小学校长备课评价表

关沮三小教师备课评价表评价项目分自互校 值评评评钻研 教材确定 内容 与重 难点教学 过程 的设 计作业 设计教学 反思 资源 应用 与其 它1、能认真研读课本，领会教材的编排意图。52、积极参加(教研组)集体备课53、、能按照课程标准的基本规定，确定教学目标。54、设计的教学内容符合课标要求，适合教师的学习发展。105 本节课的重点、难点确定具体，能适合学生的思维发展水准。 106、教学环节齐全，每课时都有对教师的预习要求。（少一次扣 1 分，扣完为止）107、创设适合教师年龄特点的课堂情境。（无情景创设不得分） 58 选择合适学生的心得、兴趣、知识、水平、理解素养和其它 能力的教学思路设置，有突出重点，突破瓶颈的有效机制。159、语数英三科每课时都要有作业设计，作业设计有利于学生理 解和巩固课堂所学知识。（作业设计少一次扣 1 分，设计不具体 10 酌情扣分）10 认真进行思考教学，并迅速记录上课得失。（反思少一次，扣 1 分集体备课教案模板，反思不详细酌情扣分）1011、、积极运用教具、学具与现代教育科技，充分利用优质教学 资源。512、板书设计合理，突出重点。（板书少一次扣 1 分，扣完为止） 10合计 综合得分（自评得分*20﹪+互评*20﹪+校评*60﹪）等第综合 评价 简单 描 述备注： 优秀：90 分以上（含 90 分）；良好：89 分～76 分；合格：75 分～60 分；不 合格：60 分以下。

中心小学教师集体备课评价表У教师年级科目评价项目分 自互校 值 评评评主1、学期初建立合理的教学计划，有课时分配，掌握每课时 的课堂目标，分析出教材的重难点。（无教学计划不得分）5备教 案2、能认真研读教材，精心编写主备教案，教学环节齐全， 教学步骤合理。（教学环节不全、教学步骤不合理酌情扣分） 103、能提前完成主备任务，主备教案上交及时。（主备教案上交不及时不得分）54、在扎实钻研教材的基础上，能提前一周对集体备课教案二 进行二次备课。（少备一篇扣 2 分）10次 5、能在集体备课讲稿上标出或详细写出上课的课堂流程、备 课步骤与策略。能运用“标、增、改、删、调”等方式对备 课教案进行设置，每篇教案修改不超过三处。（少 1 处扣 120分）6、能在复备栏中写出修改的原因。（没有理由不得分）10教 学7、要及时写出教学反思，每课时一篇，字数不限。教学反 思要写得有特色，要用教育教学理论预测出每课时的得与失，不能流于形式。(少一篇扣 1 分，内容流于形式酌情扣10反 分)思 8、每月写出一篇不超过 1000 字的课堂反思或实例分析。并迅速上交中心校教科室，进入学生业务档案（不足额上 10交不得分）9、积极参与集体备课组的座谈活动集体备课教案模板，每次研讨可强调自己 教 独特的见解。

