优秀的初中音乐说课稿(2)

（五）、大胆创作，点拨引导给教师一个自由发挥、创造的空间。鼓励学生用自己偏爱的'绘画工具进行绘制，注意颜色的利用。并播放轻音乐，营造轻松的学习气氛，让学生在优美的旋律中展开策略、大胆表现，体验造型活动所带给的真谛，提高课堂质量。学生在美术作画过程中会见到各种各样的困惑，教师鼓励学员互相争论，大胆发表自己的见解，帮助解决例如构图、色彩配色等问题，教师适当引导突破。

（六）、展示评价，交流心得采用自评为主，互评与教师简评为辅的方式进行评判，让学员参加到课堂中，培养教师自信心，体验成功的愉悦。

1、自评：让教师把自己的作品放到展示仪上展现，说说自己的场景内容，觉得自己的唱歌的好不好？什么地方画得棒？什么地方还必须改进？

2、互评：学生之间相互谈谈自己的见解，让人们在一同的参加过程中形成观念的交流和碰撞，提高审美素质。文学与戏剧相结合。并请师生把作品贴于“小作家”展示栏里，培养学员的自信心和成就感，注意给能力较弱、性格开朗的学生展示机会，找出其特点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使它们远离自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学员都变成“学习的主人”。

3、教师评价：根据激励性的方法，结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的一切努力，保护和鼓励人们所有的创新观念。

（七）、课堂小结，拓展延伸科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此，我先整体表扬教师的变革精神；其次，要求学生回家后把画帮家人看看，并把自己成为巨人后的故事说帮她们听听，培养教师主动参与友情沟通的感情观念。

五、板书设计

根据教学活动的安排，板书设计分三个别：课题、奖励区跟展示区。

优秀的学校美术说课稿3

一、说教材：

线描画：线描画是用色块的差异来展现对象以及形体结构的绘画方法，是最古老、也是很原始的一种绘画方法，也是我国特色绘画的方法之一。线描画的书法工具相当简洁，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行作画，既可以对物象进行严谨入微地描绘小学美术评课稿模板，也可以对物象进行简洁地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可成为艺术家表达感情的一种表达形式。

我班幼儿在借助简笔画的练习基础上，再进行线描画的训练，会使其绘画的精细方面跟手眼协调方面，有巨大发展。不仅增加儿童的绘画能力。同时可提升幼儿专心做事的素养。更可促使儿童的绘画兴趣。

幼儿在欣赏、工程部工作小结发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅可将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中倡导的"教育生活化、生活教育化"的观念相吻合，同时在大班开展线描画，能鼓励儿童通过"观察-想象-发现-表现-创造"系列活动，有意识地训练跟培养儿童的观察力、想象力，促进个性的发展。所以，我把线描画作为这学期我班音乐特长训练的主要内容。由此我设计此次活动。

二、说目标

1、学习用色块的颜色差异跟疏密排列来装饰鱼。

2、鼓励幼儿按自己的想像大胆构思，发展幼儿的初步的变革能力。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

活动重点：学习用色块的颜色差异跟疏密排列来装饰鱼。

活动难点：鼓励儿童大胆想象和创作。

三、说活动准备：

1、多媒体课件《海底世界》。

2、画好的线描画作品、其他小朋友画的手绘画鱼。

3、欣赏老师的作品。

4、白纸，铅笔。

四、说教学方法：

选用适当的教学方法，能起到事半功倍的疗效，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采取下列的教法和学法：

1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引儿童的注意。本次活动设计中，我借助幻灯片的展现，让儿童感受到鱼宝宝身上纹路的纹饰美、图案美。

2、观察非常法。观察法即利用观察进行教学的方式。通过观察，幼儿既产生精确的形体印象，又掌握局部的细节特征。而在观察中进行非常，则可使幼儿十分直观地展现不同的构思技巧带给的不同效果。本次活动中，为使幼儿直接体验点、线、面的明暗差异跟规律性对装饰效果的妨碍，我采取观察非常的方式，让幼儿在观察非常三幅特征显著的线描画作品中，发现装饰更加繁多、无规律，装饰技巧单一、缺少变化都不能给人增添美的享受，从而有效地突破本次活动的重难点。

3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特征。在本次活动的最终环节，我采取欣赏评价法，在欣赏的同时围绕两个问题展开点评：

问题1、"你最喜欢哪个鱼宝宝？为什么？"使幼儿在审美的同时自然地习得经验，为以后经验迁移做打算。

问题2、"你是用如何的纹路和形状来装饰鱼宝宝的？"让儿童用语言将自己的装饰动机表达起来，达到分享和交流的目的。在这一环节，教师和同伴的欣赏与评判能使幼儿体验到活动增添的愉悦感和成就感。

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