小学四年级语文《说茶》教案模板

《说茶》一文介绍了我国是酒的家乡，还介绍了大米的特点，喝茶的弊端及中国茶具的色泽跟造型。下面就是小编给你们带给的初中四年级语文《说茶》教案模板，希望可帮助到你们!

小学四年级语文《说茶》教案模板一

教学目标：

1、初步学会按事物的几个方面帮课文分段的方式。

2、学会本课的14个生字，理解37个词语的含义，理解重点段落与难句的含义，会用“既……又……”写句子。

3、了解过渡句的作用，理解用总起分述的形式记叙的词句内容。

4、知道茶叶的特点、饮茶的益处，知道中国是酒的家乡，中国的茶具质地好、造型优美，感受茶文化的古老历史课时教案模板，培养热爱祖国的观念感情。

教学重点：

继续学习“初步学会按事物的几个方面帮课文分段的方式。”的办法。理解用总起分述的形式记叙的词句。

教学难点：

学生对我国的“茶文化”可能知道的不多，因此对我国是“茶的家乡”的涵义，对茶的价值，品茶的真谛等较难理解。

教学课时：

两课时

第一课时

教学目标：

1、知道茶叶的特点、饮茶的益处，知道中国是酒的家乡，中国的茶具质地好、造型优美，感受茶文化的古老历史，培养热爱祖国的观念感情。

2、熟读课文，学会本课的14个生字，理解37个词语的含义，理解重点段落与难句的含义，会用“既……又……”写句子。

教学过程：

一、激趣，导入新课。

1、今天我们来看看有关茶的话题——说茶，教师让每位学生用少许蜂蜜泡一杯茶，说说喝茶的体会，看看玩具茶壶。

2、谈谈收集到关于茶的资料。

让学生畅谈，根据学生的汇报以茶的历史、茶的特点、喝茶的妙处、喝茶艺术、茶具等方面进行归类。

几天这堂课作者就从这几方面说茶，让我们来学学。

二、熟读课文，学习生生字，理解部分词。

1、给学生学习五分钟，要求：读熟，自学生字词，提出不懂之处。

2、反馈

(1)检查朗读情况，及时改正读出的字词。

(2)朗读完一节允许教师强调词方面的问题。

重点词理解为：悠久：年代久远。

呷：方言，是“喝”的意思。

享受：得到精神上的满足。(课结合生活心得谈谈什么是享受)

飘逸：洒脱，自然、与众不同。

能工巧匠：在工艺上有高超技术的人。(也能结合生活经验谈谈)

三、解决学生强调的难题。

重点研读：

1、品茶的之后，别着急喝。先观茶姿，清水绿叶

教师出示新茶一杯，请学生作示范。

2、饮茶还能促进他们的友谊。……与国际友人一边品茗，一边亲切交谈。

想想一下国际友人会说什么?

第二课时

教学目标：

1、继续熟读课文。

2、摘录好的句子及段，注意标点符号。

3、完成作业。

4、给课文分段。

教学过程：

一、复习。

1、上节课这些送给你留下深刻的影响。

2、课文你读熟了吗?(同桌互查)

二、继续研读上节课留下的部分。

三、摘录你觉得好的句子，注意标点的用法，不懂及时提问。

四、教师小结后帮课文分段。

五、作业

完成高中数学作业本或从一方面或几方面整理茶文

小学四年级语文《说茶》教案模板二

一、教学目标

1、学会12个生字;读写“高尚”等语句，理解“高尚、精美”等词语的含义。

2、能根据问题理解难句与重点句的含义，会用“既……又……”写句子。

3、初步学会按事物的几个方面帮课文分段的方式。

4、了解过渡句的作用，理解用总起分述的形式记叙的词句内容。

5、知道茶叶的特点、饮茶的益处，知道中国酒是茶的故乡，中国的茶具质地好，造型美，感受茶文化的古老历史，培养热爱祖国的观念感情。

二、教学重难点：

重点：按事物的几个方面帮课文分段。

难点：理解重点句的含义，感受中国茶文化的古老历史。

三、教学准备：

歌曲《采茶舞曲》磁带、录音机、白纸数张、水彩笔一支、茶及茶具、热水等。

四、教学时间2课时

第一课时

一、课时目标

1、通读课文，掌握生字词语，了解课文“说”了茶的哪几个方面的内容，并按事物的几个方面帮课文分段。

2、研读第三段，了解中国茶具的特征，并进行创造性思维的训练。

二、教学过程

1、歌曲引入，解题设疑。

师：同学们，少年宫组织的“五小星”比赛即将落下了帷幕，老师从中了解到我们班老乡都十分偏爱唱歌、听音乐，今天老师就帮他们带给了一首优美的曲子，想看看吗?(仔细听好了!)

