小学生体育课教案

小学生体育课教案模板

导语：教案是一种实用性教学文书，包括课本简析和教师分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及训练设计等。以下是小编整理的初中体育课教案：《耐久跑教学》，欢迎大家阅读与关注。

一、指导思想

本课贯彻“健康第一”的指导观念，树立“教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学思想，体现以人为本，强调个性化，多样化学习，运用场景教学等多种教学方式充分调动学生参加体育锻炼的热情，实现教师全面发展，培养学员终身体育的观念。

二、学情分析

本课课堂对象是四年级学生，本阶段教师天真、活泼、好动，模仿能力跟接受新鲜事物的素养强，敢于表现自我，但学生存在一定的个体变化。针对这点，设置了不同的运动难度，让每个孩子都可在体育课中受益。

三、教材分析

本课根据2011年教育部颁布的《体育与健康课程标准》，选择耐久跑做为小学四年级学生的教学内容。耐久跑在学校四年级安排四个课时，本课是第三课时。耐久跑是人的基本跑步技能，通过耐久跑，获得奔跑的动作体验跟耐力素质的发展。同时，耐久跑还可以磨练一个人的信念品质，培养一个人吃苦耐劳的精神，提高良好的心理素质，促进身心健康发展。针对控制跑的节奏这一教学重点小学体育教案模板，在课堂时，可以使教师单手持长绳慢跑，同伴之间相互提醒跑的节奏。在整个教学环节，运用形象直观的课堂方法，带领师生模仿老师的动作进行训练，真正使教师充分感受到体育课上的真谛和幸福，培养教师积极参加体育游戏的热情。

四、教学目标

1.知识技能目标：通过游戏的方式，重点让学生认识多种耐久跑的方式，知道正确的耐久跑姿势。

2.身体健康目标：培养教师正确跑的姿势，发展速率、灵敏、协调和通常耐力等身体素质，促进腹部力量跟身体器官的发展。

3.情感态度目标：学生在训练中无法表现出较高的热情，在游戏中感受到合作的.快乐及运动乐趣。

五、教学过程

（一）、开始部分（4分钟）

1.课堂常规（略）

2.教师宣布本节课教学内容，目标。（设定场景，以“寻宝”为主题，各队展示队名、对训，来展开教学。）

（二）、准备部分（8分钟）

教师以“寻宝”行动前的热身来展开训练。

1.判断方向（3分钟）

（1）原地踏步找方向

生活常识中的方向的辨认（正东、正西、正南、正北）

（2）走动中找方向

队列齐步走中，教师提示方向。

（3）跑动中找方向

2.解绳（2分钟）

教师提前将长绳搅缠在一起，通过全队的协同，将长绳解开并两手拿在体前。

3.集体绳操（3分钟）

（1）伸展运动4*8拍（2）下蹲运动4*8拍（3）全身运动4*8拍

（三）、基本部分（25分钟）

1.耐久跑技术要点（2分钟）

①教师讲解技术动作，学生模仿教授动作，积极训练。

②教师鼓励学员在训练中看到问题，勇敢的强调问题。

2.发放任务书（3 分钟）

①教师向各小队发放任务书。

②各队队长率领官兵研究、讨论任务书，确定行动路线。提醒学生一定要找准方向，认准目标，勇往直前。

3耐久跑练习“寻宝”（15分钟）

① 教师介绍训练规则（学生以小队形式，按任务书上的路线，跑完几个方向；在整个过程中小学体育教案模板，每小队队长单手持绳，若有一个同伴掉队或用力，则训练重新开始；完成本次任务后，最先返回起点的队为胜。）

② 跑的训练有三个任务，每个分队自己定跑动路线，并相互加油助威。

③ 练习结束，教师宣布寻宝结果，每小队展示自己找寻到的宝藏。

4.推小车游戏（5分钟）

将积累满宝藏的长绳放在地上分别成起点、终点，学生成四列横队，前后二人一组。其中两人呈“小车”状，另一人呈推“小车”状，到终点后两人交换并返回，最先完成的小队为胜。

①教师组织师生，先将长绳铺成跑道，讲解游戏方式与规则。

②学生他们一组进行比赛，注意安全。

（四）、结束部分（3分钟）

①教师用语言引导同学身心放松。

②学生组内评价，小组间相互评价，教师评价。

③收器材，宣布下课。

六、课的效果预计

学生才能掌握基本的耐久跑动作，在整个教学过程中，学生表现出极高的训练热情，学生在欢笑声中快乐的学体育，预计课的训练强度为40%，预计学生平均心率为120次/分，预计学生最高心率达150次/分。

七、场地器材

场地：田径场背风的空地

器材：纸篓4个，长绳4条，自制教具若干。

八、教学评价

1.知识技能目标：90%的学生无法确立的判定方向，80%的学生可把握耐久跑的技术动作。

2.身体健康目标：75%的学生无法连续跑动600米，30%的学生无法连续跑动400米。

3.情感态度目标：学生在训练中无法表现出较高的热情，在游戏中感受到合作的开心，及学生无法感受到体育的真谛。

九、本课特色

本课以情境教学为主，结合小群体教学方式，给教师呈现一堂生动、有趣的体育课，在准备部分，设定解绳、判断方向的小难题，发展学生的动手能力，以及按照学生特质教师自编的绳操，充分调动了教师兴趣，整节课在设计时，以团结协作完成“任务书”，探寻到宝藏，作为基本部分的教学环节，每个环节都以学生的探讨、思考为主，使教师充分参与到体育学习中，在推小车游戏中，更是根据全面发展的方法，让学生发展上肢、腰胸力量素质，使教师感受到体育的真谛，为培育学生终生体育打下坚实的基础。

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