幼儿园五大领域教案范例(2)

情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。 物质准备：一个铁制五角星、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好 吃的虾》；一些不可食用的水果图片：；每组一小筐；音乐 三、下面说教法：《新大纲》中强调，教师要作为儿童学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我适合地 采用下面教学方法：故事导入法、提问启发法、直观 教学法、情景表演法、竞赛游戏法、操作法、赏识激励法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看， 想想，做做，讲讲等活动中，能够感受到建构知识的成功喜 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19 25悦之情。 四、再来说学法：《新大纲》中强调，教学活动要加强综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。本 次活动我可以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学 法主要有：观察分析法、讨论法、竞赛游戏法、操 作法、互动法、多种感官参与法。多种感官参与法是通 过使幼儿看、听、说、操作等多种感官的参与幼儿园表格式教案模板，让儿童更有 兴趣的学习，让活动氛围温馨和谐具有现代气息。 五、接下来说活动过程：本次活动，我的设计模式是以《新大纲》为指导，主要有六个环节：兴趣导入——故事 进入——课件及场景表演深入——游戏渐入——操作巩固 ——布置主题墙延伸。

活动由浅入深，由表及里，由认知到 体验，使儿童在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自 主的学习自我保护的素养。 兴趣是最好的同学。活动一开始，为了吸引幼儿，我播放“120 急救车”声音，然后用激动的语气强调问题：“发 生什么事啦？”，幼儿的兴趣很快被调动出来，我顺势唤醒 幼儿大胆推测，相互交流。随即我出示一枚小小的铁制五角 星，说：“要想知道发生哪些事，那就叫这小小的五角星告 诉你？”，用巧妙的话语衔接到下一个环节。 其次，故事开启。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20 通过真实的案例《卡在喉咙里的五角星》，我向幼儿进行生动形象的诉说，讲述后我启发提问：“医生从龙龙气 管里取出了哪些？为什么会这么？医生对龙龙说了哪些？ 你还了解什么东西非常危险，不能放入口中？”，激发幼儿 思考。此时幼儿精力是集中的，记忆是深刻的，回答疑问要 该是大胆的，自由的。在幼儿大胆表述后，我用浅显的语言 感慨一番：“当我在电视上发现这个真实的故事时，我的心 里跟龙龙的老爸、妈妈一样着急，龙龙怎么可把这么大的五 角星放到口中，幸亏医生父亲的高招技术救了龙龙。希望所 有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放 东西。

”接着，我既用巧妙的话语衔接到下一个环节：“龙 龙这么不小心，让我们说说录像中的小朋友要小心些什么？ 然后，课件及场景表演深入由于中班的小孩逐渐具有多维度思考问题的素养，因此，在观看第一个课件《进餐时》， 孩子们就与同伴互相探讨。真实的课件幼儿自身生活，是我 在孩子们中餐时抓拍的相机，幼儿认为非常自然，生活化。 我同孩子们一边看课件一边说说谁做的对，谁做的不对，为 什么，应该如何改正？生生互动，师生互动，形成合作学习 机制。再此，我允许幼儿错误的方式跟讨论出现，同时我用 参与者的角色进行演讲代替小结：“人在睡觉时，饭宝宝都 要经过肺部，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会 走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在肺部里，会由于喘 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 21 不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝酒时，一定要安静，不能说笑，打闹。”师生平等，老师成了儿子的同学， 孩子们在欢乐中习得安全常识。 观看第二个课件《肚子为什么疼》后，我再使儿童观看各种不可食用的实物照片。直观的课件吸引儿童，卡通的 人物符合儿童年龄特点，课件中儿童深入知道垃圾食品及没 清洗的肉类是不能吃的。

另外，《不可食用的水果》图片的 配合使用，对幼儿进行了最深切的教育，用真实的事实证据 让幼儿观察分析过期、变质、假冒、质、不卫生的东西只是 不能吃的，用丰富的课堂资源帮助儿童深入学习安全常识。 情景表演《好吃的鱼》更是把活动走向了高潮，选择男孩喜欢的情境表演，选择它们熟悉的生活题材，使它们在 看表演时知道吃虾要当心鱼刺，一旦鱼刺卡住了也不要哭，否则鱼刺就陷得越深幼儿园表格式教案模板，严重时应立即至学校去治疗。看完情 景表演后，我启发幼儿对故事中“明明要如何吃虾？鱼刺卡 在嘴里里该如何办？”进行热烈争论，幼儿尝试共同总结方 法，体验语言交流的真谛。通过总结可充分发展孩子的语言 表达能力跟思维能力，帮助儿童提升应对安全事件的素质。 接着，游戏渐入。为了帮助儿童区分更多的安全事件，本环节我设计了“判断对错”的游戏。我采取分组的方式来 组织，幼儿对各种安全事件迅速地进行判定，在幼儿判断后， 出现一个可爱的动画“儿童专家”提示，进一步帮助提升正 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 22 25确应对安全事件的素养。复杂的说教变成了有趣的游戏，动 画“儿童专家”增添了几分童趣，起到了事半功倍的效果。