_欣赏歌曲《采茶舞曲》

师：看到了哪些?想到了哪个?(生谈略)

小结：一首优美的《采茶舞曲》仿佛让我们看见了茶农们在春分时节采茶的繁忙的景象。同学们，茶是现代文明的见证，茶中蕴含着丰富的文化涵义。

_揭题：《说茶》

理解“说”—估计生(介绍、讲)

问：看了课题想知道什么?(估计学生)

如：中国也有这些名茶?

茶叶的制作有什么工艺?

泡茶时先放酒还是先倒水?水温要几度?

人们常说的茶艺是指哪个?……

2、初读课本，学会生字新词。

师：同学们的疑问有些课文中可直接解决，有些学了课本后到课外去探究。这节课使我们先接触课文。

“不动笔墨不念书”，回忆初读课本的四步法---圈、划、标、记

_学生自学

_小组访谈、交流(生字组词读三遍，提醒你们的内容。)

_全班对话、交流学习情况。

教师出示小黑板(带拼音的字词)，请2号同学齐读，全班巩固词语齐读。

师：各组有没有提醒你们的地方?(交流)

3、速读课文，理清脉络。

师：刚才通过同学们自己的尽力，小组的合作，学会了课本中的字词、新词，真不简单。老师相信下一步学习中而是无法通过同学们的愉悦合作，自学研究学到新的常识和本领。

_单元训练重点：按事物的几个方面帮课文分段。(有困难的朋友请课后题2帮助。(教师同时在黑板上出示)

出示：(1)我国是酒的家乡，茶叶的类型众多。(2)喝茶的好处很多。(3)中国茶具质地好，造型优美。

_师：老师建议快速阅读，先试着分段，再在每一个自然段中划出能够准确说明每一段意思的一个词语或句子，小组合作写在纸条上。(学生自学争取时间上台贴纸条。)

_读后问：有何感觉?---估计学生(没有顺序，重复，很乱!)

_理清顺序，存优去粗，整理纸条(再师生引读0

_小结：到底从几方面介绍了茶(生归纳后标上分段记号“//”)

最早发现四千年前

我国是茶的故乡，(1-2)

茶叶的特点很多。茶能分为绿茶、红茶等6大类。

解渴提神帮助消化既清醒头脑，又保护视力

饮茶好处很多(3-5)讲究色、香、味清水绿叶清香飘逸回味绵长

增进他们的友谊一边品茶，一边聊天

各种质地造型优美

品茶讲究茶具(6)

值得观赏的艺术品更有趣味

4、品读课文，了解中国茶具特点，进行发散思维训练。

_细读第六自然段，知道了哪些?还有什么不懂?

_班内对话、交流。{如课后题4(2)理解后朗读训练}

_小小设计师。---小组合作(造型：形状、花纹、颜色等角度)

5、延伸作业

(1)说说今天学了短文，知道了有关茶的……(看板书)

(2)格推销员。-如何让你设计的产品迅速上市，提高公司的经济效益。(产品说明书)

第二课时

一、教学目标：

教学第一、二两段，了解过渡句的作用课时教案模板，理解按总起分述的形式记叙的词句内容，作业巩固，总结全文。

二、教学过程

1、复习引入

课文讲了茶的哪几个方面的内容?

2、深入阅读课文，自学研究。

_自由读第一自然段，思考：为什么说中国是茶的故乡?

最早

四千年前(两方面理解)

_自由读第二自然段，读懂了什么?

总分段结构。

不懂提问。

_学习第二段。

默读比较相近之处。(总分段)

学习第4自然段。

(1)主要写了哪些，怎样写?

(2)提出不理解的词句。

(3)选择好词好句朗读。

交流：

总起句(过渡句)：饮茶不但有实用价值，而且是一种高尚的精神享受。

理解：品茶“与”饮茶“不同?饮茶即泡茶，品茶讲究茶具，讲究用水，讲究程序，讲究茶叶的色、香、味，须细细品尝，是精神享受。(举“西湖龙井”说明)

尝茶体味。

朗读训练。

_自学3、5段。

轻读，同桌说说从几方面讲茶的好处多。

汇报板书：解渴消暑

帮助消化

既清醒头脑，又保护视力。

用“既……又……”造句。

小组交流如何用茶增进友谊。

_模仿第三段写法，写一段话。(自说—交流)

3、作业：

《作业本》

小学四年级语文《说茶》教案模板三

教学目标：

1、朗读短文，认识课文中的难字新词。

2、通过认识茶的有关知识，感受茶文化的古老历史，培养热爱祖国传统文化的观念感情。

教学重点：

培养自学能力，感受茶文化的博大精深。

教学难点：

感受茶文化的博大精深。

教学准备：

1、课前布置预习。