加速度教学设计.doc

加速度教学设计 ????? 加 速 度 教 学 设 计 教学目标, 1.知识与技能, a, 理解加速度的概念,知道加速度的定义、公式和单位,知道加速度是矢量, b, 会用定义式计算质点的加速度, c, 能区分加速度与速率、速度的差异、速度的变化率等概念, d, 培养教师的科学研究素养,培养教师理论联系实际的素养, 2.过程与技巧, a, 体验加速度概念强调的科学研究过程,经历将生活中的实际上升至物理概念的过程, b, 学会使用差值法定义物理量。 3.情感、态度跟价值观, a, 增强爱国主义情感和民族自豪感,增强学生的交通安全观念, b, 引导学生关注生活,注意用学过的数学常识解释生活中的生物现象, c, 培养教师的科学研究精神,增强教师对自然科学的热爱之情。 d, 培养合作交流意识,勇于发表自己的主张,勇于放弃自己错误的看法。 教学重点,加速度概念的构建以及生物内涵 教学难点,速度、速度的差异、加速度三者的差别 教学方法加速度教案模板,科学研究法 教学用具,多媒体课件、学生用讨论资料等 教学过程, 教学环节 教学内容及校长组织活动 学生主体活动 说明 课 1.2005 年 10 月 12 日,我 通过多媒体动 国神舟六号载人航天飞船成功 画的展现可以促使 发射,并于 10 月 17 日飞船返 学生的学习兴趣,题 回舱成功起飞,实现了我国航天学生观察思考并回强化学生对速度变 事业的又一次飞跃。

,多媒体展答,加速运动,或变速化快慢的主观感 示,神六升空的过程,同学们思运动,。 受。还可以培养观引 考,火箭起飞时做的是哪个运 察能力,增强爱国 动, 情感跟民族骄傲 2.多媒体展示,飞机、汽车学生反思回答加速度教案模板,摩感。 入 摩托车同时起动。同学们思考,托车速度提高得快。 同样是加快运动,它们速度的增 加有哪些不同, 3.看来速度的变化是有快 慢之分的。生活中有许许多多变学生已经具备较丰通过使学生想 速运动的例子,在这种案例当富的生活心得,也可以像生活中的例子进 中,有的我们期望速度差异越快举出生活中一些物体速一步增强学生对物 越好,有的我们则不需要速度变度差异快慢的实例。 体速度差异快慢的 化很快,同学们能举一些这种的直观展现。 例子吗, 小结,研究速度差异的强弱 是有现实含义的。今天我们就来 研究叙述物体速度差异快慢的 物理量。,板书, 1.那么我们如何来表述物 体速度差异的长短呢,下面我 们结合生活中熟悉的例子,以小 组为单位进行探讨,通过非常不 通过研究活动分 同物体速度差异的强弱,定义一 一方面可以培养学 个表示物体速度差异快慢的物 生的科学研究可组 理量。 力,另一方面还能 展示相关数据及研究问题...