幼儿园备课计划模板

随着教育改革的推进，我们越来越认识到提高课堂效益而且必须教师个体的探讨摸索，更需要教师群体的智慧风暴，只有大做集体备课文章，走集体备课与个性备课相结合的道路，才能为个体的探讨提供广阔的智慧源泉和变革空间，也能够进一步放大优秀骨干老师的传带幅射功能，才能充分发挥教师群体的智慧优势跟分工协作的整体效率。为此，我园坚定地建立集体备课与个性备课相结合的备课制度。

幼儿园的备课计划如何安排比较好呢？以下是小编收集的备课计划，仅供大家阅读参考!

一、组织形式：

1、由张校长牵头，张红伟老师组织推进；

2、教研组长是该组备课的组织者和监督者，本组学生都是集体备课组的组员和责任人，有权力和义务参加跟执行备课任务；

3、采用“以集体备课为主，个性补充为辅“的模式。

二、备课要求：

1、集体备课必须坚持“四定“、“五备“，钻透“五点“，优化“两法“。

（1）、四定：定时间、定地点、定内容、定发言人。

（2）、五备：备目标、备教材、备教法、备学法、备互动。

（3）、五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

（4）、两法：教师的教法和师生的学法。

2、集体备课时，组长应按照本学期的教学内容幼儿园备课教案模板，给成员作好分工，确定各主题的中心发言人。参加集体备课的学生要严肃听中心发言人的讲话，并积极发表自己的看法，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。

3、集体备课要表现课程模式，突出科学性、创造性：

①学期备课，每位学生在学期开始前，先通览教材，领会教材意图，整个教材的常识结构跟逻辑模式，弄清本年级组各主题分别要完成这些教学任务或者重点、难点，分清主次，合理安排教学进度。在此基础上教案组讨论确定本学期教学计划。

②主题备课，是在每位主题教学进行之前的教研，拟出一个主题的教学计划，目的在于从整体出发，明确每一个活动地位跟作用，以便更好地突出重点，明确需要培养目标。

4、集体备课必须有记录（记录包括说课、评课、课后反思、课件及流程图等），作为对备课组集体备课考评的重要依据，教师参与集体备课情况成为对学生个人考评的根据。

5、教师应该把集体备课中探究出的结果运用到自己的教学中，努力改善课堂教学质量。

6、每一教案后面都应有附栏，使用该集体教案的学生，必须在附栏上补充个性化的设计，不能机械的使用集体教案。

三、教学反思：

1、每一位教师，在使用了集体教案后，都应严肃思考教学中的得与失，并记录在案；

2、在下一次集体讨论时，将思考作为一个专门的'内容进行交流，教研组活动中要有具体的记录，并由该单元的中心发言人把交流所得整理成文，交教科室存档。

四、基本流程：

集体备课按“备前研讨――形成教案――讨论补充--实施教学――课后反思“几个环节进行。

1、备前研讨

备课前的研讨是集思广益，充分发挥学生个人特长、体现集体智慧的重要环节，集体备课前深入的观摩是增加集体备课成效的关键。集体备课前应进行教材内容探讨，要从教者、读者、编者的视角作深入的剖析；讨论教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等。

2、形成教案

相关内容的中心发言人将集体讨论的看法整理，形成集体备课的教案设计。为减少学生负担，可以帮本组成员每人复印一份有附栏的集体教案。

3、讨论补充

全组教师认真把握主备学生的教案设计动机，毫无保留的强调自己的看法跟建议，并在集体教案的基础上补充适合本班学情的个性化设计。

4、实施教学

各成员借助集体智慧跟个性特征相结合教案实施教学幼儿园备课教案模板，关注教学中的看点和不足。

5、课后反思

每位学生结合实际教学对该教案的看点和不足进行仔细思考，并在下一次集体讨论时，将思考作为一个专门的内容进行交流，并由该内容的中心发言人把交流所得整理成文，交张红伟老师存档。

五、管理措施：

1、教科室加强集体备课活动检查，要有详尽记录，并定期总结、评比。

2、教案附栏中需要有教师个性化的补充设计，如果没有，视为没有备课，按相关奖惩机制执行。

3、对与集体备课中，态度不切实主动的学生，年度考核中不能评为优秀。

【幼儿园备课计划模板】相关文章：

1.幼儿园集体备课计划

2.幼儿园备课计划

3.地理备课组计划模板

4.物理备课组计划模板

5.英语备课组计划模板

6.关于幼儿园的集体备课计划优质计划书

7.初三英语备课组备课计划

8.教师英语备课计划