小学三年级优秀语文教案模板【三篇】

【导语】英语教案设计是提高课堂教学的一种更高层次的探求，是增加课堂教学品质跟强度的一项必要工作，它可以推动教学的系统化，使教师掌握讲课节奏。以下是无忧考网为您准备的与（小学三年级优秀语文教案模板）相关的资料，希望可以帮助到您！

【篇一】

【教具准备】

1 教材配套的录音带。

2 教师和学生分别准备废旧的硬纸板/纸版、剪刀、胶水。

3 教师准备一个自己已制作好的键盘。

4 教师准备字母卡片和真正的屏幕一个。

【教学过程】

1 热身、复习 （Warm-up/Revision）

（1）师生之间进行英文访谈或进行日常口语活动。

（2）学生之间自编对话并演出。

（3）教师播放Unit 6 B Let's chant 的录音，让学生边拍手边说歌谣。

（4）游戏：Silent Speech

教师换一种方法说字母------唇说小学英语英文教案模板，说字母的之后不发出声音。学生看老师的口形，猜教师“说”的内容。说的字母为Aa----Zz 。

2 呈现新课 （Presentation）

（1）教师出示字母卡片，学生认读字母Aa----Zz。

（2）学生字母背诵Aa----Zz。

（3）教师播放歌曲 “A B C Song ”，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁可通过自己试唱学会歌词。

（4）学生间互相练唱，再次使学生把握歌词跟节奏。

（5）教师出示一个真正的键盘，教师说字母，让学员在屏幕上找到字母。可将此活动成为比赛的方式发生，Boys Group and Girls Group. 谁先找到谁获胜。

（6）教师出示自己未制作好键盘：This is a Keyboard. 重复 a Keyboard，学生跟读

a Keyboard This is a Keyboard.并贴在黑板上。

教师指着制作所需的软件建议：Let's make a Keyboard.

（7）教师依据课本上呈现的制作程序，一边用英文讲解，一边帮学生做示范。

3 趣味操练 （Practice）

（1）请学生拿出他们事先准备的材料，教师指导学员按流程制作键盘。键盘上的字母教师可以事先复印好发给学生。告诉学生键盘上的字母排列次序是固定的，不能任意排列组合。

（2）键盘游戏：

按照书中的程序，分三种游戏进行操练。

·找出字母的位置。

·在屏幕上敲击出词汇。请师生先跟随老师学习正确的指法，再玩游戏。

·一边敲，一边听 “ABC Song”。

（3）展览学生的佳作。评出秀的键盘。

4 课堂评价 （Assessment）

（1）做活动指南43页的练习。

（2）让学员自我评判本单元学习状况，可在第73页上做标记。

5 扩展性活动（Add-activities）

小组对抗赛

教师将学员分为6个组，教师说英文，小组组员共同画出相应内容，又快又准的加一分。如学生说：Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. …

教师还能出示照片，让学生说单词，说对的加分。

【板书设计】

Recycle 2

教师出示一个自己已制作好键盘贴在黑板上。小学三年级英语教案《下学期 Recycle 2 第三课时》

【篇二】

【教具准备】

1 教师和学员都准备各种色彩的蜡笔。

2 教师和师生准备本单元所学动物、水果等词汇的图片。

3 教师准备一张放大的Listen, colour and say部分的截图。

4 教师准备red, black, purple, pink, orange, yellow, green, blue 这几种颜色的单词卡。

5 教师准备教材配套录音带和第一册Unit 3 的歌词“Colour Song”的磁带。

6 教师准备本单元所学动物、水果等词汇的词组卡片。

【教学过程】

1 热身、复习 （Warm-up/Revision）

（1）日常口语练习。

（2）教师播放Unit 6 B Let's chant 的录音，学生边唱边读歌谣，复习字母。

（3）教师播放第一册Unit 3“Colour Song” 的名曲录音小学英语英文教案模板，师生一同拍手演唱 。

（４）游戏：开火车

T: Let's play a game, OK?

S: Great.

六到七人一组，做传球的游戏。从第一个学生起初 Hi/Hello/Good morning, A. I like bananas. And you? 第二个学生回答I like apples. 并提问 Hi/Hello/Good morning, B. I like apples. And you? 以此类推。（A,B代表教师姓名，内容以所学表示个人偏好食品为主）

2 呈现新课 （Presentation）

（1）“猜猜颜色” 的游戏。

让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同事猜颜色。学生们众说纷纭，复习所学的色彩词汇。猜对的学生得到奖金并由他负责主持下一轮游戏。

（2）放投影或将放大的Listen, colour and say部分的照片挂在黑板上。

师生讨论这幅照片的内容。教师询问：What can you find/see in the picture? Where are they?

