高中数学教师资格证面试如何打算

先弄清楚考什么再去想该准备什么！

1，结构化（2道题5mins）

2，试讲（10分钟内）

3，答辩（2道题5mins）

【备考时间分配】：试讲（重头戏）>结构化>答辩

由于答辩问题与试讲内容相关，我把答辩当作试讲的一部分。

试讲其实包括三个步骤：

A、教案（20mins）

B、试讲（10mins）

C、答辩（5mins）

这和同学的工作正好对应（备考的之后可以从这个视角去探讨）：

1、备课（准备上什么）

2、上课（把课的内容呈现出来）

3、反思或教研（回想课上哪里应该改进）

5mins，打腹稿计算机试讲教案模板，想好本课的重点是哪个，流程大致是什么样。

10mins，写简案，快写，字迹潦草也没关系，这是拿来提醒自己的，考官不对教案评分。

5mins，演一遍，写完争取在心里过一遍一会儿试讲要如何讲。

20mins，到了监考老师会喊停并且收笔。

简案怎么写？按套路来，把这个教案提纲背熟，根据课型的不同来做内容弥补和灵活运用。

1. Teaching Objectives

1)Knowledge Objective

2)Ability Objective

3)Emotional Objective

2. Teaching points

1)Key points

2)Difficult points

3. Teaching Steps

Lead in

3P模式（适用于语音、语法、词汇课）

Presentation

Practice

Production

PWP模式（适用于阅读、听说、写作课）

以阅读课为例：

Pre-reading

While-reading

1)Fast reading

2)Careful reading

Post-reading

4.Summary

5.Homework

6.Blackboard design （板书设计）

高中数学面试一般有7种课型：

1. 阅读题（Reading）

2. 写作题（Writing）

3. 听力题（Listening）

4. 口语题(Speaking)

5. 语法题(Grammar)

6. 词汇题（Vocabulary）

7. 语音语调题(Pronunciation & Intonation)

最难的是语音语调，但不值得在这里花很多时间训练，应该先从常考的课型入手来操练。

备考顺序：阅读/语法/词汇>写作/听力/口语>语音语调

阅读/语法/词汇是最容易在面试中考察教学水准的，这些课型题量会很大。

写作/听力/口语依赖学生的互动，如：写作应该讲评学生习作，听力需要播放音频，口语需要教师之间对话，这些都不容易在面试中考察，这些课型题量会非常少。

语音语调，抽到这课型算你倒霉，这种课型是很稀有的。

8mins，真实的讲课时间。

2mins，留给嗯嗯啊啊+紧张的空白+教学停顿。

8mins！真实讲课时间怎样分配：

1mins，导入：30秒打招呼寒暄+30秒快速引入课的主题（千万要短，不要讲多）

1mins计算机试讲教案模板，展示：图片/视频/朗读原文（手势清晰，发音清晰，声音洪亮）

3mins，教学点：本课重点的精讲+板书（边讲边写，讲一个写一个）

2mins，产出：学生训练+抽查学生（自己假装学生给出答案，在此基础上补充板书）

1mins，总结：指着板书总结此课重点

30secs，布置作业：面试官没叫停，还有时间就仔细交代；

如果被叫停了，这时候告诉考官你也有什么方法没讲完，缺了这些方法，比如：总结和作业。这两个部分由于时间不够没讲完问题不大，如果时间充足，讲完更好。

为啥我把时间卡成8分钟，因为99%的人都是讲太多讲不完，大多数人鉴于紧张和没经验都在导入和展现花了很多时间，连更关键的教学点跟产出都没表现给考官，真是可惜，这一课的课堂点跟产出才是考官评分的重点，偏偏这里没有，肯定会被狠狠扣分。

考前在同学面前练习试讲，注意教姿教态，发现不足之处加以改正，比如，手势应明确，声音很小，语速过快，眼神飘忽不定，手脚忙乱等等。

考官根据试讲的内容回答，原则上两个问题，英文回答，英文作答。这两个问题基本上就是挑错，专门挑试讲过程中发生的问题，比如某个词汇点讲错了，某个方法没有处理好。听完这些被挑的刺儿，要体现得更乐观，承认自己很多方面在试讲中没有表现好，尽量表达如何优化会更好。

不值得花很多的时间去准备，用零碎时间看一看公众号上整理好的结构化答题套路、真题和答案。关注“中公”啊“一起考教资”啊之类公众号，这些备考公众号会经常推送结构化中常用的弊端，积累套话，注意逻辑。面试分天/分上今天进行，可能会有重复的题发生。面试时间靠后的考生可以从微博、公众号、面试群收集一下考过的题，自己可能会抽到。

结构化有6种类型的题目：

1.自我认知类 如：你为什么要报考教师资格证？

从三个方面作答：

1.个人（兴趣、专业、性格、经历）

2.家庭（家人支持、熏陶）

3.工作（寒暑假、喜欢小孩）

2.沟通协调类 如：有父母到学习找到了教师投诉你，认为你教的不好，你会如何做？

作答技巧：

1. 自我反思：先想一想自己这方有没有做错什么。

2. 提出问题：要说明自己对这个冲突的心态，然后表明解决这个难题的意义。

2. 解决难题：一般就教师，家长，学校几个对象分别处理难题。一般运用合作、理解、主动沟通等方式缓解，其次如有需要能就这次冲突在班上开展主题团日，形成良好的班级氛围。

3.教育理论知识类 如：作为学生，你必须怎样增加驾驭课堂的素养？

作答技巧：

1. 终身学习：保持终身学习的心态，平时注意积累。

2. 学习对方：向有心得的同学学习。

3. 参加辅导：在授课和教研中成长。

4.应急应变类 如：你在上课时，一个学生在传纸条，你会如何做？

作答技巧：

1.首先保持冷静，分析问题。

2.解决难题：如若突发情况出现在课上，应以课堂为重发挥教育机智继续教学。如若有员工受伤，应及时送学校以及安排班干部管理班级秩序。按照轻重缓急的次序解决难题。

3.事后进行反思，防止意外再度出现。

5.综合分析类

（包含时政，这种类型的题目必须我们去认识当前的时政政治，题目更新度非常快。）

如：你怎么看待“择校热”现象？（现象类）

现象类作答技巧：

1.表明态度。

2.理性认识，具体探讨原因、意义或妨碍。

3.解决方案，建议分主体，由个人，学校，家长，社会等各负其责。

如：十九大召开后，中国传统社会主义的主要冲突是哪个？作为学生你必须如何做？（观点类）

观点类作答技巧：

1.表明态度，正确与否，支持与否。

2.解释名言，举例子。如果这样做有何意义，如果不这样做有何影响。

3.联系自身，自己成为一名老师该怎么做。

6.计划组织类 如：校长让你组织一次夏令营，你如何办？

作答技巧：

1. 提出疑问：再次澄清活动组织的目标或含义，看自己的理解是否跟上级吻合。

2. 寻求合作：向上级请求人力/物力/财力/时间等等各方面的资源。

3.解决难题：按照时间排序或空间顺序有序开展活动组织，一般顺序为“事前计划、事中推行、事后总结”。