最新人教小学PEP英语三年级下册全册教案(表格式)_英语_小学教育_教育专区

1 教学工作计划 一、学生状况预测 通过上个学期的学习,学生们对英文早已有了一定的知道,并把握了一些日常 对话用语跟一定量的词汇。但是依然有一部分学生对学习数学有一定的困难， 需要本学期来提高学习数学的素养，同时本学期应该在教学上提高教师的语文 口头表达能力。 二、 教学目标： 1. 培养教师学习兴趣； 2、培养正确的书写习惯； 3、能认读所学词语； 4、能用所学语言进行语义交际； 5、培养教师积极参加、主动学习的心态。 字母教学目标： 1）字母在词汇中的读音。 2）字母在字母表中的排序。 3）字母的正确书写； 4）字母手写体和印刷体的区分； 5）了解生活中常用的字母。 1 三、教学方法： 1、字母教学 26 个字母是学习数学的基础，学好 26 个字母对学生之后的读音、拼读和记忆 单词都起着至关重要的作用。教师应对于小学生的年龄特点，尽可能采用多种 生动活泼的教法，使字母教学真正脱离听、说、读、写的枯燥训练。 1）学生认读字母卡片，掌握字母发音。 2）教师帮助学员感知辅音字母中的韵尾音素。 3）学生看单词卡片和照片认读句子，教师帮助学员感知字母在词汇中的读音。 4）学生训练书写字母。 2、单词教学 直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作跟表情等教学 新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养教师用数学认知的素养。

如在教 学 big、small、tall、short 、fat、thin 单词时可以借助实物、趣味简笔画 或 反 义 词 等 形 式 来 来 帮 助 学 生 识 记 。（ small-not big, short- not tall, thin-not fat ）新-课 - 标-第 -一-网 自然拼音法---将句子教学与语音教学结合出来，通过语音教学帮助学员学、 记单词。加强教师的认读跟拼读能力。 另外， 在老师的示范中应将词汇正确 书写至四线格中，然后结合板书给教师示范发音，让学员听清发音、看到口型。 注意将句子的音、形、义结合，加强教师单词的认读能力。建议多运用磁带来 引导学生看图反复唱录音,再次从视觉上认知所学单词。 意义操练---在利用多种方式进行趣味的机械操练后，教师应将词置于情境 2 中、句子中来理解与，进行涵义操练。做到“词不离句，句不离段”。 3、句子教学 4、课文教学 本册每单元的短文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生易接受 的语言呈现。在短文教学时可以参考下列方法： 1）看图或光盘、听录音。教师也可以借助表演或形体语言，帮助学生理解故 事大意。 2）学生听录音指图。

3）学生和录音指读词句。 4）老师根据短文提问，学生探讨后回答，提高学员的阅读素养。 5）教师帮助学员认读故事中的语句，突破重难点，帮助学员初步朗读故事中 的语句。 6）让学生听音复述句子。（听力练习，分层要求） 7）学生自主训练课文。 8）鼓励接受能力强的学生进行角色演出。 四、教学机制 1）单词的学习与利用相结合。学生在学习词汇时，教师应渗透与话题有关的 交际用语，让学员在交际中学单词，感知语言。 2）教师设计较为真实的情境，帮助学员在场景中训练使用语言。在单词教学 3 时应与单词的学习相结合。 3）教师应本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的方法设计活动，即先使 学生在活动中认知语言，对所感知的语言进行思考后再对该语言现象进行归纳 和小结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时小学英语英文教案模板，教师要一直围绕形 式、意义跟功能三个方面，并将两者有机结合出来。 五、在教学中要切记的难题 1）面向全体师生，为教师提供自主学习和互相交流的机会并且充分体现和自 我发展的空间，鼓励学员通过感受、实践、讨论、合作、探究等形式，发展综 合语言技能。 2）关注学生的心灵，努力打造民主、和谐、愉快、轻松的教学气氛，把数学 教学与心灵教育有机结合出来，帮助教师体验集体荣誉感和成就感，发展合作 精神。

3）努力营造真实的生活情景，帮助学生在活动中展现语言，学习并利用语言。 4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持长期输入，少量输出，扩大接 触面跟文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。 5）注重学习过程的评判小学英语英文教案模板，使学生感受进步与成功，认识自我，建立信心。注 意评判主体的定制化和评价方式的多元化。 6）正确对待学员学习过程中的出错。鼓励教师大胆使用英语，对她们学习过 程中的疏漏和出错采取包容的心态。 4 2 3 4 5 6 7 周次 教材内容 教学进度表 周次 教材内容 1 Unit1 Welcome back to 12 Unit5 Do you like pears? 3 school 3 课时 2.25—3.1 5.13—5. 17 2 3.4—3.8 Unit1 Welcome back to 13 school 3 5.20—5. 24 Unit6 How many ? 3 3 Unit2 My family 3 3.11-3.15 14 Unit6 How many ? 3 5.27—5. 31 4 Unit2 My family 3 3.18—3.2 2 15 Recycle 2 3 6.3—6.7 5 5 Unit3 At the zoo 3 3.25—3.2 9 16 总复习 3 6.10—6. 14 6 Unit3 At the zoo 3 4.1—4.5 7 Recycle 1 3 4.8—4.12 17 期末测试 3 6.17—6. 21 期末工作小结 3 18 6.24—6. 28 8 期中整理复习及期中测试 3 19 4.15—4.1 9 9 Unit4 Where is my car? 3 20 4.22—4.2 6 10 Unit4 Where is my car?3 21 4.29—5.3 11 Unit5 Do you like pears? 3