英语导学案模板_语文_初中教育_教育专区

陈靳中心小学六年级英语导学案Class: sixName:_________【课 型】词汇课【课堂用语】(时段：课前大声朗读下面的语句三遍)What does he do? 一、学习内容：UNIT five A 部分 (P A 2） 二、学习主题: 1.通过学习,能够做到听说读写 factory worker,postman,businessman,police office2. 能够熟读本课课文，掌握 What does he do??句型。 三、新课导入： 看教学挂图导入四、定向导学·互动展示自研自探环节合作研究环节展示提升·质疑评价环节质疑评价环节--总结归纳环节自学指导（15’）互动策略（10’）展示方案（15’）随堂笔记内容·学法·时间内容·形式·时间内容·形式·时间成果记录 知识生成 同步演练Step 1、Let’s learn1.Turn to page49，观察图片， 在脑海中想一想每幅图的意 思。 2. 默读课文 1 遍，整体感知文 章大意。并探讨问题 what does he do? 3.看到 P 49 的“生词 和词汇”部分，大声朗读 1 遍再把你不会读的词汇用白 笔圈起来。

Step 2、Let`s read ①第一遍，认真听，感知文章大意。②第二遍，小声跟读，争取读会你不会的词组③第三遍，大声朗读英语导学案模板，争取读准句子的语音声调。 ④第四遍，Stand up，捧起教材，跟着同学疯狂朗读。 Step 3、Let’s do 大声自由疯狂诵读本课单词、 时间 5 分钟，要求做到语音语 调正确，尽自己最大的尽力做 到最大声、最迅速、最清晰。 Step 4: Let’s write！ 请在随堂笔记处的四线三格中书写本课单词！ Come on boys and girls。互动一段：两人对子学 1、根据书写规范性，给你的 小对子评定等级，比比看谁的 等级最高。 2.对子间面对面对读句子、对 话 2 遍，相互纠正发音，比比 看谁读的更响亮。（导生评出 最优小对子）互动二段：五人互助组小组长主持带领队员用各种 方式朗读短文，争取人人会 背。 过关卡： ①人人会拼背单词。 ②人人会熟背课文。互动三段：十人共同体预展组：由大主管组织，了解 方案，合理分配板书、展示任 务，并预演规划板书英语导学案模板，尽量让 人人参加，有任务。 帮扶组：由小组长选择本组需 要帮扶的同事或个人要求进我的展现，我做主！ Group A：带领全班朗读短文一遍。

☆ 你一定行！B 组 VS. C 组： 课文朗读大 PK 1、个人朗读 pk 2、两人对读 PK. 3、大组间一读一译 PK 4、大组间课文朗读大 PK ☆ 你就是朗诵之星，加油！A 组 VS. D 组： 课文背诵大 PK请按照课文对话进行背诵 PK，可依照 实际状况变换内容。Step4: Let’s write-----抄写单词。等级： （ABC）入帮扶区。【当堂反馈】 （关上课本，独立完成）学生自主思考（错题纠正，今日一得） 不会读的词组： 不理解的语句： 你的教学建议：培辅课 （时段：大上课 ）本节课你学的怎样; 好( )一般 （ ） 不好（ ）本节课你的体现如何; 积极展现、认真倾听( ) 没有展示、倾听不认真（ ）做小动作、开小差( )今天我 需要（ ）／ 不需要（ ） 培辅？ 为什么还要培辅？ 明日我该怎么做？教师批阅等级（ABC）