小学二年级上册语文识字7教学设计

学习目标

1、认识10个生字，会写8个字。

2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。

3、有保护动物的需求。

教学重点

识字写字，熟读课文

教学难点

体会拍手歌的涵义，有保护动物的愿望

课前准备

1．教师：多媒体课件；

2．学生：生字卡片；找一找锦鸡、黄鹂、百灵、孔雀、雄鹰、老虎、熊猫、大雁的照片跟资料。

【教学过程】

第一课时

一、情境导入

师：小朋友们，你们喜欢去大自然中玩耍吗？今天，老师带着你们一起去欣赏大自然的秋景。（播放课件。）

师：美吗？今天，我们就来学习描绘这个画面的童谣。请同学们轻轻地打开语文书，快速地翻至122页。

二、读课文

1．请同学们自由的读儿歌一遍，遇到不了解的字可以借助书以下的桃子或叶子中的注音，把儿歌读通顺。

2．想听老师读一遍吗？老师读的之后，你的小手指要跟上老师读的字，千万别和丢了。（师读。）想不想像同学一样读好课本？

生：“想。”

师：老师为什么不看拼音就读得如此流利？告诉你们一个小秘密，因为教师把课本里的字全认会了，我们今天就先来了解其中的生字。

三、小组合作，学习生字

1．请小朋友们看大屏幕（出示本课要认的10个生字，加注音），师带读。

学生自由拼读生字三遍，哪些字你认为不容易读好就多读几遍。

3．读生字时这些是应留意的，指出来并当小同学领读一遍。

4．你有什么好办法记住？现在，请小朋友们拿着生字卡片，和你的同学轮流交流一下你的记字方式，哪一大组小朋友既积极交流了生字，纪律又好的，老师要奖一颗（教师在小组间走动，观察各小组的学习状况，随时检查小组认字情况。）

5．指名汇报记字技巧，当小教师领读（领读该字以及组词）

6、游戏：猜谜语（课件出示）

小牛戴手套──牢。 一只美丽的鸟──鹂。

女孩喜欢做游戏──嬉。 火把山烧倒了──灵。

手拿户口本──护。 两人桥上走──丛。

7．去拼音乱序（一字一拼音）：开小火车读、女生读、男生读；老师读字词，小朋友跟读并举起生字卡片中相应的字。（速度慢一点）

8．今天的生字宝宝特别的调皮，它都回到我们课本的童谣里了，哪个小朋友还能把它认下来呢？自由朗读一遍，要求把字读准确。（出示课件课文）

四、读儿歌，交流体会

1．指名读，小组分小节接力赛读（速度跟感情都应留意）小学语文生字教案模板，评价。

2．同桌交流，说说读了拍手歌，你了解了哪些？（同学之间相互交流，懂得要保护植物，保护大自然。）

小结：是啊，大家说得太好了，大小动物都有家，人和动物是同学，我们人人都必须关心动物，保护动物。在这里，我们国家的国宝熊猫京京为小朋友们献上一些珍稀动物的`图片。

【出示课件稀有动物图片，音乐，师旁白：多么漂亮的动物啊，像豹子、大熊猫、藏羚羊这样的鸟类，在我们国家虽然就相当少见，可是我们还是会发现有人伤害或捕杀它们（社会上捕杀鱼类的照片），当你看到这种的情境，你想说什么？】

（1）同桌互说。

（2）指名说。

师：小朋友们，如果你是保护动物协会的一名志愿者，你想对攻击动物的人说些什么呢？

指名说。

小结：孩子们，圆圆的地球就是一个家，这个家因人和动物的和睦相处而变得美丽，让我们一起做一名保护动物的小宣传员，好不好？那我们把这首童谣唱给所有的人，让所有的人都来保护动物好吗？

回读：拍手齐读课文。

第二课时

教学目标

1、认读、巩固生字，学写生字。

2、学编拍手歌。

教具准备

课件、生字卡片、小黑板（画好田字格）。

教学过程

一、复习上一堂课内容

1、抽读生字卡片，指读“生字歌”，分男女生唱读，齐读。

2、学习了拍手歌，让我们知道了哪些？

二、学写生字

1、认读字词，巩固读音。

2、学生独立分析生字（包括结构、字音、笔顺，以及在田字格中的位置），想想记字方法。

3、汇报交流，重点指导。

丛：区分“从”，横象是独木桥，所以 “丛”字后面的横一定要拉长，把里面的“从”字拖住。

拍：区分“伯”、 “柏”。用手拍打，是提手旁。护：提手旁，与手的动作有关，保护动物不能光说，更应着手去做。

物：牛字旁，右边要与“杨、易”进行区分。范写“物”，生书空。

鸡：的第二笔是“点”。

猫：反狗旁。范写“猫” ，生书空。

4、复习巩固小学语文生字教案模板，学生用字词口头组词。

5、学生绘画、写字，老师巡视指正。

三、完成“我会填”。（ 课件出示课后P125“我会填” ）

1、让学生说说每组字有哪些不同。

2、自主组词、填空。

四、学编“拍手歌”

（ 课件出示保护动物的另一首拍手歌，学生自由读一遍，师与生齐读一遍）

五、作业

1、把现在学过的拍手歌表演读帮父亲唱，并向母亲宣传保护动物，

2、自编一首拍手歌，明天上课展示。

六、板书设计：

识字7

爱护环境

保护动物