WORD中的表格教学设计_表格类模板_表格/模板_实用文档

WORD 中的表格教材英语3基础模块（职业高中教材）知识目标 掌握银行业务相关的词组、句型、指令用语能力目标 使教师听懂客人应办的银行业务名称跟咨询内容在互动场景交流中，让学员学会与同伴进行角色转化的表教学目标 情感目标 演方式使学生熟悉认识银行的业务申请跟学会怎样去理财管理安排自己的生活培养教师合作学习观念跟参加研究意识，在学员自主解决难题的过 思想目标程中培养成就感，增强它们学好知识、掌握知识信心。我们班的教师是学计算机专业的，开设有信息技术科课程。因此大多数学生有计算机运用基础，现在要把信息技术运用和数学学习结合上去这是一个机遇只是挑战，学生也颇具了好奇同时向往学习，因为在生活实际中许多职业教学 技术大学的教师就业的态势多是一些服务业行业。那么英对象语和计算机都是许多市场所必须的。但是我们也需要正视分析教学我们学生的基础差，学习有难度，所以在教学中我们要结准备合学生实际状况，运用现代化技术，将所学知识融入生活情景中，使教师身临其境中去认知所学知识，使教师看得清楚、学得会，从而达到学以致用。教学重点、难点教学重点:1）培养学员在听的过程中掌握对话主旨的素养。内容 了解银行相关专业术语用词，并学习掌握相关词汇。

分析2）能识别“动词+sb/sth+todo/doing”结构并可用其表达想要某人、某物做某事的含义 3）了解银行申请业务的步骤特点难点:熟练掌握银行专业服务用语的词组和语法2）能运用“pleasedosth”和“dosth”的词义给出办理银行业务的指令结合本节课的内容种类、句型、重难点等，我在教学中主要运用“合作学习”的课堂方法，引导学员自主学习，教学 是教师作为学习的主人。为教师营造一个民主、轻松，活策略泼的学习气氛，是教师主动参加到研究活动中去，培养教师的变革观念跟自主学习能力。课型与教 学理念课型：新培训 课时：1课时BOOK3Unit2HowtoopenasavingsaccountLead-inandlisteningandspeaking教学媒体 网络学校课堂实施教学环节教师课件生学活动目标创设情景 目标展示 （5分钟）教师引导 学生研究 1、任务一：创学生提问，求解创设问题情1、趣味测试：给学生两种 比较得出：表格直观， 境，激发师生求知方式的课程表，一种表格欲跟学习积极性，式，一种非表格式，提问 便于查找活跃课堂气氛关于这个学校课程情况。 2、课件出示两种方式的课 程，让学员直观观察非常。

引导学生看到 表格直观，便于查找的特点1、教师出示生活中的表格了解表格在日常激发学生建立2、请学生列举身边的表格 生活中的应用，产生自 表格的欲望3、明确本课的学习任务： 己动手制作表格的欲明确认务建工资表（25 分钟）任务二：美化 表格、计算（30分钟） 任务三：设计 组员基本情况 登记表（20 分钟）制作一张员工工资表 教师演示：实施方法及目 标 1）指导学员理解表格中 行、列、单元格概念，并 学会行、列、单元格选定 2）学会预测样表的构成 3）掌握三种创建表格的方 法 4）掌握绘制斜线表格 5）掌握单元格的合并与拆 分6）在单元格中输入内容 1、展示学员作品，教师提 问：这张表还有什么地方 设计不够，可以做什么修 改呢？ 2、引出任务二：美化和计 算 3、教师演示：实施方法及 目标 1）掌握单元格内容对齐方 式 2）掌握表格边框和底纹的 修改 3）调整表格列宽的宽度 4）利用当时的知识对字体 的设置望 1、根椐教师演示进行 工资单的建立2、遇到难题请教同学教授 学生或许提出下述问题： A．字体不居中 B．边框不简洁 C．字体字型等应该修 改 D．行列需要进行调整 E．应发工资、实发工 资已计算 1、学习课本知识点 2、在学生指导下分组 进行美化3、组内、组间进行交流学习 1、学习书本知识 2、在学生指导下进行 自我创作3、组内、组间交流学1、教师演示与学员 操作相结合 2、学生独立操作3、指导学员把握表格基本建立 1、自然引入表格修 改的环节 2、培养学员独立提 出难题的素养 3、培养教师研究、 解决难题的素养，培养教师互相协同 能力4、培养学员新旧知识综合利用的素养以及创新能力 1、培养学生动手能 力2、培养学生协作、互助5）利用公式、函数进行推导应发工资、实发工资 1、每个人自己做一张基本 情况登记表 2、以小组为单位交上来教案模板表格下载， 由教师保存评价总结 （10分钟）3、教师巡视，进行指导 1、演示学生作品，并请学 生归纳运用的知识点及操 用方式2、知识延伸：关于表格的操作功能在工具栏中“表巩固掌握关于表格中 的知识点提供新的学习方 式，培养教师科学 探索精神格”菜单中能找到课外练习统计全班期中考试成绩教学反思活动式教学是一种很好的课堂模式，但要求学生除了应有高的专业能力。

还要具备一定文化素养及带有较强的表达能力、表演能力、组织能力等综合素养，要想组织好一堂课，教师应该精心设计教学，把活动安排得更细致，并应考量周全。最重要的是应导致学生的极大兴趣，当应各小组讨论时，要可迅速调动学生积极参加教案模板表格下载，教师巡视时看到学员的闪光点及时进行肯定与赞扬，进而促进整个课堂的氛围。只有这种能够借助活动的方式来驾驭课堂，才可能在教育教学的推行过程中培育教师的信息能力。