小班下学期美术讲义《小树叶的舞蹈》

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一、学科：美术活动

年龄：小班

二、教材简介：

在孩子的眼中，秋叶飘落是对季节更直观的体会，在一次傍晚带孩子们散步的时侯，秋风吹起，一片片树叶从空中悠然地散落，孩子们兴奋地喊了出来："快看，小树枝飘了出来，象在唱歌呢！"是啊，远远看去，那一片片树叶就像爱唱歌的精灵正在翩翩起舞。既然孩子们是这么的感兴趣，那么怎么样来把女儿心中的唱歌，引导人们用一些简洁的笔触表现起来呢，于是生成了"小树叶的街舞"这个音乐活动。

三、目标预设

1．在情境中可用简洁地笔触来体现树叶跳舞的诸多姿态。

2．大胆添画，感受画面的动感美。

四、活动重点、难点

1．用单线条的不同方向来体现树叶的手臂，表现出树叶飞舞时的不同姿态。

2．在体验树叶飞舞时的轻快情境中为小花朵添画上快乐的表情。

五、设计理念

生成是相对于幼儿园课程中存在着的预成而言的,生成是学生与儿童一起活动时,逐渐看到儿童的兴趣、需要,用自己创造性的工作,激发每个幼儿的潜力,使之不断地生成变化的过程。在这个活动中教师就是根据儿童的兴趣跟生活中所关注的事物，结合季节的特点，让儿童利用戏剧的方式去体现常见的事物--树叶，感受到秋天落叶的动态的美。

六、设计思路

1、情感的感受：小班幼儿对物体的美感和形象思维还进入启蒙阶段，虽然它们有丰富的想象力幼儿园舞蹈教案模板，但是没有能力去体现，这时我们必须的就是帮助儿童唤起表现物体清晰的隐喻，从而逐渐促使幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合儿童经常观察到的树木飞舞的情境进行想像，从语言说的想像再到用动作自由体现的想像，从静到动，充分地调动了幼儿参与的兴趣，也满足了人们心灵的应该，幼儿在心灵激发的前提下，来参加美术活动。

2、情境的营造：在这个活动中创设了帮小树叶拍照的游戏情景也是符合小班幼儿的年纪特点的。因为对她们来说做任何事虽然都是游戏，对于音乐活动虽然也有一种表现、宣泄自己心情情感的一种游戏。用拍照的这个游戏情景可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让人们在动动玩玩中来受到绘画的乐趣。

3、形式的多样在小班这个年龄段如要求父母反复用一种工具来作画或是涂色，那么儿童将会丧失兴趣，我们将提供不同的作画的材料如棉签蘸了油漆来表现、彩色的蜡笔来体现等幼儿园舞蹈教案模板，最后展现她们作品的之后可以放到一个大的春天树林的背景图中，这样不仅是用简洁的笔触表现小树叶的动态，但丰富的色调的渲染与戏剧的反衬，让儿童从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。

七、活动过程

1、情境导入

师：前两天我们在玩耍的时侯，看见小树枝都离开了大树妈妈，现在仔细聆听这段乐曲，猜猜小树枝在空中可能会做哪些？

（播放欢快的背景音乐）

2、跟音乐来体现小叶子欢快舞蹈师：请他们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会如何跳，音乐停止时请摆一个你认为更漂亮的动作。

3、教师示范：给小树叶来拍个照师：小树叶们的跳舞真优美，我要帮你们拍个照。（请一个孩子摆好造型，其他幼儿仔细观察手跟脚的动作）师：这片小叶子的手是往那里的？脚呢？（边鼓励幼儿说，老师边在叶子上用笔画出手和腿相应的色块来体现树叶跳舞的身姿）照片拍好了，看看和这片小叶子跳的舞一样吗？

4、请能力强的幼儿来帮小树叶拍照。

师：谁也想来给其它的小叶子拍个照呢？拍照的之后要认真看好小树叶的手跟脚是哪个样子的。

5、幼儿绘画，尝试用简洁地笔触来体现树叶跳舞的样子。

师：还有众多的小树叶都想拍舞蹈的合照，你们愿意去帮助它们吗？想想小叶子在唱歌的之后它身上会有什么样的表情呢？对了，笑起来拍下来的相片会漂亮哦！

6、展示欣赏作品（播放背景音乐，请幼儿把拍好的相片展现在大树林背景图中）你的小树叶是如何唱歌的？你最喜欢那片小树枝跳的舞呢？

我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧！

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