总结知识：小学语文导学案模板_五年级英语_英语_小学教育_教育专区

英语导学案 课题：U5L3 示 课型：展 备注 （教师复 【学习目标】认读新词 sing,draw,library.能听懂英语导学案模板，会说并 备栏及学生 认读 We read in the library. 笔记） 【重点难点预测】重点：认读句子 sing,draw,library. We read in the library. 难点：能看懂，会说并认读 We read in the library. 【知识链接】复习学校各功能室引入新词。 【学法指导】让学员复习学校各功能室，唱曲目“We have a music room”复习旧词。通过授课文访谈认知句型。圈出文中的 新词组复数来突破瓶颈。 【学习步骤】 ■ 自主学习：复习高中各功能室，听唱情歌“We have a music roomTen ” 复习词。通过授课文访谈认知句型。 圈出文中的新单词. ■ 合作研究：画出学校各功能室并介绍其位置。 ■ 展示提升：展示画出的学校各功能室并介绍其位 置。 【达标测评】 一． 根据 Let’s talk 图片判断语句的对错。 1.The art room is on the second floor.( ) 2. The library is on the second floor.( ) 3. The music room is on the third floor.( ) 4. The teachers’ office is on the second floor.( ) 5. The lab is on the third floor.( ) 6.The class room is on the first floor.( ) 二． 按元音音标规律默写字母。

Ii __ __ Uu __ ＿ Ｆｆ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ Ｒｒ Ｂｂ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ Ｈｈ ＿ ＿ 【自主思考】 在教学上为教师营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积 极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际， 因此，本单元的内容在把握书上基础的常识后，创设、模拟实境， 激发学生的想象力，补充适量的词组和语法，丰富学生在交流时 能利用的语言量，培养教师自主学习的素养，收到了“现学现用、 学用结合”的成效。 知识盘点：认读句子 sing,draw,library.认读 We read in the library. 心得体会： 作为一个小学语文老师，尤其是低年级英语老师，如果 仅满足于对词汇、句型的概念化的解释跟程序化的剖析，而不求 助于场景的感染和形象的表述，就会让课堂语言朴实、气氛压抑， 学生不能全身心地投入英语学习中。那么，学生原有的兴趣跟想 学好英语的良好愿望都会迅速失去殆尽。所以我们必须多多吸收 直接教学法的长处，重视场景教学。孩子年纪小，缺乏常识和经 验，抽象思维不够发达英语导学案模板，形象思维占优势，具体的、直观的形象 最可导致学生的切记。在课堂时，我常常运用的直观情景实物、 图片、、玩具。如在教学文具时，只有借助直观的演示与非常， 学生能够快速领会掌握。