小学校长精品教案范文

篇一：2014年中小学教学设计格式(模板) 2014年中小学教学设计格式（模板） １、教育观念与教学设计的模式４、重点难点确定的根据与突 ７、教学环节设计的动机阐释１０、师生教学的互动策略 ２、教材钻研（纵探与横析）３、学情分析与教学实施策略 ５、多媒体辅助的有效性选择 ６、目标设置与签署预测 合承接的精要陈述１４、板书提示与教案讲义 ９、教法探索与学法指导１５、设计感受或教学反思 １１、课堂思维流向预测与对策１２、职业技能的练习与加强 上述15个要素切忌面面俱到，根据学员、教师、学科等详细情 况有所侧重，重在特色呈现与教学创 教学目标，重点、难点、疑点的剖析与定位在教案设计过程中十分重要，应作为教案设计的主线。设计时应考量为什么是重点、 难点小学音乐教案模板范文，要考量如何去指出重点、突破瓶颈、阐释疑点，要考量采 用适度的教学方式、教学科技和方法去达成预设的教学目标。 四、教学准备教具准备（根据所上课的内容及自己实际状况 来打算教具） 学具准备（根据学员实际状况及课的内容准备） 五、教学过程：1、创设情境，导入新课 2、新课学习 读课本，扫清障碍；2）再读课文，了解内容； 3）品读课本， 感悟体会。 3、拓展延伸 4、师生交流、小结 1、谈谈“教学目标” 教学目标与教学目的跟教学要求不同。

我们建立的课堂目标又应依照课程标准的规定，又要符合学生的 实际状况，既不是低标准的又不是高不可攀的。一节课的课堂目 标是按照课程的总体目标跟本节课的教学内容而确定的，教学目 标是设计教学过程的按照，是课堂教学的总的指导观念，是上课 的出发点，也是进行课堂教学的最后归宿。 教学目标不要写得 过多，写三点即可小学音乐教案模板范文，所以我对学校数学课的课堂目标确定为三点。 我们的教学低效的主要因素就在于教学目标没有设计好，而导致 教学目标没有达成，影响了整体效果。 2、确定教学的重难点在 教学中，我们不要“眉毛胡子一把抓”，应该确定教学中的重难点。 教学重、难点是由本节教学目标引出来的，着重让学生必须把握 些什么，明白些什么。教学难点是根据学员的学习状况而定的， 要灵活处理。当然是面向大部分学生而言的“教学难点”。 教学方法上，我们应按照课型来安排。课型不同，教学方法也不同。教学方法的选取没有固定的方式，要按照详细的目的、内容 及老师、学生的实际状况而定。 当然，多种方法的综合利用能够 使教学效果超过更好，标准跟要求：学生学得实在，学有所获， 能够不断进步。学生“学有所获”，教师的“教”才有水平。 “教学时间”上，我赞同一个课时写一个教案，不连堂写。

这样便于同学操作。编写讲义中，“教具、学具的准备”必不可少。这 有助于指导“教”与“学”，达到优化。 5、“教学过程”主要是 完成教学任务，达成教学目标。突出重点，突破瓶颈。我分为四 个步骤：创设情境，导入新课；新课学习；拓展延伸；师生交流、 小结。一步一步地进行教学活动，做到“有目标引路；有重点、 难点的凸现；有知识点的推导小结”，力促目标的签署。 业设计”不是布置作业。争取使学生动手、动口、动脑、参与实践等来巩固学习效果，提升学习水平，促进学员发展。 这个详细状况就是教材。所以有了“教材分析”这一子栏目。分析教材应该预测哪些？1、本单元教材在整个教材中的地位跟作 用；2、本单元教材的整体特性跟教学重点分析；3、教师使用教 材跟处理教材的基本想法。 （如果期望在标题中表现教学实例涉及至的活动主题、实际任务或作品名称，请统一在副标题中表现。副标题要切记言简意赅） 1．模块（或章节）：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX2．年级：XXXXXXXX 3．所用教材版本： 4．学时数： 一、教材内容探讨（根据课程标准的要求，结合自己的课堂经验跟学员 水平预测教学内容中的重点、难点；简要表明教学内容在整个知识体系中的位置） 二、学习者特征分析（简要探讨学习者的思维特征、学生已有知识 三、教学目标（请参照相应的课程标准、结合具体内容撰写，注意知 识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观三个维度的有机结合,切忌相互割裂；用语应标准） 主题以及教学目标确定教学指导观念，设计教学方式的，并对选用教学方法的相关依据做详细表明。

对教学活动、学习活动跟 教学步骤的规划和想法，大体阐明设计的关键活动以及流程即 为支持学生教的资源与软件；二是支持学生学的资源与软件，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、 认知工具及其其他必须非常说明的传统媒体。如果有其他专题性 学习、研究性学习方面的课程，可能还必须描述应该的人力支持 及可获得情况。） 教学反思（教学反思不包含在教学设计这一环节里，应该上传在你所上传 1．除了根据学生自身的探讨跟体会及其同行的看法开展反思之外，要留意收集并运用学生的反馈、感受跟学员的学习结果来支 持自己的看法；要切记体现学科特点。 2．反思不仅应总结本次教学活动的特点跟成功之处，也应注意指出本次教学活动促使的值得探究的课程问题、具启发意义的事 件或教学实际推行过程中的弊端。并就某些问题作出自己的探讨， 重在通过预测、找出问题的根源，提出优化教学的方式。 3．反思要突出重点，不必定面面俱到，建议采取小标题的方法提点反思的几个方面，不 宜太多。要留意在事实的基础上加以总结和提高，不要单纯阐述事实跟现象。但理论的小结又要注意语言通俗简明，并运用本次 教学活动的详细证据来论证，不要长篇大论地引用别人文章，或 脱离确切教学活动做笼统的理论探讨。

题的名称应到位，能确实提点本课的关键方面跟重点，不能空洞、笼统，甚至不知所云。 如果本人尚未根据自己的教学实例总结出一定的信息技术教学方式，请在本个别将体系描述清楚；如果没有或者无法总结成模 式，本个别可以没有。模式的小结或表述至少要包含下列方面： 为了方便读者或其它学生仿效、学习或强调改进建议，请按照自己的教学实践，总结出推进这类教学的典型流程，最好用直观的 流程图方式解读，流程图要注意阐明教师、学生、信息技术设备 资源等各要素之间的相互作用。 在表述方式的各个环节时，要留意阐明各环节的推行关键、各环节实际操作中容易发生的弊端和自己所采用的对策等。 根据详细案例跟自己的反省，总结提炼该体系反映或表现的教学模式或课堂理论。可以从教育技术学、教学论、教育心理学、 学习理论等不同角度中选取适合的视角加以阐述。理论根据要实 事求是、紧扣自己的实例或实践，突出重点，不要面面俱到，避 免贴标签。 2．本课用到的网络资源以及网址（网络资源的名称、网址（或用到的教-学网站的名称），最后检索时间。） 3．本课设计或用到的课件（如果没有，请删除本标题；如果设计了课堂课件，请列举课件的名称，并详细叙述教学课件的设计 意图、大体结构等） href=“”target=“_blank” class=“keylink”>鸭 提供要求：如果是实物，可选用适合数量的材料拍照或扫描并提供照片；如 果是电子文稿，可选用适合数量的材料成为附件；如果有学生过程的录像，请提供录像以便附在实例光盘中。