小学语文教案ppt课件(2)

克拉申语言习得理论的核心是：可理解性语言输入。建构主义学习理论强调以学生为中心，使其作为信息加工的 主体、知识意义的主动建构者。而认知心理学原理指出学习 者在进行信息加工时会作出积极的选用跟注意等反应。这些 理论都对PPT 课件的设计提供了建设性的理论指导依据。本 文在长期阅读参考文献的基础上，以可理解性语言输入、建 构主义跟认知心理学为理论指导，以提升学校数学PPT 课件 设计质量、优化学校英语多媒体教学效率为目标，通过搜集 50 个来自“广西小学英语教师教育网”的个别课件和广西 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 24师范学院初等教育学院 06 本英语方向部分实习生的教育实 习课件，并对其进行预测，指出他们普遍存在的弊端，并根 据相关理论对于典型实例提出优化建议，然后在对准确案例 “He’s doctor.”课件中存在的弊端及优化建议的基础上，总结并推导出提高学校数学PPT 课件设计质量的有效策 略，为其他师范生和学校数学老师合理设计PPT 课件，有效 利用PPT 课件的优势来辅助学校数学课堂教学提供借鉴。 无论是中国的研究者，还是美国的研究者，他们在探究、评价一个PPT 课件质量的好坏时，或多或少的就会看到 下面八个维度中的内容：整体发力、文本数量、项目符号、 [14]彩搭配、主体背景对比、单张PPT变量数量、媒 体素材和呈现形式。

根据这八个维度来评 价一个PPT课件的品质高低的详细标准表现为：整 体布局合理。PPT 风格前后保持一致，幻灯片页面清晰明了， 文本、热键按钮及媒体素材的布局带有一定的规律。文本 数量适中。单张幻灯片信息量适中，既应充分利用有限的空 间，又要突出展现重点教学内容。项目符号使用恰当。不 同层级的教学内容，要采取不同的项目符号，明确各知识点 之间的关系。色彩配色协调。突出色彩对比效果，有一定 的戏剧美感，使人赏心悦目。主题背景对比强烈。教学内 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17 24容与幻灯片背景区分明显，弱化背景效果，突出主题内容。 单张PPT 变量适当。合理运用变化刺激，一张幻灯片上更 多使用三种差异。媒体素材使用得当。根据特定的教学内 容，合理选取媒体素材的特点，科学使用媒体素材的插入方 法。呈现形式多变。根据教学内容，综合使用逐屏显示和 逐条显示的展现形式。 因此，笔者把收集到的50个PPT 课件在这八个维度上 的优劣作为评判其品质高低的标准，并从这八个维度对这种 PPT 课件制作状况进行预测，得到了如表1 所示的结果： 小学英语PPT课件分析 从笔者对这种课件的认真探究和表1的统计结果看到 这50 个PPT 课件在这八个维度上的优劣不尽相同。

在整体发力上，有一半以上的课件做得比较好，都使用了相似的模板和样式，保持了课件整体效果的一致性，且 幻灯片页面清晰，各项内容的布局有规律可循。但是也有将 近1/3 的课件每张幻灯片都变得更加拥挤，界面杂乱，毫无 主次之分。 在文本数量上，有82%的讲稿在单张幻灯片文本数量 的处理上做得非常合理，还有少个别的课件在单张幻灯片中 呈现的信息量过多。 在项目符号使用上，虽然只有9个课件用到了项目符 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18 24号，但都可恰当使用，没有出现层次不清的情况。 在颜色搭配上，只有不到半的课件色彩配色比较协调，而巨大一部分的课件没有充分利于色彩配色的突显重点 的效果，甚至给人不良的视觉刺激。 在主题背景对比上，这些课件中有54%处理得很高， 26%整体上较多，还有较少的一部分没有处理好教学内容与 幻灯片背景的互相关系。 在单张PPT 变量上，仅有 32%的课件充分、合理运用 了差异刺激的疗效，其余的不是使用的差异刺激过多就是根 本没有用到变化刺激。 在媒体素材使用上，这些课件中很少有运用声音、图形、动画跟影像等媒体素材的，且有些还是容易分散学生注 意力的无关动画或是受制作技术的限制能够播放的动画或 声音文件，而80%以上的课件都只利用照片这一媒体素材。

在呈现形式上，有17 个课件是逐屏显示的，即经常 进入下一张 PPT 时，所有的内容全部展现出来；有 28 件是按教学内容逐条显示的，即每天只呈现给学习者一个知识点，等该知识点讲解完后，再呈现下一个知识点；只有 通过以上对搜集的所有学校数学PPT课件的预测，笔 者看到了其中存在的一些必须优化的弊端，并将看到的这种 问题分为两大类：一类是制作时鉴于技术上的缘由产生的问 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19 24题，另一类是PPT 所展现的教学内容方面的弊端。下面从这 两个方面用典型实例进一步具体探讨。 从整体上看，大多数教师都没有注意到保持PPT风格 前后的一致性。要确保PPT 整体风格一致首先就必须尽量采 用统一的幻灯片背景，且背景图片不宜过花过复杂。因为无 背景或单一颜色背景让场面变得没有生气，而背景图片在 PPT 中就并非为了提高这一点，PPT 的重点应当是置于突出 所展现的内容上。太过花哨的背景会分散学生的认知，甚至 会淹没重点内容。此外，这些PPT 在照片与文本的布局上也 存在不合理的地方。如图1 所示，整个场景五颜六色，内容 纷繁复杂，使得学习者不知道是要把注意力集中到各色各样 水果的背景图片上，还是要认真看到照片中文字部分。

根据认知心理学理论，我们了解应对重要的文本进行突出处理，即使用差异刺激使其与周边的信息产生鲜明的对 比，这样有助于把学习者的注意力吸引到重要内容里面。但 是，变化刺激的滥用却是在搜集的PPT 课件中普遍存在的一 个难题。图2 是一个典型的事例，它 人教版PEP小学三年级英语上册教学设计ppt 模版课 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20 PEP小学英语三年级上册unit5 第一课时教学设计与 反思 发布者：刘晓丽发布时间：010-11-217:12:06 Let’seat likehamburgers.---I like hot dogs. ---Hereyou Hotdogs ---thankyou. likeFrench fries.---Me too. ---OK.Have some French fries. ---Thankyou. hamburgerhotdogcakebreadFrench frieschicken 1，能听懂、会说hamburgerhot dog cake breadFrench fries chicken 及本课对话。

，能灵活运用短语：Ilike Havesome-------- 能力目标： 通过新词汇的学习，培养教师在一定语义中利用语言进行交际的可 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 21 1，单词hamburger hot dog cake bread French fries chicken，句型：I like Havesome