初中体育教案体育教案－短跑

初中体育教案体育教案－短跑体育教案,短跑 大家来当消防员 ———《快速跑》第一次课教案 一、指导思想 《体育与健康》新课程改革地教育观念，教育方法，教学内容，教学评价等方面出现了深刻的差异初中体育教案模板，它非常关注学生的发展跟学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。形成终身体育锻炼的观念，打下坚实的基础。它指出学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方法的产生，具有较强的实践性。它将教师的身体健康心理健康跟社会适应能力提升到一个新的视角，重视教师健康三维观的培养，增加教师的社会责任感。 本课力求靠近这种新的教学模式，所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中，旨在“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中增加”。 二、本课的设计模式 1、“快速走”是考察人基本运动能力的重要标志之一，也是学校体育足球教材的主要内容之一。本课采用情境教学，假设每个同

学都当“消防员”，以灭火战士训练，战斗为一条故事主线，模拟消防战士训练，救火的场景设计走的训练方式。在课堂中激发学生的切实主动，利用高中教师喜欢竞争比赛的特征，以“三步曲”的方式递进教学，以情境练习的方式组织训练，使得学生的心态一直低迷，对练习始终维持热情。 2、本课课堂中贯穿消防常识教育，使其感受消防战士的艰苦与其职责的光荣，培养坚强倔强，敢于争光的作风。 三、教学目标 a) 通过故事化的快跑情景训练结合，激发学生参与快速跑训练的兴趣，有效地完成快速走的训练。 b) 在训练中让学员初步确立正确的迅速走动作技术的概念，同时发展学生迅速走的能力。 c) 练习中贯穿消防常识教育，使其感受消防战士的艰苦与其职责的光荣，培养坚强倔强，敢于争先的作风。 d) 通过互相竞争、合作比赛，增进人与人之间的感情交流。 四、发展迅速走的素养 五、课的

流程 一个故事(消防战士的一天)初中体育教案模板，串联三个情景(练习本领、军事竞赛、接警救火)。 课的导入:通过长沙宁乡大火消防官兵的英雄事迹引出消防战士这一话题，鼓励老师都来当一回消防员，同时强调现在的“训练科目”是快速走。 课的过程: (一)练习本领，包括两个内容:1、抢点游戏(反应练习)，作为快速走练习前的热身运动。2、紧急集合(反应练习)，设置两个情景:白天，坐着的时侯听到紧急集合信号急速起身跑到集合地点。夜里，躺在床上时看到紧急集合信号急速起身跑到集合地点。 (二)、军事竞赛，两个内容:1、收放水管水枪(两小垫子代替)比赛，模拟消防队员快速放、收水枪的动作组织比赛。2、过障碍比赛，模拟消防队员快速走梯子和跨障碍动作组织比赛(步频和步幅练习)。在训练中请老师边练习边思考怎么样的动作能够走的很快，在休息之后讨论发表自己的看法，老师帮助总结辅导。