乒乓球教学论文,关于大学乒乓球教学存在相关参考文献资料

导读:该文是关于乒乓球教学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。

朱小强

（聊城四中,山东临沂252000）

收稿日期：2016-04-20

作者简介：朱小强 （1986~）,初级学生,本科.研究方向：体育教学.

中学生在参与乒乓球运动的同时, 也无法推动学生之间的交流,促进学生心理的健康发展,为学生成立终身体育意识打下坚实的基础.中国的基础教育太过份模式化,过分的按照课本的内容进行教学,而随着目前社会的迅速进步,在选择人才时非常关注的是学生自身的素养.以往的教育制度是完全以教师成绩为标准的评判体系对教师进行选拔、择优,但是社会能够单凭成绩挑选出合适的人才.

1.研究对象跟技巧

1..1研究对象

以学校乒乓球教学为研究对象.

1..2研究方法

1.2.1文献资料法通过中国期刊网、中国论文范文等数据库对学校乒乓球教学进行搜索跟查询,累计查阅1994 年以来相关论文20 余篇.力求全面把握本研究领域的内容跟资料,为后续研究做好充分打算.

1.2.2访谈法走访了聊城市部分学校体育课堂管理者和乒乓球教师,详细知道学校乒乓球教学状况并记录意见跟建议,得到了第一手真实资料,为探讨问题跟寻求对策提供重要参考根据.

1.2.3问卷调查法设计并发放学生调查问卷150 份,回收150 份,有效问卷 145 份；发放教师20 份,回收20 份,有效问卷20 份.通过问卷调查,充分认识聊城中学乒乓球教学加强的情况.

1..2.4数理统计法运用SPSS17.0对调查结果进行统计学分析.

2.结果与分析

2..1 高中乒乓球教学存在的难题

针对聊城大学体育管理者及学生的调查问卷显示,高中乒乓球课课堂中存在难题排名前4 的是场地设备不足,教学课时较少、学生学习时间不足,教学评价不合理及体育老师专业能力不强.（表1）

2.1.1场地设备不足现阶段很多大学的乒乓球课课堂设施严重不足.众所周知,乒乓球课场地设备要求并不高,场地可以在室内也能在户外,有很多学校或者是水泥台.

但是,虽然乒乓球课对场地设备要求不高,必备的乒乓球台、乒乓球拍或者乒乓球是不可缺少的,而且次数要可满足基本的体育教学.在调查中了解到,很多大学乒乓球台不能满足2 人一张台,有的并且4人一张台都不能保证,部分学员上乒乓球课或者没有球拍,这种状况很难保证乒乓球教学品质,场地设备对体育课教学具有相当重要的功效,硬件的缺少阻碍体育教学的成功推进.

2.1.2教学课时较少,学生学习时间不足很多大学因为高中的压力,体育课的教学时数一减再减,个别学校或者体育课名存实亡,上体育课的初中也没法保证一周2 次的体育课学时.学生一周进行2 次的乒乓球课学习很难掌握乒乓球基本技战术.乒乓球是一项要求基本技术的体育项目,没有一定的乒乓球技术基础学生很难练习,同时也不能体会乒乓球的真谛,时间长了学生会失去学习乒乓球的兴趣.乒乓球的基本技术较好,学生很难在这样短时间内全面把握然后需要有训练时间,学生学习时间严重不足.

2.1.3教学评价不合理教学评价是体育教学中重要的一个环节,教学评价是对教师乒乓球技能掌握的考评和评估,也是对乒乓球教学的一种反馈.合理的教学评价才能全面体现学生学习乒乓球的程度,同时也可全面认识学生在学习乒乓球中的难题和瓶颈,及时了解教学情况从而推动乒乓球教学.通过对老师跟学员的调查了解到,很多大学教学评价不合理,通常只考核学生乒乓球简单技术,部分大学并且没有具体的考核评价内容,在考核评价中并不包括教师在乒乓球学习中的身体指标差异,更没有学生心理状态的评判指标,因此学校乒乓球教学中课堂评价不合理.

2.1.4教师专业能力不高在乒乓球教学中,体育老师是十分重要的原因之一.体育老师在乒乓球教学中是知识、技能的传授者,是课堂过程的组织者.在整个乒乓球教学过程中,教师的专业能力相当重要,教师的专业知识和专业技能对教师的乒乓球学习具有良好的推动作用,体育课堂的示范讲解对处于青春期的高中生乒乓球教学具有良好的鼓励示范效应.通过对老师跟学员的调查了解到,很多大学乒乓球教师都不是专任教师,很多学生都不是乒乓球专项出身,多数乒乓球教师都是兼任体育老师,教师的示范不专业,学生在乒乓球学习过程中展现不到专业教学氛围,在必定程度上妨碍了学生学习乒乓球的热情.