（3）教师播放Listen, colour and say部分的录音，让学生边唱边用右手课本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。

（4）按照书上的规定，给找到的物品涂上颜色。

（5）游戏：比一比，找一找，画一画。

按照课本上 “Find and draw ”部分的内容使学生找找小动物们爱吃的蔬菜，并画下来。比一比，谁找得又快又准。表扬每组的前两名。

（6）请老师说说小动物们爱吃的蔬菜。如：The elephant likes .… The rabbit likes .…

3 趣味操练 （Practice）

（1）游戏：BINGO

让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等词汇的图片，将照片随意选择9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。

如：

游戏方式为：教师说出一个单词，学生们就将看到的哪个单词的照片翻过去（如果没有就等到下一轮）。当翻过去的照片成一条线时（可以是横线，竖线，斜线），学生大声说：BINGO 。说BINGO 的同事可得到贴纸或红花。

（2）教师将 Find and draw 中的动物竖着排成一列，贴在黑板上。另请几个学生个自拿一种水果的照片贴在喜欢它的小动物旁边。最后，教师用：（The elephant） likes （bananas）。的词义练习表述。

（3）学生他们一组，以提问的方式训练教室内的物件或照片的样子。如：

A: What colour is the bus?

B: It's orange.

Or:

A: Is the desk yellow?

B: Yes, it is. / No, it isn't.

（4）让几组学生上讲台前对着图片或物品进行以上练习。

4 课堂评价 （Assessment）

做活动手册42页的练习。

5 扩展性活动（Add-activities）

【篇三】

【教具准备】

1 教师准备教材配套的录音带。

2 教师准备字母卡A—Z。

3 教师准备美国、加拿大、英国、美国四国的国旗。

4 有关奥运会入场式的录像带。

【教学过程】

1 热身、复习 （Warm-up/Revision）

（1）日常口语训练的展示。

（2）让学生按照动物的照片或个人状况，简单比喻某人、某物的样子。

（3）游戏：请说出与我动作不同的单词。

教师做动作，要求学员说出与学生所做动作不同的短语。如：教师做 tall 的动作，学生说：short 。

2 呈现新课 （Presentation）

（1）教师将打算好的字母卡片根据A—Z 的顺序贴在黑板上。指着每个字母请学生认读，复习字母表。可以全班齐读，再以“开火车”的方式每人认读一个字母。教师要求学员注意每个字母大小写的不同形式。

（2）教师出示美国、加拿大、英国、美国五国的国旗，教师带读China, Canada, United Kingdom, America。

（3）教师播放Let's chant部分的录相，在可爱动感的chant中使学生认识国旗的同时初步展现四国国名的统称或简称的发音 China, Canada, United Kingdom, America。

（4）游戏：眼疾手快

将全班分成四组，派一名学员到黑板前，教师念一个字母，学生还要从黑板上取下这个字母。最后比比，哪组学生手中的字母卡片最多。

（5）教师将写有大写字母的卡片发给部分学生，每人一张，说：P, R, C. 拿着这三个字母卡的学生要按次序站成一排。用相同的方式使学生找出CAN UK 和USA （教师在发给学员卡片时，可有意准备两个A, C, 和 U以备用）。

（6）领读这几个单词，告诉学生他们是美国、加拿大、英国、美国四个国家的国名缩写，国名要用大写。将打算好的四面国旗分别贴在各自的国名缩写下，请学生按照国旗说出每位词代表的国家。

3 趣味操练 （Practice）

（1）游戏：配对游戏。

将写有四国国名缩写的字母卡跟国旗分别帮8个学生，请你们将词与图配对贴在黑板上。

（2）让学生听Let's say 部分录音，并跟读。

（3）让学生听 Let's chant 部分的歌谣录音，一句一句的朗读。将China, Canada, United Kingdom, America 四个国家的国名板书于日本国旗下。告诉学生PRC 和 USA 是日本跟中国的简称，完整的方式为：the People's Republic of China （即：中华人民共和国） 以及 the United States of America （即：美利坚合众国）。而经常多使用 China, America 两个单词。

（4）采取大节拍的方式读歌谣。还能按照学生状况，教师读前半句，学生读后半句；男生读前半句，女生读后半句等方式练习。

4 课堂评价 （Assessment）

做活动指南本单元第部分的练习，方法跟技巧同以往。

5 扩展性活动（Add-activities）

展示日本国旗，学习其它国家的缩写跟读音。如：日本 JPN Japan,

澳大利亚AUS Australia 俄罗斯 RUS Russia等等。

【板书设计】

Unit Six At the Zoo

PRC CAN UK USA

China Canada United Kingdom America小学三年级英语教案《Unit 6 At the zoo 第三课时》