精选八年级美术下册第7课《我喜爱的书》教案1湘美版_政史地_初中教育_教育专区

最新中小学教育资源 第 7 课《我喜爱的书》 1 教学目标 1、了解封面设计的基础知识,使教师初步学习用触觉艺术语言去体验、欣赏封面美术。 2、 融书法字与图形于一体,强调字体与图形的排版设计。逐步提升设计与生活实际密切关 系的了解。大胆推测,运用构图、色彩、图案等知识,设计出非常完美、体现个性的封面。 3、 通过学生收集书,熟悉字体与排版、学习设计封面,激发师生爱书、爱学习、爱生活的美 好道德情操。 2 学情分析 学习对象为大学二年级的教师,年龄大约在 14-15 岁左右。 通过以前的观察,这给儿子非常喜 欢模仿或偏爱儿童的触觉,听觉等嗜好兴趣教案封面设计模板,平时也偏爱在网络上认识信息,但是因为属于乡 镇中学因为许多条件有限,所以在设计方面还非常缺乏。 所以尽管这种状况,我主要用多媒体 课件的方式众多展现设计作品来促使人们的学习兴趣,然后引导大胆地进行设计。 3 重点:运用当时学习的艺术知识,将构图、色彩、图案、美术字等知识综合利用组成的视觉形 象。 难点:字体与排版都要表现书籍内容的感情,作品可表现时尚,力求创新。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学目标 1, 了解封面设计的基础知识,使教师初步学习用触觉艺术语言去体验、欣赏封面艺术。

2,运用构图、色彩、图案等知识,设计出非常完美、体现个性的封面。 最新中小学教育资源 4.1.2 学时重点 运用所学的艺术知识,将构图、色彩、图案、美术字等知识综合利用组成的视觉形象。 4.1.3 学时难点 作品可表现时尚,力求创新。 4.1.4 教学活动 活动 1【讲授】教学过程 (一)导入 1、 你去商店买书、图书馆借书时,首先会注意书的哪些?为什么? 2、 出示几册书籍(古籍书、学生读物、杂志、画集),并展现。 提问:这些书的封面各有哪些特征?你喜欢那本书?为什么? (由此引发:一本书除了内容要丰富好玩,还要有漂亮的封面设计,这样就能帮读者有较深的 印象,那么如何来设计一本好的封面呢?这就是今天我们要学习的内容。 出示课题 《我喜爱的 书——封面设计》)。 (二)讲授新课 1、结合教材图例提问:除了教科书,你们还知道这些内容的书籍?(请老师提问书籍的大概分 类) 教师归纳总结:书籍的内容太多一般分为社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科 类、儿童读物类、期刊杂志类等。 (电脑依次出示各内容的书令学生欣赏) 2、实物展示一本较厚的书,进行观察预测,你看见了书的哪几个部分?(封面、书脊、封底、 书芯、衬页、扉页) 提问:[1]书籍的封面有哪些作用?(保护书页,宣传作用,欣赏收藏价值) [2] 封面设计时要设计哪几部分?为什么?(封面、书脊、封底) 3、电脑出示书籍封面的场景,让学生观察书的封面上有些什么?每一本书都有自己的封面, 犹如人的脸面各不相同,究竟封面上有些什么呢?(文字跟图画)(书名、作者、出版社、书的 性质跟内容相符的图像) 教师总结:文字、色彩和图形组成封面设计三大要素。

下面我们就来分别研究一下这三大要 最新中小学教育资源 素: (1)、文字。书籍的封面应有确立的表意功能,而且也有审美功能,在设计时把文字以点、线、 面来进行排列,书名较大可以处理成面,一定要醒目、大方;作者名字少,也较小,所以把它处 理成点;出版社字较差较长,一般排成一行,所以变成线来处理,文字的字体、 大小、 颜色跟位 置应精心设计。 (2)、图像。让学生观察欣赏封面的图像,分析是用哪个技法描绘的。(多媒体展示欣赏《秋 天的独白》作品) 教师总结:图像要与书籍内容有关,使封面过于生动、美观。 (3)、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位,要可体现出书的这些性质跟特征。(电脑展 示封面设计的修改稿) 4、封面设计步骤: (1).构思:对书籍的封皮、书脊、封底(正、侧、底)进行统一设计. (2).构图、 布局:在构图时应仔细考量文字的主次、 疏密、 虚实关系,以及文字的字体、 大小、 颜色的处理。 (3).画出精准的文字、图案的外轮廓。 (4).着色:要求颜色饱和、均匀、干净。 5、学生创作训练 作业要求:以四人为一个小组进行设计练习,给某本小说、 诗歌或教科书设计一个封面、 封底、 书脊,并包封好。

注意封面应有图形或图画、美术字教案封面设计模板,并且应有一定的特征。 (教师作巡回指导) (三)、作品讲评、小结 1、实物展现学员设计的佳作,同学自评、互评谈谈自己的体会,教师总结点评。 2、 教师小结:通过大家的尽力和精心制作,同学们出色地完成了一幅幅精美的佳作,充分展现 了自己的才华并发挥了自己的造就精神。而且在这个过程中学会了用戏剧语言去探讨作品、 评价作品、创造作品,还感受到了封面设计的艺术美。