在语句后面。其实，我 们学过的成语中，有很多词都跟“可爱”一样，能变动位置。 希望小朋友们以后在用词造句时，尽量多考虑给他们多安排 些位置。 1、自由读课本第二、三自然段，找出人物的语言，读一读。 太阳公公话：“孩子们记住，别落在表面金光闪闪的地方,不要被银花朵朵所迷惑，只有黑黝黝的泥土，才是你们生 根长叶的地方。” 出示卡片，让学生填一填：太阳公公告诉蒲公英的种子，能去，不能去。 师：他是如何说的?(指几名同学读一读，组织师生进行评议，要注意读出“亲切”的语气。) “这黑黑的泥巴有哪个意思!瞧，那金光闪闪的地方必定有数不清的孩子。到那里去，我准会成为百万富翁。” 3、指名读这三句话，引导学员进行评议，特别应留意引导学生读出第一颗小种子轻视土地、向往沙漠的语气跟第 二颗种子得意的语气。 6、前后四人一小组朗读短文3-4节，可小组商量决定 10采用哪个方法。 1、过渡：小降落伞们听了太阳公公的话，说法跟做法各不相同，它们结果如何呢? 1、师：这个故事有意思吗?我们把这个故事舞台上去，在这次学校的文艺晚会中使其它的同事也受到启发，好不好? 那如何演呢?现在要请你们来当小导演，为我们的表演出谋 划策。

如果谁提的建议最多最好小学语文生字教案模板，那他这将作为我们班的更 佳小导演。要想当上最佳小导演有一个窍门，那就是认真读 课文，一定要认真读课本，才能导演朋友演好故事。现在请 同学们一边读课本,一边想该如何演。 2、学生读课本提表演建议，同学评选出最佳小导演，奖一颗红五星。 3、分大组训练表演，教师指导：1、语言应通顺，所以第一步要熟悉台词。 1、同学们，落在泥土中的向日葵的种籽茁壮成长，它们在阳光下纷纷开放。到了春天，它们也是了自己的种子， 当上了蒲公英妈妈。当他们的小孩已经出发时，她们会对自 己的小孩说些什么呢?请你来当一回蒲公英妈妈，嘱咐一下 自己的小孩。想一想，该如何说，才能使他们落到泥土中去， 不去哪金光闪闪的丛林和银花朵朵的荒漠? 小学数学教学教案模板【2】1、能正确、流利、 有情感的朗读短文。 2、学会本课生字，其中田字格上的上边的只识不写。理解由字词组成的词句。 3、理解课文内容，知道人与人之间都必须关心、鼓励。要主动的关心、鼓励他人，也应善待对方的关心和引导。 1、小朋友们，有人给你鼓过掌吗?因为哪个给你鼓掌?得到对方掌声你心情怎样?你为他人鼓过掌吗? 1、请小朋友带到今天的困惑认真的读书，遇到不了解的字，看课后生字表。

3、请小朋友继续读课本，把不认识的认字的音标写在生字上面。读完。写完后请同学们记组它。 6、读过课文，请小朋友一边读课本，一边画出不懂的词语。 8、小结：这节课我们借助自己的尽力。不仅读准生字、词语的字音，课文也读的恰当、流利了。 大家需要通过仔细读书，读懂了一些句子。大家学的很好。课后还要训练读出感情来。 1、请小朋友自己读课本，画出描写小英神态、动作变化的词语。 2、小组探讨：从这种差异中，你感受到了哪些?说说你的理解。 在我们上初中的之后，班里有一个叫晓英的同事，他总是默默地坐在学校地一角。 指导学生借助"因为……所以……"地句式，说说小英为什么总是默默地坐在教室地一角在。 轮到小英的时侯，全班的小朋友一齐投向了那些角落，小英立刻把头低了下来。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了出来。我们注意到小英的眼圈黑了? 讨论使学生知道："犹豫""慢吞吞"是小英不情愿让人发现他的样子。"眼圈黑了"说明小英 讨论使教师明白：同学们的掌声使小英感到了你们的关心和激励，她兴奋的流下了泪水。 小英向你们深深地鞠了一躬，然后，在老师地掌声下哭泣着走下了讲台。 讨论使教师明白：小英向你们深深地鞠了一躬是感谢同学们的热情激励。 他不在忧郁，她跟同学们一起交谈、游戏或者还走见了大学的表演房…… 4、有感情的朗读第1～6自然段，说说小英的变化中， 你想到了哪些? 2、完成《习字册》上的书写练习。10