XX集体备课教学设计模版(六年级上册数学复习讲义)

教学内容：P112整理与复习第1～7 复习课主备学生： 整理和复习数的世界（1） 1.通过复习，使学员进一步理解百分数的含义，进一步巩固分数乘、除法的推导，熟练地进行分数四则混合运算。 2.通过复习比的常识，使学生进一步理解化简比与求比 值的差别，并可正确地计算。 3.培养学生综合、归类、比较的能力。 重、难点分数四则混合运算中的简便计算。 在长期知识点的归纳整理中，帮助学生产生知识脉络。 法制、德 育、环保 渗透 教学准备 教学过程 个性化设计 一、创设情境、引出问题 投影显示： 12 12师：同学们，计算这题时，会用到我们学过的 哪些知识？ 学生看题后回答：分数乘法，分数除法分数四 则混合运算及简便计算 二、整理回顾 1.整理分数乘除法的推导方式 今天这节课，我们就来复习整理这些知识。（板 书课题） 学生口答分数乘除法的推导方式 12这两道式题该怎么计算？方法是哪个？学生 独立完成计算，2 人板演，汇报交流算法 2.整理分数四则混合运算及简便计算的方式 师：那我们来练习几题，看看谁算的既快又准。 12 学生独立计算这四题，四人上台板演结合学生的计算，题目变成： 12 12师：这题该先算哪个？再算什么？有简便的方 生观题口答出顺序可以先同时先推导分数乘除法，再算加法 也可以用乘法分配律 12 结合发言、板书讲评，重点提示小黑板出示： 3.整理比的知识出示：35:25 师：看了这个式子你可以向同学们介绍这些知 学生汇报（读作 35 25，:是比号，35是比的前项， 25 是比的后项，可以化简成7:5，比值是1 出示题目：先化简，后求比值21 28 0.45:0.9 师：大家一定要注意化简比与求比值的书写解 题区别。

学生独立完成训练，2 人板演，其中 人自述其解题模式 三、巩固练习 1.完成第1 指名口答，并分别说一说每个百分数的意思。2.完成第2 直接在书上填写。完成成集体核对。3.完成第3 指名口答。4.完成第5 直接写得数，集体核对。5.完成第4 指名板演，其余练习。四、评价总结 通过本节课学习他们有什么收获？ 板书设计： 教学后记： 教学内容：P113 整理与复习第8～13 整理和复习数的世界（2） 1.通过复习，提高学员利用分数、比跟百分数的常识解决实际问题的素质。 2.在学习中，提高学员的推理能力。 重、难点在实际问题的缓解中增加学生利用分数、百分数和比等 知识的素质。 在实际问题的缓解中增加学生利用分数、百分数和比等 知识的素养。 法制、德 育、环保 渗透 教学准备 教学过程 个性化设计 一、问题导入、揭示课题 出示第10 250克死海的水能制出 75 东海的水能制出15克盐备课教案模板，死海海水含盐率是多少？ 东海海水呢？ 师：你可说说这题中包括了我们学习过的什么 知识吗？同桌小声讨论后回答（百分数和小数知 今天这节课，我们就来复习这些内容。（板书课题） 二、整理回顾 1.复习百分数的含义 师：如果死海海水的含盐率是 30%，你可按照 这个结论向同学们介绍些什么呢？ 学生提问 （可能有：30%是百分数，读作百分之三十， 表示死海海水的盐占海水的百分之三十） 大家算一算东海海水含盐率是多少？ 学生独立计算 15 250 100%=6% 2.复习用比、分数知识解决难题 出示题目： 一把椅子的价钱是一张课桌的 7/9，已知一把 椅子和一张课桌共160 元，一把椅子和一张课桌各 多少元？ 师：大家试着用比跟分数的知识解决这一问 学生探讨后独立完成引导学生总结比较： 三、拓展练习 学生独立读题，分析题意，列式解答。

