小学语文说课稿模板英文万能版(2)

这样课堂气氛充分激发出来。 2.利用远程资源播放Let`ssay部分报电话号码的动画,让学 生复习从1 到10 的数字。 1.教师播放Let`slearn 部分的内容，让学生认知新知。然 后老师带着满脸疑惑问：How many numbers can you see?Do you know cansee15.这样一来How many ?can you see 2.教师在动画世上点击要学的新词组让学员模仿。板书三会单词并进行教学。 3.自己准备的照片，教师发出指令。Eg:Kite,学生即强调自己图上的风筝并说：I can see kites。教师重复说：Ican see 根据学校英文标准的基本观念中引入多种途径，倡导体验跟参加。我设定以下方式进行操练： 1.练一练：运用远程资源播放一张图片，是由数字连出来的动物的颜色。要求学生听音按顺序 把所看到的用线连起 来，后看看是一只什么动物。这游戏除了使学生复习到数字、 提高了听力，且促使了学生动手的能力。 2.做一做：把全班分成5个小组，教师发出指令。要求学 生站队报数，从1 到15。通过认知、体验、实践、参与合作 的形式发挥了以生为主体教学标准 3.在数学课程任务中强调要求使学生认识世界文化变化，增强世界观念，使学生作为二十一世纪的栋梁。

通过设计“幸 运数字”这一环节让学生认识西方人眼中的幸运数字是什么。 Step4巩固练习 Catcat eleven cats Rabbitrabbit twelve rabbits Tigertiger thirteen tigers Birdbird fourteen birds 2.利用光盘把教学的重点播放一边使教师对已学的常识进行解读一遍，起至了巩固的作用。 1.教师和师生一起总结所学的词组及语法。并要求回家把句子读帮父母听，让教师爱表现的心理充分受到发挥，增强 学习英语的自信和兴趣。 2.利用远程资源播放Tenlittle candles dance 的乐曲。让学 生在轻松愉悦的氛围下结束新课。以上便是我的说课，谢谢 大家! Lesson12: Hot Dogs 本课是三年级下册的第二单元的第四课。本单元主要介绍了多种西式快餐的名称，在上面所学的基础上，继续扩大词 汇量，学会新词组hot dog 和donut,并操作训练句型Thank you 和You’re welcome 的礼貌对话。再将句子放入旋律动听的 歌曲中进行巩固训练。 （1）能正确说、认读跟口头运用以下句子：Donut、hotdog。

（2）能理解跟利用词汇：You’rewelcome （3）学听歌曲：DoYou Know DonutMan （1）在自主的学习成功的感受中，进一步提升教师学习英语的兴趣跟积极性，提高教师用口语交际的素养。 （2）学生可自由更换练习，并进行小组活动，培养教师初步运用数学的素养，培养教师听、说、唱、玩、演的能力。 （1）让学员在体验英语学习的内容美、形式美的同时，养成良好的学习习惯，做到互助互爱，培养其互相合作的精 （2）了解西方文化跟习惯，树立乐观向上的学习态度，进行德育渗透小学英语试讲万能模板，培养讲文明懂礼节的言谈举止。 1.能熟练的掌握新词汇donut,hot dog 在教法设想和学法指导上，坚持以会话为核心，以词汇为基础，以任务型活动安排本课课堂。通过实物教学和多媒体 课件的演示，巧妙设计情景，运用直观法，情景法，交际法 等教学方法，帮助教师在视、听、说、读、写、唱、玩、演 等饶有兴趣的活动中，自主地，愉快地学习英语，发展能力， 维持兴趣。力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴 趣，结束藏意趣。” 1.以“学生为主体，教师为指导”为主要教学观念。通过实物，多媒体课件创设真实情景，形成语言氛围，在准确的情景中 学习新词组、新语法，使整个教学源于生活，用于生活，使 学生学得有趣，学的有用，从而感受成功。

2.直观演示法，在教学上现场介绍学员喜欢的西餐，并进行适度的单词操练。可视可闻既富有吸引力，是学生喜闻乐 见的方法。 创设多种可以说Thankyou 的情境，学生自由发挥创编对 话，并在真实的情境中巩固运用了日常交际用语 You’re welcome .在师生，生生，及小组对活等活动中进一步使师生 体验了对生活活泼的语言实践。 Review(播放课件展示圣诞树上各式零食，找学生扮演 圣诞老人，问：What’s your favourite food?让每个学生用I like?回答爱吃的水果，从复习了英美食物跟美国食物，迅速 将学生带入语言氛围中。) 播放课件介绍donut/hotdog 利用歌谣操练。 范文网:小学语文说课稿模板英文万能版) 3.Practice：上面同学戴食物照片头饰， 下面说爱吃的短语，上面的朋友举手。 （三）对话练习，学会使用You’rewelcome 通过借东西归还，得到帮助等场景，练习使用You’re welcome .在场景中检查理解运用状况。 小学生活泼调皮，喜欢动听的曲子，将词汇融入其中进行巩固，效果应是较为理想的，会听后再进行歌曲创编比赛， 进一步促使了英语学习兴趣。