初中数学《谈作文》教案

初中数学《谈作文》教案

教学目标

1.整体把握文章的内容跟风格。

2.对文章进行探讨评价，借鉴吸收。

3.培养学生独立发表看法的素养。

4.培养教师刻苦推敲语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。

教学重点

1.对文章内容的理解及借鉴。

2.体会作者自然朴素的文风。

教学难点

深入体会并评判作者在文中所强调的怎样作文的主张。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入新课（直接导入法）。

同学们，今天我们共同来学习一篇文章《谈作文》，在未接触文章之前请你们根据题目猜一猜，这篇文章需要写些什么？（以此唤起学生认真读课本的兴趣）

二、作者介绍。

朱光潜（1897—1986），现代美学家、文艺理论家，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。早年曾在武昌高等师范学校、香港大学、英国爱丁堡大学、伦敦大学、法国斯特拉斯堡大学学习，并获博士学位，回国后曾任北京大学教授、中国哲学学会会长、中国外国文学学会的常务理事、中国社会科学院学部委员、香港大学名誉院长等职。代表作有《文艺心理学》《诗论》《谈文学》《谈美》《西方美学史》等。

中华人民共和国成立后，朱光潜主要从事哲学探究工作，试图以马克思主义指导自己的学术研究，成为哲学界一个重要流派的代表。此外，他还致力于翻译英美哲学名著，在批评继承美学遗产方面，做出了卓有成效的尽力。他的《西方美学史》是第一部系统阐述西方哲学历史的著述。

三、朗读课文。

请同学们出声地读完课文，初步认知课文内容，并通过工具书弄懂以下重点字词。

四、探究课文。

师生共同就以下问题进行研讨交流。

1.作者在文中就怎么作文都强调了这些观点跟主张？

（设题目的：训练学员整体认知课文内容，理清作者整体策略的能力。）

作者觉得，“在一切戏剧里，天资和人力都不可偏废”。而且主要还在人力。写文章一定要经过刻苦的斟酌揣摩的练习，初学作文的方法是书法和绘画，且两者都不可偏废。另外写生还要从描写文和记叙文练起。

2.学生温习课本第四自然段，理清托尔斯泰修稿时的详细情形，试着用简单的语言重述下来，并加以简要的评价。

（设题目的：锻炼学生从文本中提炼和筛选信息的素养，以及口头表达能力。）

从改稿中我们不难看出托尔斯泰对文字运用的一丝不苟的谨严态度，小到句读，大到文章的中心，无一不在他的更改范围之内。其设置的内容之杂，历时之长，用心之重，无不让人佩服。

3.托尔斯泰和小泉八云对文稿修改的不同之处在哪里？

（设题目的：让学员养成立足文本进行探讨的习惯，并可借助前后对比，加深对文章的理解。）

前者是在文章写到以后的修改，而后者是在文章写作中进行的设置。

4.同样都是写一流作家对自己文章的斟酌揣摩，为什么需要举五个人的事例来加以证明？这能否雷同？从中可看出作者怎么的作文修改观？

（设题目的：锻炼学生透过文字深入贯彻作者写作动机的素养和综合概括能力。）

因为这五个人的侧重点不一样。写福楼拜和莫泊桑是从结果上使人感受出它们针对文章的推敲功夫；而其它三人都是通过展现其过程来说明修改功夫的。这两人中既有不同，甘地的沉思一日就属于写前修改，小泉八云的修改属于写中修改，而托尔斯泰的修改则属于写后修改，从中可以看出作者觉得写作的修改是要贯穿于作文的全过程的，即写前设置——写中更改——写后设置。

5.作者强调了初学作文的方式是书法和绘画，并且声明，二者都不可偏废。可惜，目前对这两者都非常忽视，尤其忽略临帖。同学们不妨讨论一下：作者强调的方式对不对？如果对，应该如何去实施？

（设题目的：培养教师大胆抨击的学习能力，以及学为所用的好习惯。）

作者强调的方式道出了写作的精髓，我们学写作文就必须多读多练，也就是作者所说的临帖和写生。

6.请同学们纵观全文，探讨一下文章写法上都有什么样的特质？

（设题目的：此题旨在鼓励教师由文及人，对作者自然质朴的文风有所了解。）

书信的文体，详略得当的结构，作者与读者沟通的姿态，自然的过渡，准确的用词，诚恳的心态，中肯的劝诫等，作者自然质朴的文风水到渠成。

五、链接实际，学以致用。

学生探讨：学习本文你得到这些启发？作为一名青少年要怎么学做作文？

（设题目的：联系学生的写作实际，探讨本文可以吸收借鉴的看法。培养学生独立发表看法的习惯。）

教师小结：

1.通过本文的学习，在未来写作的时侯，养成一字不肯放松的咬文嚼字的谨严态度。朱光潜先生在本文中用长期事实论证了古今中外，在哲学语言的借助上，都不能离开这一条：刻苦的苛求和苛刻的选用。其目的就是为了让他们对最可精确表情达意的“炼字”给予足够重视。

福楼拜对他的教师莫泊桑说：“无论你所应讲的是何种，真正无法体现它的语句只有一句，真正适用的短语和形容词也唯有一个，就是那最准确的一句、最精确的`一个动词和形容词。其他类似的竟很多。而你需要把这唯一的语句、唯一的副词、唯一的形容词找回来。”这说的正是同样的道理。

2.作文的设置应贯穿作文的全过程，学习口语要从记叙文和描写文练起。

3.学习吸收作者强调初学作文的方式：临帖和绘画。养成广泛读书、勤于积累、不辍练笔的好习惯。

4.我们看名家作品，除了可以学到一些常识上的内容，还可以从文章本身受到这些写法上的启示初中语文作文教案模板初中语文作文教案模板，如作者平等的姿态，谈话的形式所产生的自然的文风、作者明了清晰的构架布局、晓畅通俗的抒发、广博深厚的学养等方面都使我们受益匪浅。

六、学习积累。

1.复习整理并熟练记忆本文的字词。

2.运用从本文中学至的方式来设置你以前写过的习作，并于这次作文课谈谈你的感受。

七、阅读推荐。

朱光潜是哲学界名副其实的老前辈和权威。他著作等身，译文浩繁，他的佳作如朱自清先生所称赞的：“行云流水，自在极了。他论文学、美学像谈话似的一层层领着你走入高深和复杂里去。”课后请你们查找并阅读作者的诗学普及著作《谈美》《谈文学》《给青年的十二封信》《谈修养》《西方美学史》等专著，从中汲取营养和智慧。

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