说课基本模板 2010教师资格证面试说课万能模板_教育学/心理学_人文社科_专业

说课基本模板 2010 教师资格证面试说课万能模板 来源： 来源： 贺怡宁的日志 说课稿模板（万能版） 说课是学生职业的基本能力，说课要求学生对教学大纲、教 学目的、课堂设计最知道，说课要比如：教材、目标、重点、 难点、教法、学法、过程、板书、小结。说课基本模板各位同学好： 今天我说课的课题是《XXX》。下面我对本课题进行探讨：一、说教材（地位与作用）《XXX》是人教版必修教材第 XX 单元第 XX 个课题。在此之 前， 学生们已经学习了 XX， 这为过于到本课题的学习起到了 铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的 基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。二、说教学目标根据本课本的构架和内容探讨，结合着 XX 年级学员他们的 认知结构以及心理特征，我建立了下面的教学目标： 1. 知识与技能目标 2. 过程与技巧目标 3. 情感与价值观目标三、说教学的重难点本着 XXX 新课程标准，在通读教材基础上，我确定了下面教 学重点和难点。 教学重点：重点的根据是唯有掌握了 ，才能理解跟掌握 。 教学难点：难点的根据是 较抽象，学生没有这方面的基础 知识。 为了讲清教材的重难点，使学生无法超过本课题设定的教学 目标，我再从教法我学法上谈谈。

四、说教法。我们都明白 XX 是一门培养人的 XXX 能力的很要学科。 因此， 在教学过程中，不仅应让学生“知其然”，还要让学生“知其所 以然”。 我们在以学生既为主体又为客体的方法下， 展现获取 理论常识、解决实际问题的认知过程。 考虑到 XX 年级学员的状况，我主要采用修改情景教学法， 让学员积极主动地参加到教学活动中来，使它们在活动中得 到了解跟体验，产生践行的梦想。培养教师将课堂教学和自 己的心得结合上去，引导学生主动去看到周围的客观事物， 发展思辩能力，注重滨心理状态。当然老师自身也有相当重 要的课堂资源。教师本人必须借助课堂教学感染和鼓励学 生，调动起学员参加活动的积极性，激发学生对缓解实际问 题的期待，并且应培养教师以理论联系实际的能力，从而达 到绝佳的教学效果。基于本课题的特征，我主要运用了下面 的教学方法： 1. 直观演示法：利用图片等方式进行直观演示，激发学生的 学习兴趣，活跃课堂气氛幼儿教师面试说课模板，促进师生对常识的把握。 2. 活动研究法：引导学员通过营造情境等活动方式获取知 识， 以学生为主体， 使学生的独立探索性得到了充分的发挥， 培养教师的自觉能力、思维能力、活动组织能力。

3. 集体讨论法：针对学生强调的弊端，组织学员进行集体跟 分组语境讨论，促使学生在学习中解决难题幼儿教师面试说课模板，培养学员团结 协作的精神。由于本课题内容与社会现实生活的关系非常紧密，学生将要 具有了直观的体会，可以使教师自己阅读教材并探讨，例举 社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行讨 论，然后进行推导总结，得出正确的推论。这样有利于调动 学生的积极性，发挥学生的主体作用，让教师对本框题常识 的思维最清晰、更深切。五、说学法我们常说： “现代的文盲不是不懂字的人， 而是没有掌握学习 方法的人”，因而，我在课堂过程中非常注重学法的指导。让 学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变， 成为学习的真正的主人。这节课在指导教师的学习方法和培 养学生的学习能力方面主要采取下列方式：思考评价法、分 析归纳法、自主探究法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这一堂课的课堂过程。六、说教学过程在这节课的课堂过程中，我强调突显重点，条理清晰，紧凑 合理，各项活动的安排也强调互动、交流，最大限度的激发 学生参与教学的积极性、主动性。 1. 导入新课：（2~3 分钟） 由上节课?