测评：小学体育课堂设计与实例预测试卷及答案(2)

五、案例评析（题，每小题分，共分） 、答：根据学校的实际状况，设计一份简单的案例。随着课改的深入，一些学者跟学生引入和成就了许多 新的课堂教学的方式，如主题教学法、情景教学法、分层教学法、竞赛鼓励法、创新教学法、游戏化教学 法等，运用这种新的教学方法，不仅让学员愿学、乐学，而且收到很好的教学效果。 、答：在日常课堂中，体育老师需要从下面几个方面进行考量：（）引导学生理解体能的涵义和作用。 《课程标准》明确强调，体能是指身体各脏器系统的机能在人体活动中体现出来的素养。体能包括与健康 有关的体能跟与运动相关的体能。前者包括心肾耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成分等，后者 包括从事运动所必须的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。（）从观念上加强体能训练。教师 应鼓励学员确立，只有经过大量科学的、艰苦的锻练，才能达到提高体质，发展体能的目的。（3）引导学 生运用节假日的时间进行有计划的训练。（4）以学生为主设计教学目标跟教学内容。教师在课堂中应注意 把效率大、体能消耗多的跑步项目与方法或游戏性项目有机地结合出来，以培育学生的兴趣，促进教师身 心能力的协调发展，不断提高学生的体能水平。

（）采用多种学习方法跟多样的教学方法。 设计一个案例加以说明。 《新课程教学设计与案例分析》试题三一、名词解释（题小学体育试讲教案模板，每小题4分，共4分） 、体育教学 、水平计划 3、体育课时计划格式 4、合作学习 、案例教学适用范围 、实录式案例的格式 二、简答题（4题，每小题分，共4分） 、制定学期计划的规定 、提高运动技能教学的方式、方法跟要求 3、案例教学法的局限性 4、案例教学所必须的前提条件 三、辨析题（题，每小题8分，共分） 、案例教学跟以前教学一样，教师无须进行故意的打算？ file:///E|//小学体育课堂设计与实例预测试卷及答案.txt[2016/12/26 16:09:05] 、案例教学在小组探讨过程中，主要会出现时间控制不当的弊端？ 四、观点评述（题，每小题8分，共分） 、现代体育教学理念的变迁。 、如何营造师生平等的良好课堂环境。 五、案例评析（题，每小题分，共分） 、设计一份简单的实例，如何借助参与体育运动促进学生的心理健康。 、请你设计一个运用新的学习方法进行教学的课件或课堂片断。 《新课程教学设计与案例分析》试题三参考答案 一、名词解释（题，每小题4分，共4分） 、答：是学生的"教"与教师的"学"的统一过程。

它是由老师的"知"内化为学生的"知"，由学生把握知识至 转化为素质并产生良好品德的过程。 、答：《课程标准》对学习学段的界定是以教师身心发展特点为根据的，表现形式是水准学段，因此，现 在的水准计划实际上就是学段（三年）计划。 3、答：课时计划方式常见的有三种：表格式、笔记式（描述式）、表格与笔记结合式。目前也有配备画图 式、卡片式等。 4、答：合作学习是现代教育所提倡的一种新型的学习方法，是借助参与者相互进行协同、交流、沟通、分 享，达到互补、互动和互利的目的的学习方法。 、答：分为主要功能跟次要用途。主要功用：即理解并把握某一理论的机理或基本概念、了解实践中有关 的典型例子、领会某种理论思想及道德两难问题、掌握这些教学及管理思路、扩大学生的想像力和视野； 次要用途：激发或加强教师的学习动机。 、答：具体内容实际上也涵盖到背景、解决办法、评论。 二、简答题（4题，每小题分，共4分） 、答：预先确定各项教材的排列方式、每次课教材的安排应考量学生身体的全面发展，学习负担和身体的 承受能力、一学期教材的安排应处理好纵横关系、各项教材的安排要考量季节性。 、答：运用新的教学方法，使教师愿学、乐学;重视教师的主体地位;充分挖掘教学内容的多元功能。

3、答：第一：案例（特别是教育管理方面的实例）的产生过程通常耗费较大，时间及精力消耗过多，并且 需要进行现场核对。第二：案例教学对学生的意愿较高，难以超过预期的教学效果。第三：案例教学的效 率有时较低。第四：案例通常是以较短篇幅的材料来包含非常长的时间经历，很难在内容与时间之间维持 协调一致，而案例教学通常又应使教师认识过程，更要使它们传达内容，这二者经常无法兼顾。第五：案 file:///E|//小学体育课堂设计与实例预测试卷及答案.txt[2016/12/26 16:09:05] 例叙述的是某一事件，案例与答案之间在事件的表述上经常是不连续的，没有什么严整的结构，这样学生 所取得的知识、技能等，也就无法汇总一个整体的框架中。第六：案例或许也会促使学生产生一些不恰当 的概括化认识。 4、答：条件设施、熟悉学生、熟悉案例。 三、辨析题（题，每小题8分，共分） 、答：不，体育老师在打算案例教学时，主要是这种三个方面着手进行准备的：内容的把握、教学中的 重点和难点、教学的组织。 、答：还有欠缺准备、人际关系复杂、任务不明晰等弊端。 四、观点评述（题，每小题8分，共分） 、答：强调推动学生健康而全面的发展、重视激发学生的运动兴趣、关注学生主体地位的建立、重视学 生的个体变化和不同需求、从强调教学的结果转向重视教学过程。

、答：一应建立学生的主体地位，尊重学生的体会跟选择。二要帮学生充分活动的时间跟空间，在较大 程度上帮学生一定的学习自主权。三应留意谈话要点，营造良好的课堂氛围。只有学生真正转变思想，轻 松、愉快、和谐、民主的课堂气氛才可能产生，学生的学习积极性才能被充分激发。 五、案例评析（题，每小题分，共分） 、答：根据以前的教学状况，设计一份简单的实例。说明体育活动针对推动人的心理健康具有积极的影 响。作为学习领域的心理健康，《课程标准》将知道体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系； 正确理解体育活动与自尊、自信的关系；学会通过体育活动等方式调控情绪；形成克服困难的坚强意志品 质等列为心理健康学习的重要内容。消除心理障碍，提高自尊自信;形成克服困难的勇敢意志品质;在以前 的体育教学中渗透教学。 、答：教师可以按照任课班级及详细的教学内容，自己设计一个运用新的学习方法进行教学的课件或课堂 片断（详细略）。