教师招聘面试初中信息技术教案模板

初中信息技术试讲模板制作封面跟封底一、教学目标 1、知识与技能：了解书籍封面的构成和布局教案封面模板，掌握封面设计作品制作的基本方 法。 2、 过程跟步骤：学习书籍封面设计的设计要素、构成原理跟制作方式，能利用像 征性的方式、有创意的图像形式来表达特定的信息和含义；能以自主或合作的方式进 行设计跟制作。 3、情感态度跟价值观：能认真按设计的程序体验设计跟制作的全 过程，形成以趣味为重点的设计观念；提高对书籍封面设计的审美素质， 形成耐心、 细致、整洁和有计划的工作态度跟习惯；培养学生的审美眼光以及学生的操作能力， 让学生在实践中成就美，体验美。 二、教学重点 引导学员可利用当时学习的艺术知识，灵活采用字体、色彩、图 形和编排等设计要素教案封面模板，将必须贯彻的内容与作品的方式完美统一。 三、教学难点 学习封面设计中特有的认知模式跟趣味、构思方式，能利用象征 性的方式、有创意的图像形式来表达特定的信息和含义。 四、教学准备 1、教师准备：多媒体课件，优秀封面设计佳作等。 2、学生准备：学生创作自我设计佳作等。 五、教学方法 演示讲解法、实验学习法、学生探讨法。 六、教学过程 （一）复习 1．复习上节课所学内容 2．检查讲解上节课所布置作业 （二）创设情境并导入新课 1、情景设计 师：PPT 课件展示照片（封面跟封底） 师：封面、封底一般包含这些元素？ 生:…… 2、导入新课 三大要素：文字、 图像、色彩. 师：书籍封面是按照图书的内容跟主题来设计的，不同类型的书籍有 不同意义的封面。

一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否得到观众的欢迎，本 节课我们一起来学习这种主题封面的设计。（以文字为主、图文结合） （三）任务研究，自主学习 封面背景制作 （1）同学们观看课本上例题，小组 合作研究探讨，自主学习封面背景制作。 （学生小组研究、合作学习、实践操 作，教师巡回指导。） （2）学生展示自我，演示封面背景制作，老师鼓励，给 予评价。 （3）教师演示绘制自选图形椭圆，修饰图形（填充颜色、旋转和翻转、 叠放次序） （4）学生研讨后，实践训练课后简单习题。 （四）设计方法总结 1、构思 考虑几种设计方案，从中选择更满意的，或将几 个方案中的特点加以综合。 2、定稿 确定封面的尺寸、定位图形及文字的位臵。3、 制作 图形的设色或制作，运用学过的各类美术技巧（自选图形的修饰等）。 （五）课程总结，布置课后作业。 七、课程总结 今天，通过大家的尽力和精心 制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的佳作，充分展现了自己的才华，发挥了成就精神，学会了用戏剧语言去探讨作品、评价作品、创造作品，感受到了封面 设计的艺术，很好的完成了高中信息技术试讲模板一、课题：优化计算机 二、课时：1 课时 三、教学目标 1．知识与技能：了解操作系统的调试流程，学会安装应用工具，能够使用操作 系统对计算机进行简单的维护与管控，学会优化系统。

2．过程与技巧：通过观看 Windows XP 安装视频，让学员初步取得安装工具的经 验；能借助 360 安全卫士优化操作系统；能处理计算机的常用问题。 3．情感态度与价值观：引导学员作为学习的主体；培养团队协同的精神，以及 将信息技术作为学习的软件，为日常学习、生活服务的观念。 四、教学重点、难点 教学重点：安装操作系统，优化操作系统； 教学难点：处理计算机的常用问题。 五、课前打算 1．一台没有安装操作系统的计算机，一台打印机； 2．Windows XP 安装视频、“360 安全卫士”软件、“Flash MX”软件、打印机 驱动程序； 3．将学生分组，5~6 人一组，每组确定一名队长。 六、教学方法 任务驱动教学法、演示法、情景教学法、讨论法 七、教学过程 （一）通过问答，导入新课 老师引导学员回顾硬件平台与工具系统构成的常识，并强调问题，引导学员思考。 师：同学们都使用过手机，如果你的电脑平台出现了难题以及崩溃了，你该如何办？ 生：重新安装平台。 师：这节课我们就学习怎么安装操作系统以及怎样改进计算机（导入新课）。 （二）任务驱动、自主学习 1．教师展示本节课的课堂任务 （1）安装操作系统； （2）安装应用工具；（3）系统的改进（卸载应用工具、磁盘清理、修补漏洞、系统还原）。

2．师生共同完成任务任务一：安装 Windows XP 操作系统（1）教师提供演示动画，学生观看演示动画自主学习；（2）学生自学时遭遇的难题可以切实与小组内的学生探讨，也可以向老师反映；（3）教师答疑，对于共同性问题如安装方法中的留意事项，教师做具体讲解，突破重难点。任务二：安装应用工具规定学生完成加装“360 安全卫士”软件的实践操作。安装过程中，老师重点讲解学生遇到的普遍性问题，将瓶颈知识简单消除；安装完成后，引导学生至 C：Program Files 文件夹中查看计算机都安装了这些工具， 进一步强化学生对安装应用工具的理解。任务三：系统的改进（卸载应用工具、磁盘清理、修补漏洞、系统还原）教师通过“新机器要不要进行磁盘清理，为什么”“怎样打开磁盘清理对话框”等难题使学生探讨怎样进行平台的改进，并借助自主学习、探究讨论知道卸载应用工具、磁盘清理、修补漏洞、系统还原的基本操作。（三）实战演练、巩固知识1．分组进行 Flash MX 软件的调试，教师巡视，进行部分指导。通过分组协作进行实践，巩固知识，增强学生的团队精神。2．教师将打印机连接至计算机，出现问题后，请部分朋友进行解决。操作过程中，教师做补充说明，帮助学生缓解问题。

通过实践操作，使学生进一步认识硬件驱动程序的重要性。如时间许可，老师还可以鼓励教师查看计算机的设备管理器。（四）归纳总结、拓展内容1．交流学习经验，各自说说本节课学了这些内容？2．设疑：你碰到过死机的情况吗？你是怎样处理的？设计动机：教师帮助学员梳理知识，归纳总结；设疑为后续学习打下基础，激发学生再学习的热情。八、教学反思要以教师为中心，让学员动起来。本节课主要运用任务驱动法、情景教学法和探讨法。鉴于本节课的特殊性，不可能帮学生演示怎么安装操作系统。教师在设计的之后，首先用捕捉工具将安装方法捕捉下来，供学员自主学习，一方面可以减少时间，另一方面也可以避免学生破坏电脑。