初中体育与健康教案模板

.南京市中学体育与健康（水平四）教 案 本专业资料中学 任课班级 任课教师.20 — 20 学年度 第 学期市中小学体育与健康课堂教学评价标准及评分表学校： 课题：班级： 课次：授课教员： 评课教师：性别： 时间：一级指标 教学 设计教学 实施教学 效果二级指标 权重教学目标 （5%） 教学容 （5%） 教学计划 （5%） 组织课堂 （10%）教学方法 （10%）教学常规 （10%）教师能力 （10%）知识技能 （15%）身体健康 （20%）指标 容指标评分 A B C D 得分目标定位精确、合理。具有层次性和能操作 5 4 3 2 性。符合课程标准规定，贴近学生身心特点。教学容符合课标要求，容量适当、难易适度、 5 4 3 2 促进师生身心发展。教学计划齐全，教案设计科学、合理，按计 5 4 3 2 划进度推进教学。 保障教师充分自主参加学习的时间与空间； 1 8 6 4 因材施教、循序渐进。教学组织活而有序。 0教学技巧合理，方法灵活、多样、有效，教 1 学重点突出，关注个体变化，注重激励性评 0 8 6 4 价与反馈。师生衣着轻便、精神饱满、列队整齐，课堂 1 有礼节；场地、器材布置合理、安全、省时， 0 8 6 4 利用率高。

语言清晰、准确，口令和哨子洪亮、清晰， 1 示动作正确、规，教态自然、亲切，课堂调 0 8 6 4 控方式应变自如。掌握基本常识、技能跟训练方式。运动素质 1 1 9 6均有发展，目标达成在 70%以上。52结合教材特点，合理安排体能训练，有效促 进健康行为的养成跟体能强化。课的训练密 2 1 1 8 度达 35%以上，平均心率达 120—140 次/ 0 6 2 分。专业资料.有效培养教师良好的体育品德，学生在身体 心理健康 练习中表现出积极参加、克服困难、自信自 1 8 6 4 （10%） 立、公平竞争与合作，在感受、表达和分享 0中展现快乐。综合 评价总 分等级年月日备注：A.100―85 分 B.84―75 分 C.74―60 分 D.59 分以下区初中（水平四）体育与健康课堂教学常规要求一、教师 努力学习跟认真落实普通中学《体育与健康课程标准》，落实“立德树人”的根本任务，坚持“健 康第一”的指导观念，将增强学生健康、促进学生全面发展成为核心追求，努力培育教师体育核心 素养。 （一）从实际出发，加强集体备课，科学制定学年、学期、模块、单元、课时教学计划。 （二）主动认识学生，钻研教材，明确课堂教学的目标跟实施办法，在此基础上扎实撰写教学 计划，没有课时教学计划不能上课。

（三）根据课时计划，课前要布置好场地，准备好设备，落实安全机制检查工作。课上做好安 全保护与帮助。课后及时收还器材。 （四）做好体育委员与体育骨干的辅导工作，充分发挥它们在课堂教学中的带头作用。重视引 导学生进行自主学习、合作学习与研究学习，发挥教与学双方的积极性。 （五）规教学行为，以身作则。如：上课必须穿运动服、运动鞋；讲解语言精练，重点突显， 示动作规正确。 （六）对学生又应严格要求，又要关怀爱护，不得采用简单粗暴的方法对待学生，严禁体罚和 变相体罚学生。 （七）保证学生有充分的训练时间，根据实际状况科学、合理调节运动负荷。教学过程中强调 健康常识的传授。 （八）应按普通学校《体育与健康课程标准》教学建议，考核评估学员学习成绩，考核的时间、 容和标准应提前向学生发布。 （九）体育课后要认真填写“课后记录”，注意积累学生学习成绩与体质资料，并进行探讨对比 和干预，注意总结教学心得，不断改进教学方法，提高课堂质量。每学期写出专题教学反思，不断 提高学生专业水准。二、学生 （一）上课时必须穿运动服、运动鞋，不戴手套和衣服，严禁携带有碍运动跟安全的杂物（手专业资料.机、随身听等）上课。

