幼儿园中班科学《镜子》教案模板

教学重点、难点

重点：让幼儿手眼协调能力，培养创作力及耐心。

难点：引导儿童多参加集体活动，发展幼儿的动手操作能力。

活动准备

1、不锈钢的勺子（有新有旧、大小、形状变化，数量与幼儿人数相等）。

2、用纸和笔。

活动过程

一、说一说：勺子的特殊用法

勺子除了可帮助我们喝水，还有什么本领呢？

二、游戏：照镜子

教师问儿童在自己的勺子上面什么地方发现自己？把你的看到画出来。

三、游戏：小小摄影师

1、带领幼儿至户外，借助勺子“摄影”。

2、请幼儿说说在勺子里的哈哈镜里看见了什么？它和以前的物体相比，有哪些差异？

3、引导幼儿思考：用不同的勺子“拍摄”的同种物体，结果能否一样？为什么？

4、引导幼儿初步感受勺子大小。

教学反思

1、中班的生活迅速又过去了，在各方面的素质也是了不同水平的提升，幼儿思维活跃，幼儿在教授的细心教养下，良好的心灵、态度正逐步养成，能力、知识与技能也受到了进一步的发展。

2、对活动过程的反思：

（1）对幼儿发展的思考，结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，积极与儿童多做户外活动，多帮幼儿机会与空间的发展，鼓励幼儿积极与材料互动。教导儿童在日常生活各环节中开展观察与指导，多积极多激励幼儿自己的事情自己做。

（2）对学生专业发展的思考，结合本班幼儿年龄特点跟个性变化，根据幼儿的兴趣跟需要，我们从幼儿感兴趣的、并与它们生活息息相关的话题习出发，从实际出发认真推行适合儿童发展的教育教学内容，通过大家合作，互相学习、互相补充，提高了老师之间的凝聚力，增强了老师的参与意识。

（3）对师幼互动的思考，这次活动中，不单是同学跟幼儿互动幼儿园故事教案模板，对儿童的生活习惯、活动常规还需培养。根据自己本班幼儿的状况，对儿童在在日常中出现的弊端进行思考，改掉以往只重视结果的做法。

3、对活动效果的解读，我们令幼儿在整个活动中增加参加的积极性和兴趣，并围绕了主题举办了一系列的活动，积极鼓励儿童在构建、发现的环境中，我们借助谈话与交流，使我们的主题活动非常丰富和深入得到加强。

4、如果使我再次上这节课，我会多为幼儿考虑最多些活动的环节，让儿童对镜子的好奇心，体验镜子游戏的幸福，让儿童认知并叙述勺子的反射现象，产生研究的欲望。自己的实验结果，体验自己看到的乐趣。

一、设计意图

幼儿园活动区有面大镜子，最近幼儿总喜欢去照镜子幼儿园故事教案模板，有的幼儿还说起自己家里的镜子，为此，我组织幼儿把家里的镜子带到幼儿园，精心设计了“有趣的镜子”，了解镜子的特点及功能，激发儿童探索事物的兴趣。

二、活动目标

1、认识镜子，知道镜子的特点及其大概用途。

2、能借助实验发现制作镜子的机理，知道镜子的制作材料。

3、喜爱科学探索活动，能大胆的说出自己的看到。

三、活动准备

1、自己增添的小镜子人手一块，光滑圆角玻璃人手一块。

2、各色纸张、塑料片、油泥，每组一个小筐。

四、活动过程

1、请孩子们自由的玩镜子，引导人们看到镜子的特点。

①出示镜子，引出话题

——小朋友们，老师手里拿的是哪个呢？（镜子）

——对，小朋友们已经都了解它了，那接下来老师就要请他们跟镜子来玩一玩游戏，玩过之后要请他们提问老师两个问题，你带来的镜子是怎么样的？你是如何跟它玩的？

②小朋友自由玩镜子：请小朋友玩的之后应小心，不要碰碎镜子。

③交流探讨镜子的外形、特征

——现在请小朋友们停下来，把他们的镜子放在桌上。老师要请他们来提问刚刚我强调的难题了，你带来的镜子是哪个样子的？你是如何跟它玩的？

预设：

（1） 我的镜子是米老鼠的，镜子的面最光滑，我玩了照镜子的游戏。（镜子的里边造型不同，镜面光滑，能照见东西跟人）

（2） 我的镜子是白色的，镜子的面上是冷的，我用镜子和太阳公公玩了游戏。（镜面凉，镜子可反光）

（3） 我的镜子没有外壳，后面是黑黑的。（镜子前面有一层东西）

（4） 我的镜子是方的，摔碎了镜子（如没有小朋友摔碎镜子，则回答——谁知道老师刚刚为什么要请他们在玩镜子的之后应小心呢？（会死掉、坏掉）对，因为镜子轻轻一摔、一碰就会折断，很易碎）

小结：镜子的旁边造型不同，也有可是旁边的镜子都是一样的，它的面上很光滑很冷，它可照见东西跟人，它最易碎，会反光，后面有一层黑黑东西。

2、请孩子们自由探索，了解制作镜子的材料跟原理

①引起幼儿兴趣，提出构建目的跟要求

——我们今天跟镜子玩了游戏，知道了镜子很多很多跟别的东西不一样的地方，现在老师要来考考大家了，镜子是用哪个做的呢？（玻璃）

——我们的小框里就有玻璃，小朋友们把它拿出来，试一试，能不能照出他们的小脸呢？

——那玻璃还不能把我们的人照下来，怎么回事呢？（后面也有一层东西）

——那那层厚厚的东西到底是什么呢？我想请小朋友来试着把它找回来。

②请孩子们自由探索：注意提醒幼儿小心操作，以防被玻璃割伤手，摔碎的玻璃不要用手去捡。

③交流与讨论

——你们找回来了吗？

预设：没有找回来，不过我认为用油泥放在玻璃的后边能照下来一点点。

我找回来了，黑颜色的纸放在前面看的太明白。

小结：我们小朋友都认真的找过了，不过都不能像真的镜子那样清楚，那真的镜子到底是用哪个做的呢？是用银做的，后面还刷了一层油漆，因为银时间长了，也会逐渐的坏掉，刷了油漆才能保护好银，让镜子可用最长的时间，现在银的价格贵了，人们既想出了一种新的东西来取代银，他的名字就叫铝。

3、了解镜子的作用

——我们今天知道了这么多关于镜子的知识，现在老师需要老考考大家，你们都在这些地方见到镜子呢？它们有哪些用？

预设：家里，能照镜子；商店里，试衣服；汽车上，反光镜等。

小结：镜子的作用太多，可以使我们更好的清洗、整理我们的外表，可以聚光，可以做装饰品，可以使交通更便利等

4、和阳光玩游戏（放入暂短游戏）

游戏规则：请小朋友们站在有阳光的地方，老师在照不到阳光的地方，请孩子们利用手中的镜子，第一时间将太阳光反射到老师的全身，最快的人为胜。大多数人照到后，换一个地方，循环进行。熟练后能请小朋友代替或用场地上的任何实物代替，以增加趣味。

——请小朋友们拿起手中的镜子，要将太阳光照到老师站的这儿，比一比谁的动作更快，最会使镜子听你的命令，自由结束“有趣的镜子”教学活动。

五、活动结束

1、评价

2、总结

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