完成后指名说一说每道题的次数关系。 2.做第11 让学生先计算，然后完成书上填空，做完指名说一说折扣的含义。 四、评价总结 你昨天学完之后，有哪些新的收获？你认为我 们在利用这种知识解题时要留意什么？积极发言备课教案模板， 总结收获，谈谈重点。 板书设计： 教学后记： 教学内容：P114 整理与复习第14～17 复习课主备学生： 整理和复习数的世界（3） 1.使学生进一步理解有关分数、百分数乘、除法实际问题的总量关系，能选用适合的方式进行解答稍复杂的分数、 百分数的实际问题。 2.增强解决难题的思路意识，发展物理思维能力。 重、难点找出题中的次数关系。 选择适合方法预测和缓解问题的素质。 法制、德 育、环保 渗透 教学准备 教学过程 个性化设计 一、回顾旧知 （一）找出单位“1” 1．一本书已经看了1/3 2．实际比计划节约了25% 3．今年产量比往年增加3/8 （二）根据所给信息，说出数目间的相同关系1.一条路，已修了全长的60% 2.一种彩电，现价比原价降低10% 3.松树的株数比柏树多 （三）出示第14题，对比练习。 学生读题，独立预测题意，选择适合的方式列 式解答。完成后探讨：这两道题有哪些区别，解法 上有哪些不同？ 二、巩固训练 1.做第15 学生列式解答。

完成后集体讲评。2.做第16、17 让学生独立读题，列式解答。完成后交流方法。三、总结：你这节课有哪些新的收获？ 板书设计： 教学后记： 教学内容：P115 整理与复习第18～22 复习课主备学生： 整理和复习图形王国（1） 1.通过复习，使学生巩固长方体和正方体的表面积和重量的有关知识，理解常用的面积（容积）单位的意义。 2.在复习过程中，进一步培养学员动手操作能力、空间 想象能力跟画图能力。 重、难点复习巩固长、正方体表面积和重量的知识。 在实际问题的缓解过程中培养学生的空间理念。 法制、德 育、环保 渗透 教学准备 教学过程 个性化设计 一、实物展现、揭示课题 出示一个长方体的瓶子盒 师：看了这个盒子，你可向同学们介绍它的哪 些常识呢？ 学生提问：（可能有：这个盒子是长方体，我 能求出它的表面积和重量，我还了解它的各个别名 这节课我们就一起来复习这方面的知识。（板书课题） 二、整理与解读 1.复习长方体和正方体知识 师：谁上来画一个长方体的图给同学们看一看 呢？一人上黑板画。指名二人对照这个酒瓶盒和 图，说说长方体的各个别名称。 学生口答。 师：正方体呢？指名说说正方体各部份名称及 特征。

2.复习长、正方体表面积和重量 指名学生回答长方体和正方体表面积和重量 的换算方式。 练习：求以下各物体的表面积和重量。 长8CM，宽6CM，高5CM（2）长12DM,宽6DM,高2.5DM 学生计算,完成后集体核对。3.拓展提高 （1）出示P115 第18 学生独立填写合适的单位，完成后指名回答，讨论所填写的单位能否合适。 （2）出示P115 第19 复习单位名称之间的互化。（3）完成P115 第20 学生独立填表，填完成集体讨论讲评。（4）做P115 第21 出示展开图，你能说出这个正方体相对的面分别是谁吗？指名学生发挥想象力思考，指名回答。 三、练习巩固、开启想象 出示：（每人发一张作业纸） 师：大家自己动手测量所必须的数据，计算长 方体的表面积和重量。 四、评价总结 今天学习期间，你对长、正方体的知识既有了 什么新的了解？还有什么疑惑的疑问？ 板书设计： 教学后记： 教学内容：P116 整理与复习第23～25 复习课主备学生： 整理和复习图形王国（2） 1.通过复习，进一步强化，通过搜集信息和动手实践解决实际问题的能力。 2.在收集信息的过程中培养学员互相合作的观念。 3.在实践活动中培养教师的动手能力。

重、难点在学习活动中培养教师的合作观念跟动手能力。 法制、德 育、环保 渗透 教学准备 教学过程 个性化设计 一、揭示课题 今天这节课，我们一起来复习和整理运用所学 数学常识解决实际问题这方面知识。 二、回顾与整理 1.复习百分数的相关知识。 做P116 第23 让学生拿出课前收集好的数据，分别计算出题中每个空的疑问，直接填写在书上，完成后交流核 2.复习长方体和正方体的相关知识。出示P116 第24 学生读题后回答：要求这个纸盒的容积必须了解哪些条件？这些条件帮我们了吗？怎样受到这 些条件？ 回答后使学生列式计算，完成后集体讲评。 三、综合利用、提高素质 出示P116 第25 让学生讨论：这三堆小正方体分别是如何堆的？有哪些不同？怎样能得到每堆有多少个小正 四、总结评价有哪些新的收获呢？你对英语常识在生活中的要 用既有了哪些新的体会？ 板书设计： 教学后记：