2020山西特岗面试技巧:初中信息技术《获取信息的方式》教案

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一、教学目标

1.能说出获取信息的方式有什么，能列出出生活中获得信息方式的例子。

2.通过自主研究、小组合作等方式，提高独立构想与合作交流的能力。

3.通过生活例子知道获得信息的方式，感受信息为生活增添的方便。

二、教学重难点

【重点】获取信息的方式。

【难点】获取信息的方式。

三、教学过程

(一)导入新课

教师利用电脑查询明天的天气信息，然后回答：“除了电脑可以查询到今天的天气信息之外，还有其它形式吗?”预设学生提问出电视、观察自然现象、谚语等。教师可以点评学生认知活跃，顺势抛出问题：“既然可以多模式多方法获得信息，那么获取信息的方式都有什么呢?”本课围绕获取信息的方式展开教学。

(二)新课讲授

1.感官获取

教师将准备好的红酒溶液瓶打开请学生辨别这是什么液体，学生按照味道及色彩可以判定出这是白酒。教师进行说明通过自身器官可以获得信息，同时这只是获得客观世界信息的主要方法之一。那生活中也有什么信息是可以借助人体感官获得呢?预设学生可以提问出用脸部观看植物的长势、用口可以尝美食的菜品等。教师可以点评学生生活心得丰富。

2.工具获取

教师提示学生不仅可以用感官获得信息外，还能借助工具获得信息。请学生结合教材结合生活知识，自主研究生活中可以借助这些软件来获得信息。【尺、显微镜、温度计、噪声仪等】教师可以点评学生独立探讨能力更强。

3.文献检索

教师多媒体展示图书馆书籍的图片并强调问题：通过图书是否还能获得信息呢?如果可，应该属于那一种获取方式呢?学生可以提问出：能高中信息技术教案模板，属于文献检索。教师进行补充除了图书之外，生活中用杂志等获得信息也属于文献检索。

4.听广播、看电视

教师鼓励：生活中可以从广播中听音乐，在电视上欣赏表演节目，这个过程也有获得信息的过程。教师布置任务请师生围绕它们的特征，以3分钟时间进行合作研究。【广播传递声音信息，时效性较强;电视传递视听信息高中信息技术教案模板，形象生动】教师补充说明这两种形式都是人们获得信息的有效方法。

5.浏览网络

为了使学生感受网络检索信息的便捷详尽，教师可以选定题目(检索信息的发展经历)请学生运用网络进行检索并与其它方式进行对比。之后请学生提问，教师补充规范。【网络检索快捷便利、实时更新、资料非常全面】教师可以点评学生总结概括能力更强。

6.调查研究

教师抛出问题：如果想要知道特定地区的某一项信息，这个之后可以运用哪种方法呢?预设学生可以提问出问卷、会议等。教师可以点评学生善于观察生活后进行补充说明问卷、会议都属于调查研究，通过这种方法可以进行有目的、有计划地调查研究，获取所需地诸多信息。

(三)巩固加强

在学生把握了获得信息的方式后来，在多媒体上展现获取信息方式的生活例子，请学生进行判定属于那种方法，看哪位同学完成得既快又具体。

1.采访(调查研究);

2.今日头条(浏览网络);

3.报纸(文献检索);

4.放大镜(工具获取)。

(四)小结作业

小结：师生共同总结本节课所学内容，总结出获得信息的六大途径。

作业：对学校正式进行“低碳生活”宣传的主题活动通过课上所讲的方式进行资料搜集。

四、板书设计

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