大学体育课堂论文

1大学体育教学的状况预测

在体育教学改革过程中还存在着许多不足之处，影响教学方法非常传统、比较单一，教学评价缺少科学的根据，对于培养教师终生体育思想，使它们养成体育锻炼的良好习惯，提高体育锻炼能力在某些程度上而是纸上谈兵状态，缺乏实践基础的。这种缺少体育理论常识的培养，不能否让学生在根本程度上对体育思想观念的转变，不利于学生接受健康教育和良好习惯的养成。

2大学体育教学的变革和创新

高校体育课堂要把加强教师身体素质，培养学员健康向上的观念品德和良好的生活习惯作为主要目标。在常规体育教学中，根据实际将品德教育融入其中，培养教师审美素质和变革精神，使教师养成热爱集体，团结向上，遵纪守法的品德作风，同时培养教师较强的社会责任感，树立集体观念跟爱国主义情操，是为日后人们进入社会打好坚实的基础。高校体育课堂要推动心灵和谐健康发展，需要坚持"健康第一"的健身观念跟教学方法。

（1）提高思想了解，强化素质教育哲学的看法是观念进而决定行动，是行动的指南。高校体育改革的理念不从根本上彻底扭转，就能够推动全面素质教育。素质教育是面向全体师生的，主要目的是培育学生创新精神和实践能力，促进学员身心素质的全面发展跟应变能力的提升。素质教育是让学员养成良好生活习惯，全面发展的`途径，素质教育的施行与建立是未来教育工作们的工作重点所在，教育的变革与演进要围绕素质教育的全面实行成为基础。大学体育应该遵循这个方法，在此基础上发挥优势，抓住教育的重要环节，提倡"终身体育"理念，推行大学生全面素质教育。坚持"终身体育"的观念，培养教师的行为习惯跟体育锻炼的观念意识。在以前的体育教学中极少有集中活动，团队协同的教学目标任务，时常是学生各自占据自己的活动场地，缺乏与朋友跟同学之间的交流互动、共同完成任务的机会。这种现象通常导致学生的偏激心理体育学院教案模板，缺乏互助与集体的观念。在现代体育教学中，无论是课堂教学还是课外活动，都带有实践性、技能性的特征，需要协同才能完成活动。学生只有分别担任不同的运动角色，并按体育运动规则等一同完成一个任务。最后，由学生对于不同团队完成的教学任务情况在平等、公正、民主和合理的基础上予以适度的评判。这种交流与互助，可以培养教师之间的队伍意识跟协作精神，提高授课老师对教师学习状况以及学习兴趣的知道跟掌握。

（2）"以人为本"，注意教学内容形式的多元化任何手段教育的实行需要应以教师为主体来进行，素质教育也在遵守这个规律跟方法，它需要是可以为学生为主体，注重学生的气质发展与发挥，充分激发学生学习各方面知识的切实主动性。现代素质教育必须应从特色的体育常识与科技的传授方式中摆脱出来，努力向培养教师自主学习、独立构想跟创造能力方向转变，向终身教育的方向转变。在理论基础方面体育学院教案模板，我们很要加强培养教师掌握良好的学习方法，提高教师学习体育的兴趣。在课外实践中，应该提高适合的体育活动内容，例如：乒乓球、游泳、滑冰等项目。根据学生自身特性跟发育时期，将不同性质的体育活动项目进行更好的整合，使体育课堂更好地满足学校大生活和自身发展的应该，从而提高大学生的体育运动意识跟跑步能力，养成良好的训练习惯，实现体育课堂"终身体育"的目的。在进行体育教学过程中，要组织课堂教学与课外活动相结合的多种形式和类别的体育活动，使不同的学员都无法同样的学习跟训练，让学员在快乐的学习中感受体育的真谛，增强体质，培养教师终身体育的观念。

（3）加强学生的学习与辅导，提高教育教学水准为适应新处境下教育教学改革的应该，高校体育老师必须不断吸收新常识、更新观念。高校需要采用方式多样的技能培训来提升学生的教育教学素质和业务水平。根据实际有计划地安排学生参加校内外的辅导学习，也可以引导进修学习，或者选取继续深造等。另外，还可以借助政府教育部门的支持举行研讨会，增加交流学习，共享教育资源。学校还要引导学生在课堂之余搞好体育科研工作。所以我们应加强提升体育学生的科研工作，提高学生的科研水准和素质，以适应将来工作的还要。

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