《初中英语》教案教学设计及万能模板(2)

_____Do you want to go tomorrow then?

_____OK. See you tomorrow evening!

_____ I’m reading a book.

_____Let’s go at seven o’clock.

_____ No, this book is really interesting.

__1__What are you doing?

_____Do you want to go to the movies now?

_____Sure, what time?

(Justification: in order to master the usage of the grammar item during practice)

Step 3 consolidation

Work in groups. Students will be asked to describe the pictures by the grammar item, which were shown before class.

(Justification: consolidate the usage of the grammar item in communicative way.)

Step 4 summary and homework

Review the language point by asking questions and write a short article by using “the simple future tense”

(Justification: students can review can consolidate what they have learnt.)

Class Reflection:

Blackboard Design:

《初中英语教学设计通用模版》教案

【初中语文教案设计的方法与内容】

课题：______

课时：______

课型：______（新培训/复习课/检查课）

（一）教学目标

1.知识与技能

（1）能听、说、认读______等单词初中英语导学案模板，并可在日常生活中使用。

（2）能听懂、会说______等句子, 并在实际场景中利用。

（3）了解西方______（如，节日、风俗等）的有关知识。

2.过程与方式

（1）能借助图画/动作的提醒，听懂/读懂简单的句子/小故事。

（2）通过角色表演/小组活动，增强表达和交流能力。

（3）能初步使用简单的英汉词典，辅助学习。

3.情感态度与价值观

（1）培养教师听英文、说法语的兴趣，增强教师学习英语的自信。

（2）使教师意识到学习数学的重要意义。

（3）培养学生的______情感/习惯。（与课题相关，如爱护环境）

（二）教学重难点

1.教学重点

______单词的唱、说、认读。

2.教学难点

（1）单词_____等的发音。

（2）句型______在实际场景中的利用。

（3）语法______的掌握。

（三）教学过程

1.热身准备

通过歌曲/视频/游戏的方法，导入新课。

2.呈现新知，合作互动

（1）教师以卡片方式逐一呈现单词：______，听录音，模仿单词的升降调发音。

（2）挑选部分学员展示单词的音标，及时改正发音，表扬和引导学员，培养教师大胆说的习惯。

（3）以校长领读，学生朗读，小组展示等多种形式展开学习。

（4）教师读词句，让学员在语义中体验单词______的意思及用法。

（5）播放班班通，让学员整体体验课文的内容。

（6）教师讲解、领读课文内容，让学员按照学生设计的难题做出相应的提问。并在场景中体验短语/单词______的意思。

（7）整体齐读，结合小组展示等多种形式，加强教师朗读的素养的培养。

3.巩固新知，拓展练习

（1）结合生活情境，设计游戏______，用所学的词组或句子进行简单的交际。

（2）模仿范例写句子。

4.课堂延伸

（1）听录音，读、背单词、句子。

（2）在生活中使用所学单词、句子。

（四）板书设计

课题：______

单词：______

重要句子：______

以上是高中数学面试教案及模板！希望对同学们有所帮助，更多教案教学设计模版在学生之梦后台回复“教学设计”