小学一年级语文教案
【教学目标】
1、认识11个生字语文两课时教案模板,会写“人、火、文、六”4个字。认识两个偏旁“忄”、“凵 ”。
2、了解“远”和“近”,“有”和“无”,“来”和“去”是含义相反的词。
3、正确流利地诵读课文。背诵课文。
4、理解课本内容,懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发热爱自然跟喜爱朗读诗歌的感情。
【教学重难点】
本课的课堂重点是识字、写字和训练朗读。难点是知道诗意。
【教学准备】
学生到美景优美的地方去参观,让人们看看山、水、花、鸟,亲身厂家大自然的美好。一幅山水画,认字卡片及相关课件。
【教学时间】
2课时。
第一课时
〖教学目标〗
认识11个生字,会写“人、火”2个字,正确流利地诵读课文。理解课本内容,懂得这首诗讲的是一幅山水画。并可熟读成诵。
〖教学过程〗
一、指导看图
1、激趣:老师带来一样东西,请你们先闭上眼睛,等我数到三下再张开嘴巴。(教师边数数,边贴出图画,准备帮学生一个惊喜)
2、指导整体观察图画,学生自由说说第一眼看到这幅画的体会。
3、指导学生按从远到近的顺序,说说图上画了哪些。教师相机板书:山、水、花、鸟。
二、学习课文
1、谈话:刚才我们欣赏了美好的山水画,现在来学一首古诗吧!
2、指导熟读诗句:
⑴学生借助汉语拼音练习读准字音。
⑵指名读古诗。师生共同正音,重点指导读准:“远、近、春”、“惊、听、声”、“色”等前后鼻辅音和平、翘舌音的字词。
3、理解诗句:
⑴四人小组交流读懂了哪些,还有什么不懂。
⑵猜谜:这是一首谜语诗,请你们猜猜谜底。(板书课题:画)
⑶结合图说说自己是如何猜出来的。
4、朗读古诗:
⑴师配示范读。学生闭上眼边倾听边在脑海中展示场景。
⑵指导朗读语文两课时教案模板,读出诗词的情韵。
背诵诗文:
教师说诗意,学生说诗句。
依据板书,自己练背,同桌互查。
指名背诵,齐背。
5、识字:
⑴读准音节,出示生字卡片,指名认读
⑵记忆字形,小组探讨:你了解这些字?是如何了解的?用了这些好方法?
用熟字形记忆“人”和“无”;区别“人”与“八”“入”、“无”与“天”音形义。
用熟字加笔画记“来”。
鼓励学生自己想办法认记“看”和“惊”,认识新偏旁“忄”。
用熟字和偏旁的方式记。启发学生看到“还、远、近”都是半包围结构,“之”旁里面都是熟字。
比较“远”和“近”、“近”和“听”的字形。
6、写字:
⑴观察生字“人、火”在田字格中的位置,指导教师按笔顺先书空后练写。
⑵展评。
7、实践活动。回家找谜语,开展谜语竞猜活动。
第二课时
〖教学目标〗
复习学过的字词,会在田字各中写“文”“六”两字。了解“远”和“近”,“有”和“无”,“来”和“去”是含义相反的词。创设情境,领会诗意。
〖教学过程〗
一、复习导入
1、开火车认读“惊、无、近、来、还、人”。
2、读词句找字词朋友,在准确语义中,巩固识记部分字词。如:
⑴春雨细细地下,远山变成了绿色。
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