小学美术获奖说课稿(共4篇)_韩语学习_外语学习_教育专区(2)

等等，去唤醒人们的唱歌 感觉，提升歌唱技能。 三、教学反思 通过现在备课、试教、展示这样子一个学习的过程，给我最深的反思就是：我觉得在课 堂教学中学生应重视课堂环节的实效性。这个难题分几点来讲：1、教师基本能力。教师应可 随时关注学生课堂反应，及时调整教学思路，这就对学生本来的教学驾御能力、音乐素质提出了较高的规定。2、教学内容安排密度上应适合。现在每位学生都有自己的特长，或者说在 设计一节课的之后设定了这些闪光点，不舍得取舍，就把教学过程安排的满满当当，这样一 来，每个环节都没法走过场，做不透，就影响了教学的最后效果也就影响了实效性。3、又要 回到“技与趣的关联”上来了，教师在课堂中单纯是为了兴趣而兴趣，还是在激趣时切记适 时、适量和面向全体师生，真正打动了全体学员的注意力，让每位学员都参加、让教师在轻 松愉悦中把握戏剧知识与技能，提升每一个教学环节的疗效和功效。 篇四：小学音乐说课稿万能通用模板(精编) 说课稿 尊敬的诸位评委老师，大家好！ 我是， 今天我说课的课题是《》 ，这是人民音乐出版社小学音乐教材一年级的戏剧知识， 一．教材分析 从戏剧方式跟知识深浅来讲，整堂课是属于音乐高级水平。

二．教学目标 根据本课的教学内容，再通过形象生动的课堂，我想达到的教学目标是： 一、 二、 三、 基于音乐新课程标准，在通读教材的基础上，我确认了下面教学重点和难点。 3．本课的课堂重点是：学习用温和而带有弹性的嗓音演唱曲目 _______________________________________________________________. 4．本课的难点是： ________________________________________________________________ 三、说教法 我所面对的教师是学校一年级的师生，他们好奇、好动，以形象思维为主，联系和模仿能力 教强， 因此我准备用 兴趣引入、 教授、 欣赏、 听唱法、 游戏互动等多种教学方法同时相结合， 将我的课堂顺序确定为下列 个方法。 四、说教学过程 律动舞蹈 导入音乐教学——学听歌曲（学习知识）——歌曲处理——创编活动、拓展延 伸 下面，我将分别来介绍这五个环节： （一） 律动舞蹈，导入音乐教学 首先，为了打造一种愉快、欢乐的氛围，我使学生在《 》的戏剧中做律动进入教室，通 过 律 动 来 调 动 学 生 的 积 极 性 ， 吸 引 学 生 兴 趣 。

我 会 有 ________________________________________________________________________________ ____________________________ 作为课题导入。 当_______________________我会____________________________________________. (二)学习知识 第二个环节，考虑到小学生活泼调皮，注意力集中时间短的特征，在课题导入之后，我 会直接讲授这一知识内容。____________________________________________________ ___________________________________________________________________ 在学习期间，我会播放插曲《 》两遍，在学员学习期间，无论学生学习的结果跟过程是 如何，我就会帮学生的行为予以肯定跟简单的点 评。这个地方是我的教学难点，但并不是教学重点，因此占用的时间并不长。 三、 学听歌曲结束第二环节，开始我的第三环节，再这一环节当中，我的主要目的是学生无法基本会 唱情歌《 》 ，并且无法有情感的演唱。

由于当时尚未有过两遍的接触了，我会告诉你们 __________________________________________________________,提高人们的学习积极性。 接着，再借用电子琴、音响等玩具，在学生在反复多次的戏剧声当中，对歌词从陌生到 熟悉， 从而主动的把歌曲变为他们自己的东西。 在这一环节， 如果我看到学生有哪句不会唱， 我会单独挑起来讲授一些方法，并且使同位两人为一小组，互相学习演唱。 四、 歌曲处理、拓展 1、结束第三环节，我会再次牵引学生处于第四环节，在这环节，我会直接回答学生：演 唱了这么多遍，你觉得这首曲子是用什么样的心态来演唱的? 2、在学生说出是__________的心态之后，我会很快抓住它们的认知，告诉人们，老师认 为这样唱会使音乐更好听，那我们就带着这种心情再把歌词演唱一遍好不好，并且我就会采 用合唱、齐唱、对唱等多种演唱方式，让学生有情感的演出，让师生彼此评价， 。 3、表演编创 在 同 学 们 能 够 有 感 情 、 完 整 演 唱 歌 曲 的 前 提 下 ， 在 通 过 __________________________________________________的鼓励，将学生的造就和演出能力 发挥的本堂课的一个最高点，让人们按照歌曲会编创一些简单的舞蹈动作，比如： 在这一环节可以分为 7 组分任务完成小学音乐课说课模板，在经过 3-5 分钟的探讨讨论过后，然后分组表演。

最 后再找出 7 名有代表性的朋友上台和着戏剧共同表演，而后面的朋友可以一边手边打拍子， 边跟着乐曲轻声演唱。这只是本堂课的一个重点部分，这样，在音乐声当中，将 _________________________________________________________完毕以后， 我的音乐课便轻 松的完成了。 我的说课到此完毕，谢谢大家老师！ 三、说学法 我们常说： “授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方式” ，因而， 我在课堂过程中非常注重学法的指导。音乐课要加强对教师的戏剧实践，所以我把学习的主 动权还给学生，让学员主动参加学习以及自由发挥。 这节课在指导教师的学习方法方面我主要采用了下面的方式： 小组合作法、 自主探究法、 总结反思法，同时我还令学员多听多练，自省自悟，从而超过预定的教学目标。 最后我具体来探讨一下本节课的课堂过程。