初中数学教师资格证教案模板

初中数学教师资格证教案模板教学设计要遵从教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教哪个的难题。下面小编为你们分享大学数学教师资 格证教案模板教案模板化学氧气，欢迎各位参考借鉴。 填写课题名称 (1)知识与技能：(学生学到了哪些)掌握、了解、认识。 (2)过程与技巧：经历(通过)对......的研究过程，初 步学会......，提高......的能力。 (3)情感态度与价值观： 增强对化学的兴趣、好奇心、探究欲; 意识理念：科学的物质观、辩证唯物主义观点(世界 是物质的，物质是差异的)、珍惜资源、爱护环境、合理利 用化学物质、可持续发展观念; 科学态度：善于合作、勤于反思、严谨求真、崇尚科 学、勇于创新、积极实践。 (1)教学重点：化学性质、概念原理 (2)教学难点：抽象的、易错的知识点 (常用的导入方式有复习导入、实验导入、化学史导入、 联系实际导入) 实验法导入，教师出示课前准备好的镁条，学生观察实 验台上的镁条有没有金属光泽，引导学生拿砂纸对镁条进行 打磨教案模板化学氧气，并跟打磨前进行对比，得出镁条被氧化的推论。从而 引出课题《金属的化学性质》。金属与气体的反应 请学生回忆铁、镁与气体点燃的现象，教师用PPT 展示 铁、镁与气体点燃的现象，并演示铝粉与气体在引爆条件下 反应的试验。 学生观察实验现象，并与铜、镁跟氧气反应的现象进行 对比，结合“真金不怕火炼”，得出：不是所有的金属都能 以与氧气出现反应，不同金属与气体反应的难易和剧烈程度 不同。 金属与酸的体现 提供铝条、铁丝、铜丝、稀盐酸、稀硫酸，请学生分组 实验研究。学生观察、记录实验现象并探讨一下问题：产生 的气体是何种?为什么?所有金属都可以与硝酸、稀硫酸反应 吗?反应的难易和剧烈程度相似吗? 置换反应 引导学生书写铁、铝与硫酸、稀硫酸反映的化学方程式， 发现其中的反应物和生成物的特征规律。学生交流探讨得出： 由单质和化合物生成另外单质和化合物的反应作为置换反 练习题一练习题二 请学生代表总结本节课的收获。 布置课后作业。(注意表格、逻辑清晰、作图规范)