经典作品：《20世纪的美术巨匠——马蒂斯》教案（两篇）

《 《20 世纪的美术巨匠——马蒂斯》教案（一） 【教学目标】： 认知：通过欣赏，感受马蒂斯的美术特色，通过阅读跟收集资料，了解马蒂斯的美术成就跟戏剧生涯，尝试使用马蒂斯的美术体现手法作画剪纸作品。 能力：感受与我国特色剪纸不同的国外剪纸，体会马蒂斯的别致剪纸美术风格。 情感：艺术是没有国界的，培养教师乐于了解多元化文化美术的创造。 【教学重点】：了解马蒂斯的书法美术造型、色彩运用、感受跟认识美国特色剪纸与马蒂斯绘画的不同，以及马蒂斯所特有的绘画美术特点。 【教学难点】：使用马蒂斯的绘画美术风格和表现手法创作版画作品 】 【教学准备】： 学生：彩色纸板、剪刀、胶水 教师：课件、彩色纸板、剪刀、胶水、以及绘画作品一张 【教学过程】： （一）组织课堂，导入新课： 竖起你们的眼睛先来唱一段音乐，听完之后告诉同学你从中得到这些体验？ 出示课件中的画作和播放乐曲 生：音乐是狂放、热情、欢动、带有跳跃节奏的 师：老师送给你们带给一幅画，通过刚刚你从音乐中受到的别致感受再来结合这幅画的色调，想一想他们是不是有相同之处呢？ 生：都充满动感 师：很好，这幅带有动感色彩的画作来自20世纪的美术巨匠马蒂斯 板书《20世纪的美术巨匠——马蒂斯》 （二)新授 1：我们的教材中有一段关于马蒂斯的生平小资料，当你看完这段小资料，你们对马蒂斯的人生既有哪些感悟？资料中提及他是野兽派的代表人，他跟野兽派又有如何的独白？ （马蒂斯一生对戏剧有着坚持不解的苛求，即使是在生病后一直坚持艺术创作） 2：比较和观察雷诺阿的《少女像》和马蒂斯的《戴帽的女人》这两幅画，你可从中发现哪些不同？ （马蒂斯的这一幅肖像画中在人物的脸部使用了我们经常不太使用的红色、蓝色、黄色、红色，并且人物旁边的背景色出现了长期的没有调和的大色块，给人一种强烈的视觉冲击力。

野兽派的画家热衷运用鲜明、浓重的色调，往往用直接从颜料管中挤出的颜料，使用呆板、粗放的笔触大色块的组合给人更强烈的色调感觉，同时马蒂斯的这幅新作被评论家称为野兽派的画作，他是野兽派的代表人） 3：了解了马蒂斯与野兽派再来看一下马蒂斯的油画造型是属于下列哪种样式的？ 简练写实 夸张（简练和夸张） 4：马蒂斯的油画色彩又有哪些特征？ 比较 马蒂斯的《戴帽的女人》写实油画《水果》、装饰画《待嫁的新娘》、蒙德里安《色块》（带有夸张装饰、色块组合的特征） 5：马蒂斯的书法美术最有特质，那么请同学们从时光岁月中找一找马蒂斯早期跟晚期的美术作品有什么不同点？ 出示马蒂斯的《金鱼》、剪纸作品《跳舞的人》 （马蒂斯从早期的具象素描美术转变为非常简单、独特的绘画美术，他在早期又以绘画为艺术创作高峰期，我们就沿着他晚年的绘画构思来重点看一下他的绘画美术） 6：比较美国特色剪纸和马蒂斯的绘画有何差别与相同？ 中国剪纸的外形形象生动马蒂斯的面塑造型简洁夸张 中国剪纸的色调单色套色鲜艳丰富马蒂斯的面塑色彩艳丽丰富 中国剪纸的制作方式一气呵成马蒂斯的制作技巧画剪拼贴 欣赏马蒂斯的绘画《小鹦鹉与美人鱼》 各种形状鲜艳的珊瑚、海草图形，以及象果实一样的小鱼和海胆、还有小鹦鹉的侧面和魅力的小人鱼，相映成趣作者为我们展示了一个充满梦幻色彩、诗一样的海底世界。