（教研活动无故缺席 1 次扣 2 分，迟到或早退 10 学 1 次扣 1 分，教研活动不发言不得分） 研 10、积极参与小课题研究，每学期研究一个小课题，要有 究 研究方案、研究资料、研究过程、研究总结。（无方案、研 10究资料、研究过程、总结每项扣 2 分）合计100综 综合得分（自评得分*20﹪+互评*20﹪+校评*60﹪）合评 价 简单表述等第检查人：检查日期：年 月日备注：优秀：90 分以上（含 90 分）；良好：89 分～76 分；合格：75 分～60 分；不合格：60 分以下。中心小学教师课堂教学评价表У教师 评价项目年级科目 分 自互校 值 评评评1、依据课程标准、教材规定和教师学习水平确定教学目标 5教 学 2、教学思路跟活动的设计有创意，能关注学生的学习情况 5设 3、教学活动的计划性和组织性严密，思路清晰5计 4、教学方法科学合理，体现出对教师学习兴趣跟自主研究观念的培养，能帮学员充分的自主学习和探讨的时间跟空 5间教 学5、教学内容符合学生发展水准，容量合理，体现时代感、基础性、生活化10内 容6、把握教材编写意图，能突出重点、突破瓶颈，提供的信 息准确有效107、教学内容能当堂巩固，及时反馈、评价10教8、表述能力、普通话、板书等课堂基本功扎实，仪表端正 大方，口头、体态语言简练，能正确利用现代教学科技10学 9、课堂教学组织管理有效，教学环节的组织自然恰当10组 10、教学安排适应学生发展水准和必须，学生认知活跃，织 课堂教学参与率高，教学目标达成率高1011、善于创设问题情境，提问能推动教师的常识理解、思维发展跟学习能力的培养10教 12、形成民主和谐、相互宽容、平等合作、积极向上的氛 学 围，注意学科知识教学与其他领域的渗透5艺术 13、课堂教学中可有效精确掌握学生学习的参与度、亲和 度、自由度、整合度、练习度和延展度5合计综 综合得分（自评得分*20﹪+互评*20﹪+校评*60﹪） 合 评 价 简单表述10 0等第检查人：检查日期：年 月日备注：优秀：90 分以上（含 90 分）；良好：89 分～76 分；合格：75 分～60 分；不合格：60 分以下。

中心小学作业检查评价表У教师 评价项目年级科目分自互校值评评评1、作业布置方式多样，有利于巩固、拓展课堂教学内 容，符合教学必须。（作业方式单调酌情扣分）10作业 2、严格执行减负要求，作业量适中，课内、课外相结 布 合。5置 3、作业布置符合科学特质，周内分布均衡。语数英三科作业基本做到一课一作。已做作业次（次数较 10少酌情扣分）4、学生可在要求时间内独立完成课内、课外作业。 10完 成 5、作业格式规范，书写工整，本面整齐。 质 （严重涂改 1 处扣 1 分，班级三分之一以上书写不工 10整不得分） 量6、作业正确率高，错误内容可按规定及时订正。（漏 订正 1 次扣 1 分）107、课内外作业（指教学作业、学习手册等）批改及时、 认真。（错、漏批 1 次各扣 1 分，集体漏批 1 次不得分）15批 8、建立批改记录、错题集等，注意教学效果信息的收 改 集、整理和反馈。（无批改记录不得分，记录不具体酌 15 情 情扣分）况 9、批语注意发挥指导、激励等功能。510、批阅行款整洁、规范。10合计综 综合得分（自评得分*20﹪+互评*20﹪+校评*60﹪） 合 评 价 简单表述100 综合等第检查人：检查日期：年 月日备注：优秀：90 分以上（含 90 分）；良好：89 分～76 分；合格：75 分～60 分；不合格：60 分以下。

小学教学常规“三级自主评议”系列表之一———教师“个人自查”情况登记表 У项目姓 名总人数学科 班级优秀率自查时间 不合格率备注备课上课作业布置 与批改备 主要长处与不足： 课 反 思更满意的课以及成功之处：课 堂 反 思最不满意的课及需改进之处：作 业作业：等工作 反其它：说明：备课、上课、作业布置与批改，要围绕《连云港市中小学教学常规管理规定》相关要 求，对照关里中心小学教师备课、课堂教学，作业检查评价表的相关规定进行评判。小学教学常规“三级自主评议”系列表之二———教研组“集体自评” 情况登记表学校 检查项目备课 上课 作业布置 与订正检查总量学科 优秀率备课：获 课堂： 优 的 教 作业： 师其它：与个人自查结果吻合率较高的人员有：自评时间 不合格率备注存在疑问与优化措施：小学教学常规“三级自主评议”系列表之三———“学校自验” 情况登记表学校 检查项目备课 上课 作业布置 与订正检查总量优秀率自验时间 不合格率备注备课：获 课堂： 优 的 教 作业： 师其它：与集体自评结果吻合率较高的教研组有：存在疑问与改进措施：