初中数学知识教案

初中数学知识教案模板

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初中数学知识教案模板

物理教学设计(前后呼应、具体可落实)

一：指导观念：（以课程模式、课程纲要为根据。结合实际，体现指导和实效性。）

“面向全体师生，提高教师科学能力”，经历获得的过程，不同学生在过程中感受研究方式中学教案模板，提升创新观念跟实践能力，养成科学态度跟科学精神。

“从生活走向物理，从物理走向社会”，通过等贴近学生生活的过程，揭示等生物现象（或规律）。

“注重科学研究，提倡教学方法多样化”，通过（“创设情境”、“提出疑问”、“主动研究”、“自主学习”、“合作交流”）过程，得出现象(或规律)”。

二：教学内容分析：（本课学习的内容、方法、能力；本课的性质；教学重点和难点）

本节内容是学生在学习了跟等知识的基础上引入的一节课（概念课、规律课或实验研究课），本节内容同时既是教师学习跟等后续知识的基础中学教案模板，因此本节内容在整章教材中起着（承前启后）的重要作用。

通过本节课学习，理解(认识、了解)知识，了解的探究方式（如：控制变量法、转化法、等效替代法、物理模型法、理想实验法、类比法等），学会利用知识解决难题的方式，提高的能力。

三：学生状况预测：（已有知识、经验、习惯对本课学习的有利、不利因素；本课学习还缺少这些知识跟经验）

学生思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣；另外制造生活中的、等现象为学生提供了丰富的理性基础；再有学生借助一段时间的物理学习未具备了、等常识，初步学会了等方式。具备了（观察、实验、思维、归纳、分析、推理）等素质。但是生活中等现象受到的片面结论，也妨碍着学生正确了解的产生；另外多数学生正进入从形象思维向抽象思维过渡期，他们的逻辑思维还必须经验支持。因此要以学生身边现象引入知识，逐步使学生理解跟应用科学常识。

四：教学目标：（针对内容，简练）

1.知识与技能：（行为动词＋本节课的'知识点）

《标准》中部分行为动词

2.过程与技巧：（要与本节课的内容相关，不能太笼统）

通过经历（尝试、观察、探究）的过程，了解（认识、理解）知识，学会技巧，提升素质（动手能力、读图能力、收集信息素养、归纳推论能力、表达交流能力、解决难题能力等））

3.情感·态度·价值观：

通过经历（尝试、观察、探究）的过程，认同（关注、关心），具有意识，养成精神（或品质）。

4.教学重点和难点：

课堂教学要分散重点，突破瓶颈。教学重点应分散，既使学生容易接受，又减少教师负担；教学难点要探讨落差的距离，搭建合适的台阶。这正是教学艺术性之所在。

五：教学资源：

ppt图片视频动画实验设备等。（内容应详细指明）

六：教学过程

说明:1．引入精彩、环节清楚、过渡自然、重点突显、难点突破巧妙、特色鲜明。

2．利用学生的已有经验纠正不利经验，补充空白的经验，形成新的经验基础。

3．概念课主要是概念的产生过程；规律课主要是研究的方式跟程序。

七：学习效果评价设计（过程评价与纸笔评价相结合。）

1．知识、技能目标的评价（围绕知识与技能目标设计几个有针对性的测试题）：

例:1.在以下状况中，人对物体做功的是:

A.将物体从地板上提起放到肩上B.将重物提在手中沿水平方向移动50m的距离

C.推出去的铅球在空中向前飞行时D.举重运动员举起哑铃后,站着坚持3s钟不动

2.重50N的的物体在水平面上做匀速直线运动，所受的阻力是20N，若物体在水平方向上移动30m，则拉力对质点做功J，重力对物体做功J。

2.过程与技巧跟爱情态度价值观目标的评判（过程跟情感的评判主要是靠观察、提问和交流获取学生行为跟态度信息，综合探讨判断是否达成目标）

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