（二）上课预备铃响后，要立刻到选定地点集合，由体育委员整队并向任课老师报告出勤状况，体育课结束前，必须整队，师生一同评价后下课。 （三）严格遵循考勤制度，不迟到、不翘课、不上课，请假必须履行手续。 （四）对教师应有礼貌，严格执行课堂礼节。 （五）服从教师的组织安排，积极主动参加体育课程学习，努力提高运动能力，养成良好的健康行为跟体育品德，认真完成各项训练跟同学布置的体育课外作业。 （六）课前要主动协助学生布置场地、器材，课后协助学生收回体育设备。爱护体育场地、器材设施。 （七）应主动协助教师做好安全保护与帮助工作，严格执行条例的安全机制。市义务教育阶段《体育与健康》课程 教学计划建立与成绩评估的基本规定（试 行） 我们根据义务教育《体育与健康课程标准》（2011 年版）和《省义务教育体育与健康课程实施方案》的要求体育空白教案模板，结合人民教育出版社《体育与健康》七、八、九年级教科书。制定了本规定。一、教学计划建立的基本规定根据义务教育《体育与健康课程标准》要求和《省义务教育体育与健康课程实施方案》的教学 建议，以人民教育出版社《体育与健康》七、八、九年级教科书为蓝本，科学选择、合理安排各年 度、学期教学容。

二、初中（水平四）体育与健康课学习成绩评定要求1．学习成绩评定的容与比重分配一级 指标运动参与（30%）二级①体育课出勤状况（20%）指标 ②参与高校各项体育活动表现（10%）运动技能与能力（50%）③运动技能考核（30%） ④身体素质考核（20%）2．学习成绩评定标准与操作方法①体育课出勤状况：采用以前记录的考察办法进行评估。身体健康（20%）⑤生活健康习惯（10%） ⑥体质健康测试（10%）②参与学校各项体育活动表现：根据参加大学、年级、班级组织的各种群体竞赛活动数量及名次进专业资料.行评估。③运动技能考核：该考核容包括运动技能跟运动素质。采用必考和选考相结合的方式。每学期考核3 项，规定必考 2 项体育空白教案模板，学生自定选考 1 项。考核标准参照附后。④身体素质考核：采用必考和选考相结合的方式。每学期考核 2 项，规定必考 1 项，学生自定选考1 项。考核标准参照《中国学员体质健康标准》。⑤生活健康习惯：结合学生的自我评判进行评估。⑥体质健康检测：根据“身高标准体重”和“肺活量体量指数”两项指标，一学期测试一项，具体标准参照《中国学生体质健康标准》。3．学习成绩评定的等第 优秀100—85 分良好84—75 分合格74—60 分不合格59 分以下区教学研究室 二 0 一六年九月项目名称专业资料学年教学计划年 %第一学期教材容时 数第二学期教材容时 数.体育与健康基本知识田跑径跳跃必类 学 容投掷 基本体操体技巧操单杠类双杠支撑跳跃武术篮球球足球限 学类 容足球 乒乓球 羽毛球韵律活动与表演民间特色体育自 选 容专业资料.累计 考核工程单元教学容单元教学计划单元总课时数单 元 目 标单元重、难点课 教学次容课时目标安全策略 重点 难点教与学的主要思路专业资料. 专业资料. 专业资料.单 元 后 记专业资料单元位置 教学容学习 目标重点 难点 教学方法 与方法.体育与健康理论课教案单元 第 次课 授课时间 第 周 第 节课课堂程序设计备注专业资料. 专业资料. 专业资料.课 后 记单元位置 教学容学习 目标重点 难点 程序容 与 时间体育与健康实践课教案单元 第 次课 授课时间 第 周 第 节课老师教、导活动课堂 准备教师学、练活动组织方式运动负荷 时次强 间数度专业资料. 一、课前导入开 始 准 备 部 分专业资料程序与容时间学生教、导活动.学生学、练活动组织方式运动负荷 时次强 间数度专业资料. 专业资料.生理负平均心率荷测练习密度课/分 左右后记% 左右一、教学进度执行状况：学期教学小结二、教学效果记录：三、教学反思：专业资料. 专业资料