音乐说课稿模板(精华版)_其它课程_小学教育_教育专区

学习好资料欢迎下载《说课设计》尊敬的诸位评委老师，大家好！ 我是 XX 号考生，今天我将帮你们带给一堂丰富多彩的戏剧课。 今天我说课的课题是《XXX》，这是一篇歌曲教学（欣赏）课。本节课我主要从说教材、说 教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课。一 、 首先说教材 这部分内容我主要从课本分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。 1．教材分析 今天我所选择的课本是 XX 出版社 XX 音乐课本 X 年级下册第 X 单元的《XXX》。（《五月的傍晚》是一首匈牙利歌曲，音调古朴典雅、旋律起伏委婉，颇具特点，歌曲抒发了对春 天的赞美和热爱）2．教学目标 美国知名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着十分重要的作用，是教育者从事 教育活动的手册。根据教材的特征跟 X 年级小学生的年纪特征跟心理特质，本课的课堂目标 我是这种来设定的。 ⑴ 情感态度与价值观：培养教师保持对戏剧学习的兴趣，培养自信的心态和友爱的精 神。（爱大自然、热爱底蕴浓厚的民族戏剧） ⑵ 过程与技巧：运用聆听、模唱学习民歌（游戏、歌伴舞、集体表演），运用小组研究、 小组合作的方式进行歌曲创编。 ⑶ 知识与技能：指导教师能否用自然的声音、准确的节奏跟声调有表情地演奏曲目 《。

。。。》，并乐于参加到美术活动跟即兴创造活动当中。（能够选取适当的表演方式体现 乐曲的心态，并对自己跟别人的表演进行简单评论）。基于美术新课程标准，在通读教材的基础上，我确认了下面教学重点和难点。 3．本课的课堂重点是：学习用温和而带有弹性的嗓音演唱曲目 4．本课的难点是：掌握乐曲节奏（切分节奏、小附点等） 为了讲清教材的重难点，使学员还能达到本课设置的课堂目标，我再从第二方面说教法 和第三方面说学法上面谈谈。二、说教法 教学有法，但无定法。考虑到 X 年级学员的状况，我主要采用设定情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特征，为学生营造了一系 列优美的情景，激发师生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进师生对常识的把握。基于本课的特征，我还引入了下面的教学方法： 1. 直观演示法：利用图片等方式进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高教师的学习效率。 2. 活动研究法：引导学员通过营造情境等活动方式来获得知识，一学员为主体，使教师的独立探索性得到充分的发挥，培养教师的自觉能力、思维能力、活动组织能力。 3. 集体讨论法：只对学生强调的弊端，组织学员进行集体跟分组讨论，促使学生在学习中缓解问题，培养教师的团结协作的精神。

我还利用了学科融合的方式，在联系生活跟拓展创编这两个环节中，我融入了音乐、自 然、语文、戏曲等姊妹学科与戏剧的知识，拓展了学生的戏剧视野，促使人们音乐素养和音 乐表现力的不断提高。 三、说学法学习好资料欢迎下载我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方式”小学音乐课说课模板，因而， 我在课堂过程中非常注重学法的指导。音乐课要加强对教师的戏剧实践，所以我把学习的主 动权还给学生，让学员主动参加学习以及自由发挥。这节课在指导教师的学习方法方面我主要采用了下面的方式：小组合作法、自主探究法、 总结反思法，同时我还令学员多听多练，自省自悟，从而超过预定的教学目标。最后我具体来探讨一下本节课的课堂过程。四、说教学过程 本节课的课堂过程我是这种构想的，总的设计模式分为五个环节： 律动舞蹈 导入音乐教学——学听歌曲——歌曲处理——创编活动——拓展延伸 下面，我将分别来介绍这五个环节： （一）律动舞蹈，导入音乐教学（2-3 分钟） 俗话说“良好的开端是顺利的一半”。为了塑造一种愉快、欢乐的氛围，我使学生在《蜗牛与黄鹂鸟》的戏剧中做律动进入教室，通过律动来激发学生的积极性，引领学生进入戏剧 的殿堂。

（二）学听歌曲（占时 25 分钟） 这是本节课的主要内容，这个环节我将借助听唱法、教师示范跟学员分句模唱等方式 来鼓励学员学习新歌。 1、借用多媒体，播放歌曲《。。。。》先请同学们听一听这首歌，在唱的之后思考两个问 题：这首歌是哪个情绪？给你留下什么印象？学生作答： 2、教师完整地范唱曲目，指导教师听辨出歌词中（切分节奏、休止符）的位置，感受 歌曲（天真可爱）的心情。 3、学生交流，初步熟悉歌曲 4、跟钢琴演唱 2-3 遍，教师吹奏乐曲学生和筝演奏。要求：（1）速度不宜过快，学生 用中速和琴演奏（2）声音自然统一气息顺畅，避免使学生用喊叫的嗓音演唱，注意保护嗓 音。 5、难点的解决：（1）歌曲中的附点节奏、小切分节奏型的掌握。 解决方案：通过用手击拍或者画强弱箭头图的方式，解决附点节奏跟小切分节奏音型。 （三）歌曲处理 有情感的歌声，永远是音乐课堂工作者追求的最美境界。 a.请学生按照歌曲的心情，试着将尚未学过的切分节奏、连音线标注在适合的地方， 尝一尝说说感觉怎样。指导学生从力度、速度等方面，分组讨论对歌曲的处理意见。 b.采用独唱与合唱的演奏方式，有情感、完整的演唱歌词。 （四）创编活动（5 分钟） 在同学们能够有情感、完整演唱曲目的前提下，将全班同学分为两个表演组小学音乐课说课模板，一个是 合唱组一个是表演组，每个组推荐一名组长。

大家在队长的带领下才能很高的合作舞台，在 合作中培养同学们团结协作的精神。 （五）拓展延伸 （3-5 分钟） 这一环节主要是使教师拓展和累积课外的戏剧知识，拓宽学生的文化视野，提高教师 的人文素质。 常言道：“编筐编篓，全在收口”，在这节课的最终，我采用了归纳式的结尾，请学生说 说《。。。。》的歌曲体现了如何的生活情趣？请你们用自己的话说说对歌词的理解？最后学生 在《。。。。》的愉快的结束本课。 我真诚的期望，通过这种的设计，能使“音乐”这美丽无穷而令人神往的戏剧，成为孩 子们心中的树叶，让他铺满孩子们的一生道路，散发出不绝的香气！ 我的说课到此结束，敬请大家评委老师多多给予指导。谢谢你们！学习好资料欢迎下载