2020最新六年级下学期数学总结参考(2)

五、积极推动素质教育，做好每一次的单元测试与考后培训工作。

本期教学工作，我在课堂工作中注意了教师素质的培育，把传授知识、技能跟发展智力、能力结合上去，在知识层面上注入了观念情感教育的动因，发挥教师的变革观念跟创新素养，让学员的各类能力都受到有效的发展跟培养。在教学工作中留意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。教学完每个单元，对学员知识掌握状况进行素质的测试，测验后我仔细做出成绩单，对学生成绩进行仔细细致的剖析，对成绩好的教师进行赞扬;对成绩不梦想的学生迅速找出原因做相应的处理。

六、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。

在我上课的之后大部分学生都可专心听讲，课后也可认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的难题不敢问同学，作业也由于怕不对而找对方的来抄，这样就严重制约了成绩的提升。对此，我加强诚信教育，并推动风气，在班级里宣扬一种独立、认真、求实的考风，严厉批判抄袭作业的行为。

同时我鼓励教师的学习热情，促进学生全面发展的方式。特别对学习差学生的评判，既关注学生知识与技能的理解跟掌握，更关注人们心灵与心态的产生跟发展;既关注学生英语学习的结果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展。抓基础知识的把握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及教师认真、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

有成功的地方，但也是众多不足，比如说，新课改模式不能很好地落实在课堂教学中，课堂教学不能很好地吸引学员的注意力，对教师的延迟性评价做的不够，降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当成自己的财富，对于“失”会在未来的教学中尽力去提升，所以未来很需要多学习，多总结，努力改善自身能力，使自己走上一个新台阶!

六年级下学期数学总结篇四

本学期我担任六年级两个班的语文课堂工作。我却以“抓基础，促进步，抓提高，促优秀”为教学目标，从各方面严格要求自己，严格规定教师。现对一学期的工作做一个回顾。

一、教学建模、教学润化工作方面

在校长的助推下，数学科围绕“教学建模”、“课堂润化”开展工作，作为科主任，我积极地带头参加活动：一龙萍老师承担区教材分析关于教学计划的讲座，我参加了全过程，收获良多。在科组内举行的“润化课堂”调研课中，我上了《圆柱和圆锥》一课，同时还参与了龙萍的《加法交换律和乘法交换律》、苏晓慧老师的《正方体的认识》，在这三节课里我参加了教案、试教、公开课、研讨、主评等活动，收获真的好多。在天河区的多媒体评比活动中，我跟龙萍老师合作上了一节信息技术整合的课例《平面图形的面积总复习》，这个课例最后还被区挑选了参与市的评选。四是教研室下校考察检查，我们科组内所有的老师合理分工、规范准备资料，同时在集备、试教等工作中做到了提早准备、有序安排。

二、学生教学管理方面

(1)耐心辅导学员。半年来，对于这两班学生的课堂，我只是费尽脑汁，教育教师苦可婆心教案批阅模板，教学方法不断更新。我一直利用课外时间培养尖子生。本学期，我曾培训教师参与市24点游戏大赛、希望杯、华罗庚金杯数学大赛并且智慧星空杯综合素质竞赛，在培训教师赛事方面，我积累了不少经验，收获众多。在培训学困生方面，我主要以引导为主、同时兼顾培养师生之间的互帮互助、协助交流的学习氛围，这样一来，当学困生遇到难题的时侯就可以请教同学了。

(2)灵活调整教学思路。

针对学生口算速度不快的难题，我坚持每日进行口算训练，利用课前5分钟时间跟白天午读的时间进行口算练习，针对教学的重点、难点较多，我经常运用课后5分钟进行小测，及时地把握学生的完成状况、作业质量等。小测不过关的教师我会进行培训或是安排教师与师生之间的辅导。

三、环保教育方面。

学校被评为绿色学校，学校领导大力宣传环保教育，提倡环保实践活动。在课堂中，我跟学员一起学习环保知识，组织师生设计环保手抄报交流学习，开展环保知识难题活动。①课本中出现节约用水，用电，以及节约纸张保护森林，动物保护，沙漠化等例题或试题时，我会在网上寻找更多的资料介绍学员，以培养教师的环保观念，从而达到知识与生活相互结合。②作业本上要求仔细书写，节约纸张。③教育教师日常生活节约用水，节约用电。

秉着“易中求成，细中求精”的工作态度，我渴望自己可有特色的课堂、“独树一帜”的教学风格，教学成绩更上一层楼。

六年级下学期数学总结篇五

时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期，我任六年级的语文课堂工作，一年来，我可认真执行大学教育教学工作计划，转变观念，积极构建，改革教学，收到很好的效果。为了摆脱不足，总结经验，为让未来的工作获得更大的进步，使未来的工作很上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：

一、认真备课。

为了让教学非常有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或欠缺，记下学生学习中的闪光点或问题，及时进行教学心得的累积和教训的汲取，以便日后优化课堂教学和提升教学水平。

二、注重课堂教学。

我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学成为有利于学生主动构建的物理学习环境，把教师在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念，把英语课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同演进的过程。上课时注重教师主动性的发挥，发散学生的认知，增强上课技能，提高教学教学品质。在课堂上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员学得容易，学得轻松，觉得愉悦，注意精神，培养学生多动口动手动脑的素养。注重综合素质的培育，有意识的培养教师的认知的严谨性及逻辑性，在课堂中提升教师的认知能力.保证每一节课的质量.

三做好课后培训工作。

学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在诸多知识断层，这些都应格外留意给人们补课，把它们曾经学习的常识断层补充完整，这样，他们经常学得轻松，进步也快，兴趣跟求知欲也会逐渐降低。

四、认真批改作业。

布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我立即对教师的作业批改，认真分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行透切的讲评，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上父母由于工作等诸多因素对父母缺乏必要的监督跟指导让小孩长期以来自由散漫惯了，形成了不良的习惯。作业写的特别马虎，更严重的是一直少写、不写作业。对于这部分教师不抛弃进行某些教育，及时督促。

五、树立良好的学风

有为数不少的教师，因为怕同学指责，学习上存在的难题不敢问同学，作业也由于怕不对而找对方的来抄，这样就严重制约了成绩的提升。对此，我加强学风，在学校里提倡一种认真、求实的风气，严厉批判抄袭作业的行为。这样学生在学习中有问题了解来问同学了。后进生基础很差，考试成绩都更差，有些同学是一直不及格。我找差生了解因素，提出批判之后再加以鼓励，并为她们定下学习目标，时时督促和帮助人们。一些学生基础很差，抱着破罐子破摔的心态，或过度自信，考试怯场等，我就帮助人们找出合适自己的学习方法，分析原因，鼓励人们不要害怕失败，要帮自己自信，并且要在以前多问几个为什么。同时，一有进步，即使最小，我也迅速地表扬她们。经过一个学期，绝大部分的朋友都有进步，但是也有反复，我就不断地进行教育跟疏导，要允许学生在行为上有反复。

一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮助下，本学期在课堂方面获得了一些成绩，良好的成绩将为我以后工作增添更大的动力。不过也需要清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参与课堂教研活动，对于“得”我会把它当成自己的财富，对于“失”会在未来的教学中尽力去提升。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地谦逊，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。

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