优秀语文论文摘要怎么写 优秀语文论文摘要范文参考(2)

教师要恰当认识课堂教学反馈行为在课堂教学中的价值跟作用；教师必须灵活采用多种课堂教学反馈行为；提高学生课堂教学反馈能力,在课堂教学中迅速、准确地做出反馈.

4.新手教师在回答后期待次数显著比优秀教师少,每次的期待时间也比优秀老师少；优秀校长运用学生提问后期待的行为数量比新手教师应多.

教师要根据不同的教学类型,给教师留出恰当的“等待时间”,以便学生更好地思维；合理控制无效等待时间,提高课堂效率.

第八篇优秀数学论文摘要格式：基于录像分析背景下的优秀物理老师教学提问能力的探究

对课堂视频的实录和统计发现,优秀学生具备较强的教学提问能力,并具备如下的课堂教学提问特点:(1)在英语课堂教学过程中,优秀学生在不同的课堂环节所采取的回答次数和询问类型各不相同,以讲解新知和训练讲解环节回答的次数最多,(2)从教师的回答方法上看,优秀学生善于运用大量质疑,使用问题产生高效的&quot,问题链&quot,以提升课堂效率,(3)优秀教师善于针对不同类型的弊端引导学生采用不同的提问形式,激发学生高认知的思维,(4)从教师提问的思路来看,优秀学生乐于针对不同的询问类型采取不同的等待策略,调动学生的认知活动,提高学生的参加度.

第九篇优秀物理论文摘要：高中数学学习优秀生的语文学习常识结构探究

高中数学学习优秀生在高效完成化学学习任务,利用已有的物理认知结构融合英语学习常识来缓解问题等方面所表现出的素质能力,对物理教与学研究具备重要含义,发现其内在机制无法为物理教学实践提供最优化途径.

采用文献研究法、访谈法,根据学科教学知识PCK以及MPCK理论,对教师的语文学习常识研究进行创作与想法,将英语学习常识分为三类,即英语学科知识,一般学习常识,数学学习知识.对物理学习优秀生进行采访,对对话结果进行统计与预测,从中提炼出化学学习优秀生的语文学习知识的共同点.然后结合文献研究,总结数学学习优秀生的语文学习知识特点,并对普通教师强调如何进行物理学习的建议,对学生教学强调怎样保护和演进数学学习优秀生的建议.

数学优秀生的语文学习知识MLCK结构为：LK——一般学习知识.数学学习优秀生了解学习科学文化常识是有用的,学习是有含义的事情；懂得怎样去学习,如何去完成学习任务,掌握适合自己的学习方法和学习策略；有素质并有意识的去安排自己的学习；有良好的学习习惯,能主动预习,主动学习,积极构建知识,主动完成作业,并辅助加以练习；在教学中积极配合教师,能与教授跟朋友进行较好的互动和合作；课下可进行主动复习,总结知识结构.MK——数学学科知识.数学成绩优秀生对物理学科的基础知识掌握扎实,主要是对物理概念、数学公式、数学定律、数学定理、数学解题方式等把握扎实,记忆较为牢固,并且无法迅速补漏；对于物理探究、数学历史等有所了解,并有独特兴趣,能主动的探求数学世界.CK——有关数学学习的知识.数学学习优秀生能找到适合自己的语文学习方法,总结知识框架,总结典型例题、错题,对问题、错题有相应的解决思路,对自己的数学学习控制较好.

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数学学习优秀生在进行英语学习时,他们所把握的学习方法与习惯对物理学习有帮助和借鉴作用,数学学科知识是学习英语的基础知识,在物理学习中,还要利用物理学习方法,解题思路来学习并解决数学难题.其在数学学习过程,是通常学习常识,数学学科知识,有关数学学习的常识三者融合的过程.

第十篇摘要范文：初中优秀与普通物理老师专业知识的比较探究

数学学生的专业化是时*展的要求,是新一轮数学课程变革的要求,是学生教育的重要内容之一.数学老师专业知识水准的提升是物理学生专业化的重要任务之一,是物理学生追求卓越的重要前提.

数学老师的专业知识比如:学科知识(中学语文知识、高等化学知识、数学史知识)、教育理论常识(教育学、心理学、教学法知识)、除数学外的科学文化基础知识、有关学生以及特征(学习的兴趣、学习的心理、学习的困难)的常识等.对物理老师专业知识的非常研究:1.可以减少教师的自身能力,充分发挥教师的主导作用,2.为大学物理老师的培养提供参考,3.有助于发展我国学生教育的理论.

研究说明,优秀与普通物理老师的专业知识存在下面的差别:1.在相关知识方面,普通学生没有优秀老师丰富,2.对教学效果的了解,优秀学生的平均认识程度没有普通学生深刻和全面,3.优秀和普通学生的教育学和心理学方面的常识都是比较匮乏的,4.在物理学科知识方面,优秀学生要比普通教师丰富,尤其是在高中英语的内容方面,在数学史知识方面,优秀学生要比普通教员了解的物理史知识应多些,5.优秀校长在教师学习的兴趣、学习的心理、学习的困难方面的掌握要好于普通教师.

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结合本研究的结果,对提升英语老师的专业知识水准,促进学生专业化发展,提出下述建议:1.做好数学老师的职前教育、岗前培训工作,2.做好数学老师的在职培训工作,3.鼓励学生参与教育科研实践工作,为追寻卓越奠定基础.

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