机器人教案(2)

线： 方管、 圆管、 吧棱梁柱： 有多种， 是捆绑各个点的重要组件面： 平板 中型板尺寸有 4×2 4×4 6×4 8×4 小型平板 4×2连接半 T 长插销（长 30mm 用于梁宇面之间的链接） 现实对应物;： 钉子小提示： 利用教师提供， 结构件， 拼装2 小组讨论， 自己的拼装体验， 说说使用方式3 教师小结归纳， 收拾器材教 学反 思周家巷小学机器人教案 课时:11 备课人： 邵震伟 授课教室： 高年级选修班 地点： 3 号栋主楼机器人教室课 题认识结构件， 连接件 L H A V教 学目 标1 认识连接件， 知道在拼装中的作用与含义2 能运用连接件尝试对结构件连接， 知道使用方式3 提高学员自主学习， 合作的观念， 增强兴趣教学过程1 请师生对上节课内容进行备考， 引导学员说出所学内容， 并可使学生进行设计构造1 今天， 我们再次认识结构件的样子， 了解他们有哪些作用， 能做哪些2 学生在观察老师提供的实件， 进行探讨3 交流汇报， 教师归纳名称a 连接件 L ， 垂直连接不全功能： 用于平面之间的平行连接， 点之间的联接对应实物： 角铁b 连接件 H 平行连接架（平行连接平面， 扩展面） c 连接件 V各个连结， 连个六角形的连接件连接件用于轴的固定1 利用提供的设备小组合作拼装2 讨论使用经验与看到的作用3 展示学生合作的各类形状的建模4 小结本课内容， 表扬有创意的教师教 学反 思周家巷小学机器人教案 课时:12 备课人： 邵震伟 授课教室： 高年级选修班 地点： 3 号栋主楼机器人教室课 题模型搭建（建筑建模） 教 学目 标1 利用套装结构件， 拼装不同的建筑建模2 学生可大大提高动手能力， 对结构件功能， 使用方式进一步认识3 提高教师合作学习素质教学过程我们将要认识了机器人套装中的所有结构件， 请你们回顾一下， 都有什么作用2 学生进行反馈汇报， 教师提醒归纳1 今天这一堂课， 我们就运用这种器件来设计我们身边， 生活中的常用品， 家具模型2 请学生说说， 有什么家具3 学生汇报发言， 举例4 教师给学员分组合作5 要求按照分组做一套家具模型6 学生分组进行设计， 拼装7 教师巡回指导， 参与， 和学生一起研究1 请师生小组进行作品展现， 并讲解设计意图与怎样拼装2 教师与师生一起讨论评价， 评出优秀作品1 教师总结， 表扬动手能力强， 创意好的小组教 学反 思周家巷小学机器人教案 课时:13 备课人： 邵震伟 授课教室： 高年级选修班 地点： 3 号栋主楼机器人教室课 题模型搭建（建筑建模） 教 学目 标1 通过练习， 学生可进一步熟悉各种各样结构件的使用方式与方法， 能运用提供的结构件拼出一个建筑建模2 提高学生的动手能力， 增强学生的团结合作意思， 能小组完成作业教学过程1 教师鼓励学员复习各种构件的使用方式2 请学生演示各个连接件的用法， 并说说在使用过程中的看法跟意见1 上课， 我们很主要用点、 线加连接件的结构件进行了地板拼装， 今天，我们应运用多种结构件进行拼装建筑建模 教师提问： 可以拼出什么样的建筑呢？ 2 小组进行交流， 私人一组进行探讨3 交流： 原建筑模型的影响与看法4 教师鼓励学员思考与结构件联系起来5 教师组织师生领回器材6 学生分组探索进行拼， 接装7 教师巡回观察指导， 参与学员激发师生的动手， 动脑能力8 学生完成拼装后， 请学生探讨交流汇报内容9 作品展现与汇报10 教师对师生作品， 与教师一起讨论11 对教师作品进行摄影留念教 学反 思周家巷小学机器人教案 课时:14 备课人： 邵震伟 授课教室： 高年级选修班 地点： 3 号栋主楼机器人教室课 题认识主控器教 学目 标1 利用实物与课件让学生认识主控器， 知道主控器的功能与各个端口的作用， 掌握一定的电子知识， 了解一定的术语。

2 提高学生对电子元件的了解， 培养教师兴趣教学过程1 前段时间， 我们知道了结构件的名称及其通过拼装， 熟悉了各个结构件使用方式。 今天， 老师讲带领你们来了解一下机器人的另一类软件，那就是电子器件1 揭示中间更重要的器件： 主控器， 能力风暴， 教育型机器人主控器1 教师拿出实物供学员观察2 出示投影照片 请学生说一说主控器的外装特征3 学生交流， 讨论结果， 进行预测4 教师运用实物与投影仪向学生介绍主控器的特点与各个端口的作用5 教师小结回顾机器人硬件中的结构件与电子元件之间的区分， 加深对主控器的了解， 对照中， 英文解释， 各部件的功用教 学反 思周家巷小学机器人教案 课时:15 备课人： 邵震伟 授课教室： 高年级选修班 地点： 3 号栋主楼机器人教室课 题其他电子元件教 学目 标1 教师通过形象的对比逐步使学生知道各个电子元件， 掌握明白其名称及功能2 提高机器人结构的知道， 培养学习兴趣， 提高观察能力教学过程1 上节课， 我们了解了机器人的大脑， 今天我们来了解一下， 具有各个功能， 就像人的重要器官的各个电子元件1 教师引导学员， 练习实际来说说机器人应该有什么重要的器官呢？ 2 学生小组探讨交流3 师生互动汇报交流结果， 人的： 生;： 眼睛、 鼻子 相当于光感， 成分分析4 教师归纳讲解机器人的各个电子器件， 根据功能分成两类， 分别与主控器接口对应① 收集外部信息，功能的元件称为输入类② 输出类： 将大脑做出的决定进行体现的一类元件5 通过实物或多媒体机器人教案模板， 让学生认识很多元件的工作特性6 结合主控器， 现成程序使学生观察元件如何工作， 激发学生， 探索机器人的兴趣1 教师小结学习内容， 表扬观察仔细， 积极交流的学生。

教 学反 思周家巷小学机器人教案 课时:16 备课人： 邵震伟 授课教室： 高年级选修班 地点： 3 号栋主楼机器人教室课 题教 学目 标教学过程教 学反 思周家巷小学机器人教案 课时:17 备课人： 邵震伟 授课教室： 高年级选修班 地点： 3 号栋主楼机器人教室课 题教 学目 标教学过程教 学反 思周家巷小学机器人教案 课时:18 备课人： 邵震伟 授课教室： 高年级选修班 地点： 3 号栋主楼机器人教室课 题教 学目 标教学过程教 学反 思周家巷小学机器人教案 课时:19 备课人： 邵震伟 授课教室： 高年级选修班 地点： 3 号栋主楼机器人教室课 题教 学目 标教学过程教 学反 思周家巷小学机器人教案 课时:20 备课人： 邵震伟 授课教室： 高年级选修班 地点： 3 号栋主楼机器人教室课 题教 学目 标教学过程教 学反 思