接着，操作巩固。幼儿有了常识的累积、经验的提高后，我使孩子们互相合作，进行操作活动。把幼儿分成几组， 每组放一个小筐，幼儿在筐里挑出认为做的不恰当的照片， 并看看为什么？我巡回观察并指导幼儿互相合作，幼儿在轻 松的操作过程中巩固安全常识。 最后，布置主题墙延伸。为了使我们的活动受到延伸，最后，我跟幼儿在轻音乐中一同布置“不乱吃东西”的主题 墙，我快速在主题墙上用简笔画画出笑脸和哭脸，幼儿把上 一个环节挑出的做的不对的照片贴入哭脸中，做的正确的图 片贴入笑脸中。另外，我引导幼儿把生活中其它不能乱吃的 东西大胆添画在主题墙内，并且还引导幼儿发挥想象和创 意，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。幼儿念读标语 后我大声复述并提到主题墙内。为了美化主题墙，我跟父母 们一起用辅助的材料对主题墙做些装饰。很快，漂亮实用、 师幼共同完成的主题墙完成，再一次让幼儿体会到顺利的快 乐，整个活动在精彩中告一段落，在成就想象中再次延伸。 本次活动我不仅用自己亲切的形象，饱满的心情感染小孩，还借助各种学习方式将幼儿已有的安全常识经验扩展 丰富，对儿童进行安全教育，增强了儿童的自我保护观念， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 23 25提高了幼儿应对安全事件的素质。

通过真实的案例，我向幼 儿进行生动形象的诉说，幼 儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的利用，吸引小孩的注意力，对儿童进行了深刻的教育。 用女儿喜欢的情境表演，选择父母身边熟悉的生活场景为题 材，让幼儿进行热烈的探讨，取得较好的疗效。游戏《判断 对错》我采取分组赛事的方式来组织的，幼儿兴趣浓厚，非 常投入。整个学习过程中，师幼之间是公平的，氛围是宽松 的，学习是幸福的。当然，活动中可能会出现小孩不知道用 语言如何表达自己的含义的现状，需要我发挥教学机智，及 时鼓励。总体来说本次活动符合儿童的年龄特点，力求形成 “探究式的师幼互动”，较好的落实了《新大纲》。 大家好。今天我说课的内容是中班健康活动《小青蛙跳跳跳》。我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目 标、说活动准备、说教学方法和说教学步骤五个方面来展开。 中班幼儿活泼调皮，各种动作的演进日趋完善，跳跃能力提高了这些，跳跃的远度、高度跟连续跳的持久性有了 明显的提升。但是中班幼儿身体的协调性和平衡素质还非常 差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 24 25时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。

蛙跳是一种能够有效 地训练幼儿协调能力跟平衡素质的运动项目，可以有效的改 善这些现象，使起跳、落地动作很顺畅，跳跃的距离很远， 跳起的高度更高，从而提升幼儿的跳跃能力。 《幼儿园教育指导大纲》在健康领域明确指出培养儿童对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。怎样使中班 幼儿有兴趣地训练跳，并让其无法在降低动作难度的基础上 巩固跳的技能，是当前中班跳跃类体育活动所必须解决的问 题。为此，本次活动创设“小青蛙跳荷叶”“小老鼠吃虫 子”的情景，以扮演小青蛙的活动方式来促使幼儿的兴趣， 吸引幼儿热情参加活动，以训练幼儿的跳跃能力。活动的动 作练习内容主要是蹲跳、原地纵跳，能训练幼儿的筋肉力量、 四肢配合的协调性和腰部的灵活性，具有极大的价值。 目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据中班幼儿的年纪阶段特征跟基本动作的发展状况我将本 次活动的目标定位于： 1.通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握恰当的助跑和落地姿势； 2.乐于出席体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。目标的制订包括了感知、能力、情感三个方面。 重点定位于：探索模仿青蛙的动作，精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 25 难点在于：能有意识地控制脚丫活动，保持脸部动作的协调灵活。 物质准备：绿色卡纸变成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸变成的荷叶是体育游戏活动的材料，它便 于“跳荷叶”环节的进行，小青蛙头饰可以降低活动的创意 性。一段较内敛的音乐主要是成为信号，音乐播放时起初活 动，音乐停止是中止活动，可用于控制儿童的运动量。