知识整理：初中语文万能说课稿模板

根据英文教学大纲规定，通过听、说、读、写的练习，使教师取得数学基础知识跟为交际初步运用数学的素养，激发师生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。接下来是小编带来的高中数学万能说课稿模板，希望对你有所帮助~

初中语文万能说课稿模板1

一、教材分析：

１、教材的地位及作用：

第二册第五单元第二节课， 本单元围绕做"比较"( Makingcomparison) 这个题材开展多种教学活动，它与上一单元联系紧密，是它的延续。本节课是本单元的重点，表示数量的some,few的非常。通过学习的相当等级，进一步加深对非常等级的词汇现象的理解跟利用。同时借助some,few比较等级在陈述句与疑问句中的操练，进一步提升教师听、说、读、写综合素养能力。

２、教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标）

知识目标：

(１)学习、掌握some,few的比较等级；

(２)学习单词strong。

能力目标：提高教师听、说、读、写及常识自学的综合素质。

德育目标：教育教师热爱劳动。不臀藁?No pains,no gains)。

确立教学目标的根据：

根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的练习，使教师取得数学基础知识跟为交际初步运用数学的素养，激发师生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的规定，现阶段外语课堂的素质教育主要包括思想能力教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培育、非智力因素的培养等四方面。

３、重点与难点：

重点：学习表示数量some, a few的比较等级。

难点：some, a few的非常等级在实际生活中的应用。

确立重点与难点的根据：

根据教学大纲的规定，及本课在教材中所处的地位跟作用。

二、教材处理：

根据以上对教材的剖析，同时对于美国教师学习英语存在一定困难的实际状况。首先给教师创造外语语言氛围，身临其境地把学生带到农场里。同时促使学生学习兴趣，使学员在参加农场的一系列活动中英语说课模板，掌握知识。最后借助做游戏对学员所学知识点进行练习，从而超过巩固知识的目的。

三、教学方法：

通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地推动教学内容。展开以校长为主导，以教师为主体的学生双边活动。

四、教学方式：

主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂强度，提高了教学效果。

五、教学程序：

１、新课导入

为了促使学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，首先告诉学生这节课我将带她们去一个（转载自中国教师站文摘，请保留此标记。）有趣的地方，并请你们按照我的提醒猜测应去哪儿？ 当学生猜出来农场时，我们便"上车"， 一路欢歌(PickingApples)去农场。随着"嘎"的刹车声，电脑打出农场全景， 给学生一种身临其境的觉得，导入正课。

２、新课的讲解

本课利用多媒体教学方法展现了一幅幅色彩逼真、形象生动的场景，配有汽车声、动物的叫声，栩栩如生。以学生在农场里劳动为主线，通过树上结多少苹果，学生摘多少苹果，卡车运多少苹果筐，以及劳动后学生吃多少苹果的非常，将some,few的非常等级在一系列既关联又相对独立的情境中具体讲解，反复演练，使学员全面把握。其中多媒体展示的动画部分更具特色，充分地调动了学生的积极性，吸引了全体学员的注意力，达到了教育教学目的，培养教师思想能力、情感素质和英语语言能力。

３、反复操练和巩固应用

为了激发学生的积极性，利用Work in threes,in pairs,in row,in group,及Boys ask,Girls answer等多种不同方式操练巩固。使学员进入积极思维的状况之中，全方位、多角度培养教师利用英语的素养。

４、反馈练习

本课的又一次高潮是将游戏与练习有机结合，融为一体。设计下棋游戏，棋盘为２０个格，每格均为在苹果园里劳动的情境，并配有本课的重点－－比较等级的练习题。棋盘的上一男一女分别代表男人跟女性两大组，值得一提的是决定男女生在棋盘上跑几步的转盘，是用本课重点词汇fewest,fewer,a few,some,more和most组成，使学生在玩中进一步体会数量some,a few的非常等级的利用。学生借助转轮，边做游戏边做训练，寓教于乐，极大地促使学生学习兴趣，同时巩固了教师所学的常识。

５、归纳总结

本课不仅板书所展现的重点内容外，又把本课内容浓缩成韵律诗形式，巧妙地总结本课重点、难点，学生既通过优美的曲调、音韵动力听的节奏。进一步巩固，加强对本课内容的理解跟利用。

６、展示板书

Unit 5 Lesson 18

Kate some apples.

Jim has more apples than Kate.

Meimei the most of all.

The first truck a few baskets.

The second one is carrying fewer tham the first.

The third one the fewest of all.

本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及数学学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面让学生受到训练，在愉悦、轻松的气息中温故而知新，达到初步运用英语交际的素养。由于缺乏经验，在教学过程中常常会出现不足，敬请大家老师不吝赐。

初中语文万能说课稿模板2

A Brief Instruction to the topic of “What should I do?”

Shangyuan Middle School Li Yi Cai

Good afternoon, ladies and gentlemen. My name is LiYiCai. I come from Shangyuan Middle School in Nanjing.Today I’m going to talk about the topic” What should I do?”I will divide the instruction into seven parts： they are Teaching material Analysis, Teaching aims, Teaching emphasis, Teaching difficulties, Teaching methods, Teaching aids and Teaching procedures.

Part 1 Teaching material analysis

This period is from Unit 3 of 9A Oxford English. First of all,I’d like to talk about my understanding about this lesson.We have learned Star sings in Unit 1 and Colours and moods in Unit 2.We have also learned how to write a formal recommendation letter and how to write a report on the moods of people in last two units.Today we are going to learn two letters to a famous youth worker about Millie’s and Simon’s problems.So this unit links with a special meaning of Unit 1 and Unit 2.This period is the first lesson of Reading.The main idea of the topic is how to express their problems and ask for advice.We are going to learn the ways to deal with problems and stress in following lessons.So this period is very important in this unit.

Part 2 Teaching aims

1．Aims of the knowledge:

（1）To know the spelling of some words and usage of some phrases.

（2）To learn something about Millie’s and Simon’s problems.

（3）To grasp the main idea of Reading and use the information to talk to others about one’s problems and how to deal with them.

2．Aims of the ablilities:

（1）To improve the ability of getting information by reading.

（2）To improve the ability of retelling the story.

3．Aims of the emotion:

（1）To understand how to write about problems and to express feelings.

（2）To ask for advice to solve the problems.

Part 3 Teaching emphasis

1．To master the ‘to’-infinitives and ‘wh-’words+‘to’-infinitives.

2．To get the ability of general reading and getting information.

Part 4 Teaching difficulties

1．To recognize and understand vocabulary about problems.

2．To ask for advice

Part 5 Teaching methods

In this topic,I will use five-step Teaching Method and Task-based language Teaching.I design some tasks to help the students learn.I think if I want to improve the students’ oral English,I should give them enough chances to practice and I will use pair work,group work to let the students take an active part in all kinds of activities.That is “Learning by doing,learning by using”.Let the students be the masters of the class teaching,thus,student-centered teaching method is well shown.

Part 6 Teaching aids

Projector英语说课模板，slide show，tape recorder and blackboard

Part 7 Teaching procedure

Step Ⅰ.Lead-in

The purpose is to arouse the students’interest of study.

Let’s have a free talk.