表格制作教学设计方案

教设计方案课题名称在 Word 中制作表格姓名张英丽工作单位涿州职教中心人民邮电出版社年级学科 中职二年级计算机基础课本版本 计算机应用基础（第 2 版）一、教学内容分析Word 中制作表格是中职二年级学生学习完 Word 表格的评述后的第二节课。在学习本节课前，学生已经初步认识 Word 表格的应用领域，并且早已对Word 表格制作造成了独特的兴趣。本节课程重点以学校课程表为例学习制作表格的详细方法，学生按照小组搜集的常识为实际生活表格的应用进行提升训练。二、教学目标 1.知识与能力目标：（1）掌握创建表格的常用 3 种方法 （2）掌握创建斜线表头的方法(3)掌握合并单元格和微调行高及缩放的基本原则 2.过程与技巧目标：(1)通过使学生分组采用抢答的方式上课，能够鼓励 学生的学习热情，养成良好的团队观念(2)通过学习活动使学员明白建立 Word 表格的基本方法3.情感态度与价值观目标：在学习过程中,激发学生学习计算机基础知识的兴趣跟积极研究的精神。4.教学的重点：创建表格的 3 种方法，合并单元格，调整行高和缩放，绘制斜线表头和修改文本的对齐方法5.教学的难点：绘制斜线表头三、学习者特征分析中职二年级学生在高中阶段已经学习过 Word 表格的相关基础知识，现在再次学习相对容易。

中职学生的想像创造能力非常强，这就要求学生在设计教学过程时，注意教学的实用性、趣味性，以便充分培养、发挥教师的自学能力，以小组的方式去收集生活中表格的例子，鼓励学生主动研究，让学生感受到创新的真谛和顺利的愉悦。四、教学过程 一、回顾旧知识（3 分钟）老师运用 PPt 展示 4 个难题，采用问题导入的方法， 复习上节课的知识。 二、导入新课（2 分钟）老师鼓励教师运用手机百度现实生活中表格的例子， 并以小组的方式进行抢答得分，使教师主动融入到教学中来。 三、表格的概念跟组成（2 分钟） 老师直接讲授表格由行列和单元格组成，PPt 播放概念，要求学生理解跟记忆。 四、创建表格的方式（5 分钟） 老师鼓励教师自己预习课本 155 页 4.5.1 节， 并且强调 2 个弊端(创建表格有几种方法？ 具体有那几种方法？)，让各小组 进行抢答。采用启发式教学方法，激发师生的学习热情。 五、任务驱动法讲述建立表格的 5 大步骤（20 分钟）（1）5 大方法是 5 个任务，5 个小组采取抽签的方法领取任务。 （2）小组内按照课本上的解读，PPt 上的学生提示和电脑百度学习的方 式进行自主学习和训练教案表格模板，每组派一名代表进行演示。

教师为每组打分。 （3）教师归纳总结：创建表格的技巧，合并单元格，调整列宽和行高， 绘制斜线表头和文本的输入及对齐方法的设定。 （4）观看教学方法视频巩固训练。 六、 总结各组分值分发奖励（第一名的组每人发一个笔记本，第二名的组每人 发一支笔） 七、布置作业 预习课本 158 页，将修改表格边框和花纹的流程整理在作业本 上。五、教学思路选择与信息技术融合的设计学生活动一．回顾旧知：用 PPt 展示 4 个问题：1.在“底纹”选项卡上必须进行修改的两个参数是（）和（）。分值 4 分2.在“边框”选项卡上一般可以设定边框类型教案表格模板，（），预设学生活动 学生在教授强调问题后， 积极探讨跟相互争论，由 5 个组长选择一题进行抢 答，同时为本组加分。同学们利用手机进行百度！设计动机老师运用问题导 入跟抢答的方法 创设情境的形式 吸引学生的注意 力，激发学生的 学习兴趣。（），（）等项目。分值 6 分3.请将通知.doc 中的标题文字修改为黑色花纹。 分值 4 分4.将通知.doc 中所有的正文添加黄色波浪边框，宽度为 1 磅。分值 6 分二．导入新课：播放 PPT 课件1. 思一思：同学们知道的表格实例有什么？自由研讨，以题 目的方式讲授课 堂知识点，学生 印象最深刻。

中表格与 EXCEL 电子表格的差别三、表格概念跟构成：播放 PPT 课件行、列跟单元格的定义同学根据 PPT 中的表 格提问正确的行数和列数实例练习巩 固概念跟知识四、创建表格的方式教师布置任务： 同学们预习课本 155 页 4.5.1 节,回答创建表格有几种方法？ 具体有那几种 方法？（播放背景音乐使教学气氛很愉每组讨论后派一位代 表抢答教师运用启发式 教 学方式，激发学 生的学习热情。悦）五、任务驱动法讲述建立表格 的 5 大方法帮学生分组抽签领取任务，给每组用 PPt 分别演示辅导知识，教室内巡 视，给每组相应的培训 播放课堂方法演示视频六、 总结各组分值分发奖励积极探讨，上机操作 验证和训练小组汇报演示 认真观看视频，进行 自我纠错教师引导学员动 手动脑，团结协 作，采用竞争的 方式提升学员的 学习热情。任务驱动的奖金学生运用表格函数计 教学方法，有助数各组分值于吸引学员的注 意力和积极性。七、布置作业PPT 演示：预习课本 158 页，将修改表学生记录作业内容巩固拓展训练格边框和花纹的方法整理在作业本上。六、教学评价设计分环值节组 别回顾旧知举例生 活中的 表格创建表 格的方式构建表格 的方法一组得 分： 二组得 分：1 题 4 分2题 6分3题 4分4题 6分回答一 个实例 得2分抢答第 一名得 5分自主 练习 10 分生 演 示 10总 分分三组得分 四组得 分： 五组得 分：七、教学板书课题：Word 中制作表格一．回顾旧知：边框和底纹 二、新授课：插入和绘制表格 三、各组得分统计1．创建表格的 3 种方式 一组得分：2.合并单元格二组得分：3．调整行高和列宽三组得分：4.绘制斜线表头四组得分：5.文本输入跟对齐方法 五组得分：八、教学反思1．目标的谋求上：既关注掌握知识技能的过程与技巧，又关注在这过程中学 生感情态度价值观形成的状况。

我在本节课的讲授过程中无法严格依照教学重 难点讲述，整体很满意。 2．教学方法上：结合本节课的详细内容，确立启发探究式教学、互动式教学 法进行教学，体现了认知心理学的基本理论。学生对这节课的学习超过了我的 期望水平，能够知道的分清计算机系统的结构。 3．不足之处一：本节课教学容量偏大，从而造成教师在教学上的反思的时间 不够，课堂时间非常紧张。因此未来应合理地安排每一节课的教学容量，给学 生更多的探讨时间跟空间，提高课堂的效果。 4．不足之处二：课堂气氛还不是很活跃，如果提前使它们预习一下课本，效 果会更好。5．不足之处三：我从教师的作业、课后谈话等方式得知，学生喜欢在多媒体教室自习，下次争取让学员每人一台电脑，实现真正意义上的信息化教学，动手动脑，更形象的讲授计算机的常识。