（马蒂斯很常用的绘画造型是珊瑚形海草形） 同学们欣赏完了马蒂斯独具一格的美好剪纸作品，你们想不想学习他的面塑艺术技巧也制做一幅漂亮的版画作品呢？ （1） 现在各种的彩卡上画出你所要制作的图形 （2） 再用剪刀沿着边缘线将这种图形剪出来 （3） 剪好之后找一张做色彩用的纸板将这种图形构图、拼组 （4） 最后用胶水将拼组好的图形贴在颜色卡纸上 （三)表现与创作 （1） 根据今天的提到的方式老师也帮你们带给了一幅剪纸，绿色的树木、红色、粉色的心形，同学们想一想是什么季节呢？（春天） （2） 三月春暖花开，让我们以《春天》为主题学习运用马蒂斯的纸艺表现手法创作一幅漂亮的纸艺作品 （3） 四人一组，分工合作 （四)展示评价： （1） 学生互评 （2） 师评 （五)总结： 通过这节课的学习，我们虽然对马蒂斯的戏剧生涯有了了解，对于他的艺术风格和特征也是了全新的体验。马蒂斯以其独具一格的野兽派艺术风格与不同寻常的面塑创作戏剧为20世纪画坛留下了光辉的一页！同时他在80岁高龄患病后一直坚持艺术创作，对戏剧的执著追求与不轻言放弃的精神值得我们每一位同学学习。他的书法与绘画除了作为被他们收藏和赞扬的艺术品，也作为点缀现代生活的一种装饰艺术！让我们向马蒂斯致敬，并且回忆马蒂斯！希望同学们学习使的艺术风格运用到美术跟绘画作品中！ （六）课后反思 通过本课的学习，使教师对马蒂斯的美术生涯和戏剧成就有了知道最了解，感受了马蒂斯不同寻常的纸艺艺术简约，领略了这位美术巨匠所绘制的戏剧是一种装饰的语言，通过非常中国剪纸和马蒂斯的面塑感受世界多元化的艺术风格，学生针对马蒂斯绘画中的一些新颖风格，有了非常深刻的理解，在模仿马蒂斯风格的绘画作品中可较好的利用所学到的色调搭配、图案装饰、拼贴这样的方式跟知识，也表明了一点可以将全球名画的这些方式引入中学音乐教学课堂，并且使教师去理解跟利用，模仿大师版画形式也可以将音乐作品做的很高，也是一种新的教学尝试。

《 《20 世纪的美术巨匠——马蒂斯》教案（二） 【教学目标】： 显性目标：通过欣赏，感受马蒂斯的美术他色，通过搜集资料，了解马蒂斯的美术成就与戏剧生涯，尝试使用马蒂斯的美术体现手法作画剪纸作品。 隐性目标：感受与我国特色剪纸不同的国外版画，体会马蒂斯的艺术风格，乐于了解人类多元文化美术的创造。 【教学重点和难点】 重点：了解马蒂斯艺术特点，学习他人生对戏剧执著追求的精神。 难点：对马蒂斯较为抽象的物象造型的了解与理解。 【教学过程】： 一、由绘画作品引入新课 出示马蒂斯绘画的图片： 这是一位画家的照片，72 岁时患了肠道疾病，经历了两次痛苦的出院，从此病魔就再没离开过他。身体的虚弱让他再也不能站在画布前创作，于是他既开始了一种新的艺术创作——剪纸。这是他在工作室中剪纸的合照。想看看他的绘画作品吗？ 欣赏：《王者之悲》 提问：1、你在场景上发现了哪些？ 2、看到了这幅画你有哪些感受？ 3、你觉得作者在颜色运用上有哪些特征？ 4、画中什么地方可以看出是烦恼的？ （返回马蒂斯绘画照片）这位作家就是 20 世纪法国的美术巨匠——马蒂斯。（板书课题）他在晚年制作了长期的绘画作品，成为了“用剪刀画画的人”。

二、了解马蒂斯绘画作品 你们还想看看他的其它剪纸作品吗？ 对比中国剪纸，说说马蒂斯的这种绘画作品有哪些共同特征。（课件展示多幅剪纸作品） 小结：这位画家娴熟地运用线条跟颜色的技能，已经超过了炉火纯青的地步和尽善尽美的境界。 三、了解马蒂斯生平，分组交流 提问：1、马蒂斯是一位什么样的画家呢？ 2、为什么马蒂斯晚年要“用剪刀画画”呢？ 自习美术书第 4、5 页上的资料并结合自己查找的资料交流总结。 四．了解马蒂斯作画作品的美术特征 马蒂斯的油画佳作又是什么样的呢？ 欣赏：《戴帽的女人》组内谈展现。（关注造型上跟颜色上的特征） 五．初步认识野兽派的产生跟画面。 这是马蒂斯为自己夫人画的肖像画，当年这幅画刚一问世时引发了哄笑，人们指责马蒂斯把自己的丈夫画成了绿鹦鹉。 1905 年小学美术教案模板20世纪的艺术大师马蒂斯试讲稿，马蒂斯、马凯德兰一伙年轻画家摒弃了特色的欧洲绘画风格的法则，在场景上使用不加调和过的原色小学美术教案模板20世纪的艺术大师马蒂斯试讲稿，色彩强烈之极，被评论家挖苦为“一群野兽”。藉此，这几个年轻人的小派别被称为“野兽派”。 出示马蒂斯其他美术作品。 提问：1、作品在造型、色彩和线的利用上有哪些相似的地方？ 2、欣赏了马蒂斯的书法佳作后，不论是场景中的颜色抑或表现内容就会帮我们带来什么样的体会？ 指导学生归纳。

小结：马蒂斯、以野兽派风格解放了美术，在艺术史上留下了热闹繁华的一页。他追寻更简洁的色调和花纹，没有任何束缚，正象同学们的作品一样单纯漂亮，充满幻想。 六、实际操作 指导学员剪纸制作。 学生进行绘画构思，感受马蒂斯作品的美术特征。 1、构思 2、学生选纸的底色 3、拼贴制作 学生展示：向你们介绍自己的新作、名字跟创作动机。 七．教师总结： 纵观马蒂斯的佳作，有如一部辉煌、典雅的交响诗。色彩是佳作中响亮、华美、洒脱的曲调，而线条是流动、活泼、轻松的旋律，从而构成了每部作品的强有力的音符。读马蒂斯的佳作，我们的耳畔却回响起抒情、甜美的戏剧，音乐富有了空气，随风飘荡……