初一数学备课组教案模版

初一数学备课组教案模版 备课老师 孔志强 备课内容 § 1.2 整式的加减 单元标题 整式的运算 框架问题 基本难题 怎样应用方程的运算？ 单元问题 1、 什么是整式？ 2、 如何进行整式的加减乘除？ 3、 如何进行同底数幂的加法和减法？ 4、 如何进行幂的乘方和积的乘方？ 5、 怎么灵活应用平方差公式和完全平方公式？ 内容问题 1、 这个规律是不是对任意的两位数都成立呢？ 为什么？ 2、 两个数相减后， 结果有哪些规律？ 这个规律对任意一个三位数都成立吗？ 为什么？ 3、 整式运算的方式是哪个？ 4、 如何进行整式加减运算？ 5、 在去括号跟合并同类项时要切记什么？ 6、 如何运用整式的加减解决生活中的难题？ 7、 如何运用竖式的方式进行整式加减？ （可选讲） 单元概述： 经历用字母表示数量关系的过程跟探索整式运算法则的过程， 在现实情景中进一步理解字母表示数的涵义， 发展符号感， 理解方程运算的算理， 进一步发展观察、 归纳、 类比、 概括等素质， 发展有简练的探讨及语言表达能力。 突破对算理的理解跟基本运算技能的把握， 设置恰当数量和难度的符号运算， 同时规定学生说明运算的按照。

在缓解问题的过程中认识数学的价值， 发展“用数学”的自信。 本章节课时安排： （共 2 课时） 第 1 课时： 整式的加减 1 第 2 课时： 整式的加减 2教学目 标： （一） 知识与技能 1、 经历用字母表示数量关系的过程， 发展符号感。 2、 会进行整式加减运算， 并可表明其中的算理。 （二） 过程与技巧 1、在进行整式加减运算的过程中， 发展学生有条理的探讨及语言表达能力。 2、 在实际场景中， 进一步发展学生的符号感。 （三） 情感态度与价值观 1、 在缓解问题的过程中了 解数学的价值，发展“用数学” 的自信。 2、 在缓解问题的过程中初一数学备课教案模板初一数学备课教案模板， 获得成就感， 培养学习英语的兴趣。 教学重点： 1、 经历字母表示数的过程， 发展符号感。 2、 会进行整式加减运算， 并可表明其中的算理。 教学难点： 灵活地列举算式和去括号。 教学方法： 活动——讨论法 教师运用活动游戏或依据状况营造情境， 鼓励学生借助讨论发现数量关系， 运用符号进行表示， 再利用所学的合并同类项、 去括号的法则验证自己的发现，从而理解方程加减运算的算理。 探究——交流法 教师让学员在研究规律的过程中， 学会交流、 合作， 并可用整式的加减来解决生活中简洁问题。 过程设计（教学或学习过程）： 第一课时 教学过程： 一、 回顾复习 1、 同类项具有这些特性？ 怎样合并同类项？ 2、 想一想： 同类项属于整式中的单项式还是多项式？ 3、 你还记得如何去括号吗？ 二、 引入新课 ［师］ 下面我们先来做一个游戏： （1） 任意写...