优秀教案作业评比方案

云溪小学 2016 年下学期优秀教案作业评比方案一、指导观念 为提升学生教研品质，切实体现新课程教学模式的规定，促进学生开展学习，钻研教材，领悟新课程标准，规范学生教研环节，优化课堂教学设计，提高课堂 教学品质，提升我校教学常规管理水准。学校研究决定进行一次优秀教案作业评 选活动，特制定本细则。 二、组织领导组 长：龚四新 副组长：马琴 成 员：汪亮、向朝霞、彭爱辉、备课组组长 三、评分标准 教案作业总分各 100 分，采取扣分制，每项按权重分扣完为止。100 分—— 80 分为优秀，80 分下面为良好。 四、优秀教案评比要求 1、书写要求及页面保管（5 分） 所有学科教案的誊写都要用隶书或书法，并且字迹工整、美观。字迹潦草的 扣 1-2 分。 所有教案本人应妥善保管，如有污渍、翘角等现象扣 1-3 分。 2、封面、教学计划、进度表（5 分）所有学科教案的封面要标明年级、学科、教师、少一项扣 1 分。所有学科第 一本教案上应有教学计划、教学检查记录表填写完整，少一项扣 2 分。3、每课时表头的填写（10 分） 每课时前写明课题，授课时间，分课时，总课时，与课堂进度表相对应。缺 一项扣 1 分。

4、学习目标、重难点（10 分） 每课时必须有学习目标跟重难点，每缺一项扣 1 分。 5、学习过程的设计（30 分）教学过程师生活动要详尽准确，体现合作研究跟学生点拨指导。体现师生互 动，对学生素质的培育，体现教师主导和学生的主体地位，合理利用“三学六环 节”教学方式进行自主备课。还要有导语、课堂巩固练习、拓展延伸、课堂小结 等环节。过程不准确，实用性不强的每节扣 1 分。（但也应结合本班学生的实际 情况，让教案更具备实用性。）6、板书（15 分） 所有学科每课时都应有板书设计，板书内容简单明了，突出重难点。缺一节 板书扣 1 分。 7、课后反思（20 分） 所有学科均按一课或一小节进行一次思考，反思内容体现出本节课的成功与 不足及优化措施或努力方向。缺少一节反思扣 1 分。 8、提前备课（5 分） 所有学科备课均按课程计划提早 2 节教案批阅模板，无提前量的扣 5 分。 五、优秀作业评比要求 (一)评比科目 一、二年级学生参评作业为英语、数学教学作业；三到六年级学生参评作业 为英语 、数学作业。 (二)评比标准 1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。(10 分) 2、一、二年级用粉笔书写，三-六年级用蓝色钢笔，书写工整，字迹清楚。

步骤完整，格式规范。（20 分） 3、按时完成作业，作业质量好，有较高的作业正确率，有独特的做题思路， 写话或作文语言通顺，内容充实，标点正确，并有一定的独创性。（40 分） 4、教师应立即批改并采取等级加评语加订正日期，批改笔迹书写工整，字 迹清楚，不能潦草，语句要通顺，意思应确立，不能有过激的语言，及时更正并 检查。（30 分） 6、教师批改统一使用红色笔，学生替老师批改作业不能参评。 (三)评比方式 初评：由班主任老师负责协调、组织本班的英语、数学老师跟班干部评选、推荐各类优秀作业本若干本，按要求时间放在医院小会议室。 复评：教务处将组织个别学生按照作业评比的规定集中进行重新评比。云溪小学 2016 年下学期优秀教案 评比总结2016 年 12 月 14 日，教务处、教研组组织召开了优秀教案、优秀作业评比 活动， 这次活动致力推动学生能否深入地探究、分析教材，准确掌握教材，整 合课程资源；如何按照学情实际编写适用的课件，开展有效的课前打算进行探讨。 从而有效地提高课堂教学效率和课堂教学品质。现就本次优秀教案评比活动总结如下： 1.教学设计内容包含：教材分析；教学目标，教学重点、难点；课时设计； 教学思路；教学方法及课堂媒体；教学过程；教学内容、教师活动、学生活动、 设计动机、可能发生的弊端及对策；板书设计；作业布置；教学后记。

2.教案既可表现传授知识的科学性、系统性，又可表现教学方法的灵活性、 多样化。 3.教学设计可较好地体现本学科的常识特征，适时对教师进行思想教育，做 到教书育人有机结合；能合理地使用现代教育科技方式；教案可有利于学生的创 新精神和求异思维的培育，教学过程可表现师生互动的活动空间，并可加强学生 的个性发展。 4.突出课改传统。在设计中充分展现合作学习、探究学习、信息技术与学科 整合、增强课堂教学实效性。 这次活动看出教师们充满活力的课堂风格，个性看似鲜明的教学设计，同 时也发现了教育发展前途，评委们也再一次得到提升。应该强调的是学生编写教 案的最后目的仅仅是增加课堂教学效果，促进师生的素养提高。因此，教案的设 计应重点关注教材重难点，明确教材内容与常识结构，钻研教材、了解学员的学 习需求，相信现在活动在未来的课堂教学中发挥积极作用。在大赛中，对参评的教案，秉着客观、公正的原则进行了集体评议，优秀 教案 9 名，对获奖学生给予补助。附：获奖学生名单 杨娟、易婷、周琼、郭菁、李辉、刘星奇、李乐生、吴果、李娟云溪小学 2016 年下学期优秀作业 评比总结本着学习与交流的目的，我校于 12 月 4 日下午召开师生优质作业评比活动。

目的在于鼓励教师养成认真学习、认真做作业的良好习惯。本次作业评比以班为 单位，对本期以来书写认真、按时完成作业、有错就改的学生优秀作业。1. 老师们对“作业批改”这一常规工作较为重视教案批阅模板，批改时间、批改等级、 包括评价语都非常完整、规范。2. 作业规定规范统一，在抽查的作业中，可以知道地发现教师们对教师的 答题格式、书写软件、书写要求、甚至是答语的完整性等都可严格规定。这只是 对教师学习习惯和学习质量的培养。3. 普遍能做到要求学员及时订正，教师及时批改，并能做到规范订 存在的弊端：从抽查中看到了这种的现象：老师批改后教师将出错答案擦掉， 将正确答案填上，造成老师批改与教师订正的答案相冲突。这也极易导致知识上 的欺骗和与父母的误解 ， 教师批改细致性还不够，有些作业也有一勾批多题的 现象，甚至有错批的现象。 纵观这次学生作业评比，不仅使我们认识到了平日 教学工作中的不足，还营造了一个让学生展示自我的系统，培养相互学习、互相 交流的习惯。希望可使更多的小孩通过学习身边的榜样，获得进步，体验成功！