2.1.5课外活动较少,且缺乏指导乒乓球课堂教学时数较少,课外活动是很高的训练补充.高中教师因为学习压力造成课余时间都在进行文化课学习或辅导,很少有学生会在闲暇时间进行体育锻炼,即使有个别教师进行课外时间体育锻炼也会选择一些不剧烈的活动,如慢走或运动.乒乓球课由于场地限制,很多学员课余时间不会选择训练,但是乒乓球运动因为运动量不大,较少人数就可以进行训练等优点,非常合适高中教师在课外时间进行体育锻炼,是一种适合的锻炼方法.通过调查发现,学生在课外时间进行乒乓球锻炼时没有教师进行指导,致使这些学员训练方式不完善,久而久之锻炼热情跟兴趣增加.

2.1.6教学方法落后高中是教师更重要的阶段,大部分高中生都把精力放到了学习上.体育锻炼的价值越来越受到师生、教师或者父母的注重,在很大的学习压力下使学生进行高质量、有效率的体育锻炼是每个体育工作者和体育老师必须探究的课题.体育老师需要把握有限的体育课教学时间更好地指导教师进行体育锻炼,教学方法或课堂模式就变得尤为重要.通过调查知道,很多大学体育课在课堂中一直沿用传统体育教学方法,教师在乒乓球课上很少进行技术教学,很多乒乓球课堂其实是体育活动课,教师没有很好地掌控课堂,很多学生在心理上也没有重视体育教学方法的探究,默认现有的乒乓球课课堂过程.

2..2提高学校乒乓球课课堂质量的对策

2.2.1改善乒乓球教学环境,提高乒乓球课堂教学效率硬件条件是大学乒乓球课课堂更基本的确保,良好的软件基础设备可以极大提高乒乓球课课堂质量,增强教师学习跟训练乒乓球兴趣.乒乓球课硬件设备建设方面：（1）通过高校及上级教学部门投资兴建体育馆或购买乒乓球台、球拍或者乒乓球.（2）可以借助社会企业或慈善专家进行乒乓球设施捐赠方式来提高教学设备.（3）学校或体育老师可以借助校内体育设备合理融合,用有限的场地满足不同体育课用途.当然这种措施都必须学校体育工作者积极工作跟协调能否获得进展.在乒乓球课课堂中学生要在有限的体育教学时间进行高效率的乒乓球知识及科技教学,使教师在课堂上无法基本掌握技术训练方式,体会乒乓球锻炼的真谛.

2.2.2加强教师团队建设,完善教学评价体系体育老师团队的建设是体育课教学的基本保证,教师在学校乒乓球课课堂中占有重要地位,提高体育老师能力是大学体育工作的重要内容.（1）学校可以借助对现有体育学生进行授课,通过聘任乒乓球相关人士、教授的专题研修来提高学生的业务能力,还能开阔学生的课堂视野,提高乒乓球教学质量.（2）组织大学间乒乓球教师交流及基本功比赛来推动乒乓球教师开展自身素质的提升,同时互相学习、取长补短共同进步.（3）学校可以引进专业乒乓球教学人才,补充现有学校体育教学团队.

学校跟学生在乒乓球课课堂评价上要探究学生特质和乒乓球课课堂任务,积极构建全面的乒乓球课课堂评价内容,力求评价内容全面体现学生身心健康指标,评价方法无法使学生参与其中,最大限度促进教学品质的提升.

2.2.3建立课内外一体化教学方式,创新教学方法,引入现代化教学方法体育课内外一体化教学依然是体育教学改革的方向,通过乒乓球课内学习并且课外组织体育锻炼的方式有效促进学生在有限的体育锻炼时间里进行高效率的乒乓球活动,促进师生身心健康.在乒乓球教学方式上大胆改革,创新教学方法,引入成熟的乒乓球教学方式如小群体或分层次乒乓球教学方式.在乒乓球教学中加入现代化教学方法,丰富教学方式,培养教师学习乒乓球的兴趣,提高学习效率.

3.结语

乒乓球作为我国的国球,还要进一步强化场地设备建设,尤其是室外场馆的建设,保质保量地满足中小学生锻炼的需求.高中阶段教师学习压力较大,乒乓球运动才能有效解决学生的压力,促进学生交际能力的提升,因此有必要将乒乓球选项课更为广泛地推广跟普及,使学生无法掌握乒乓球运动科技、技能,形成对乒乓球运动的兴趣与喜好,进而养成良好的终身体育习惯.

参考文献：

[ 1 ] 张海菡. 苏州市吴中区中学乒乓球教学加强现状及对策研究[ D ]. 苏州：苏州大学,2009.

[ 2 ] 黎欣荣.“阳光体育运动”背景下西安市中学乒乓球运动推行的状况调查与探究[ D ]. 西安：西安体育学院,2010.

[ 3 ] 李祥林. 高中乒乓球选项课中存在的难题及缓解对策[ J ]. 体育师友,2015（6）.

[ 4 ] 朱宁宁. 山东省普通中学体育高中学训现状与对策研究[ D ]. 北京：首都体育学院,2015.

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